第6節(jié) 巴西（作業(yè)教學設計）2023-2024學年七年級地理下冊同步備課（湘教版）

第6節(jié)巴西（作業(yè)教學設計）2023-2024學年七年級地理下冊同步備課（湘教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6節(jié)巴西（作業(yè)教學設計）2023-2024學年七年級地理下冊同步備課（湘教版）教材分析本節(jié)課為人教版初中地理八年級下冊《巴西》章節(jié)。教材主要介紹了巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口分布和經濟特點等內容。目的是使學生了解巴西的基本情況，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和地圖閱讀能力，以及分析、比較等思維能力。

結合學生所在年級和課程主要內容，本節(jié)課的設計以課本為基礎，通過多媒體展示、小組討論、地圖填空等多種教學手段，引導學生主動探究巴西的自然和人文地理特點，提高學生的地理知識和實際應用能力。在教學過程中，注重與學生的生活實際相結合，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過分析巴西的自然和人文地理特點，提高學生的地圖閱讀和分析能力，培養(yǎng)學生的比較和綜合思維能力。同時，通過小組討論和實踐活動，提升學生的合作意識和問題解決能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。此外，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠將地理知識與實際生活相結合，提高學生的地理素養(yǎng)和實際應用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口分布和經濟特點等基本概況。

2.巴西的自然和人文地理特點及其對國家發(fā)展的影響。

難點：

1.巴西的地形、氣候和自然資源等地理要素之間的關系。

2.巴西人口分布和經濟特點對地理環(huán)境的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體展示和地圖填空等方式，幫助學生直觀地理解和記憶巴西的基本概況。

2.通過小組討論和實踐活動，引導學生深入分析巴西的自然和人文地理特點，以及其對國家發(fā)展的影響。

3.使用案例分析和比較研究等方法，幫助學生理解和掌握巴西地形、氣候、自然資源、人口分布和經濟特點之間的關系。

4.結合學生的生活實際，選取相關的實例進行講解和分析，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年七年級地理下冊同步備課（湘教版）》教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口分布和經濟特點等相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如地圖拼圖實驗所需的拼圖和指示棒等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內設置小組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和實踐活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對巴西的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道巴西是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于巴西的圖片或視頻片段，讓學生初步感受巴西的魅力或特點。

簡短介紹巴西的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.巴西基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解巴西的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解巴西的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹巴西的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.巴西案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解巴西的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的巴西案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解巴西的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用巴西地理知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與巴西相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對巴西的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調巴西的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括巴西的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調巴西在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用巴西地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于巴西的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀關于巴西的歷史、文化和社會等方面的書籍，如《巴西的歷史與文化》、《巴西的社會與環(huán)境》等。

-提供關于巴西的紀錄片推薦，如《亞馬遜雨林的秘密》、《巴西的狂歡節(jié)》等，讓學生通過視頻資源深入了解巴西的風土人情。

-推薦學生瀏覽相關學術期刊或在線學術資源，如《地理學報》、《國際地理》等，了解巴西地理研究的最新進展和學術動態(tài)。

-提供關于巴西的地圖資源，如巴西地形圖、氣候圖、資源分布圖等，讓學生通過地圖資源更好地理解巴西的地理特點。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的巴西相關活動，如巴西文化展覽、巴西電影欣賞等，增強學生對巴西的感性認識和興趣。

-引導學生利用互聯(lián)網資源，如學術搜索引擎、在線地圖服務等，自主查找關于巴西的地理信息，提高學生的信息檢索和運用能力。

-建議學生進行巴西相關的實地考察或調研，如訪問當地巴西餐館、參加巴西舞蹈課程等，讓學生親身體驗巴西的特色和魅力。

-鼓勵學生參加與巴西相關的學術競賽或項目，如巴西地理知識競賽、巴西研究項目等，提高學生的學術水平和研究能力。內容邏輯關系1.重點知識點：

-巴西的地理位置：介紹巴西的經緯度位置、相鄰國家和地理位置的重要性。

-巴西的地形：講解巴西的地形分布，如亞馬遜雨林、巴西高原等，以及地形對氣候和資源的影響。

-巴西的氣候：介紹巴西的主要氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等，以及氣候對農業(yè)和生活的影響。

-巴西的自然資源：講解巴西的自然資源豐富，如鐵礦、石油、大豆等，以及資源開發(fā)對經濟的影響。

-巴西的人口分布：介紹巴西的人口分布特點，如沿海地區(qū)人口密集、內陸地區(qū)人口稀少等，以及人口分布對地理環(huán)境的影響。

-巴西的經濟特點：講解巴西的經濟結構，如農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等，以及經濟的發(fā)展對國家的影響。

2.板書設計：

-巴西地理位置圖：在黑板上畫出巴西的地理位置圖，標注主要城市和河流。

-巴西地形分布圖：在黑板上畫出巴西的地形分布圖，標注主要地形區(qū)和山脈。

-巴西氣候類型圖：在黑板上畫出巴西的氣候類型圖，標注不同氣候區(qū)的分布。

-巴西自然資源分布圖：在黑板上畫出巴西的自然資源分布圖，標注主要資源產區(qū)。

-巴西人口分布圖：在黑板上畫出巴西的人口分布圖，標注人口密集和稀少地區(qū)。

-巴西經濟結構圖：在黑板上畫出巴西的經濟結構圖，標注主要產業(yè)和經濟特點。

3.教學邏輯關系：

-首先，通過導入環(huán)節(jié)引起學生對巴西的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-然后，講解巴西的基本概念、組成部分和原理，為學生提供基礎知識。

-接著，通過具體案例分析，讓學生深入了解巴西的自然和人文地理特點，培養(yǎng)學生的分析能力。

-之后，進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-再者，進行課堂展示與點評，鍛煉學生的表達能力，加深全班對巴西的認識和理解。

-最后，進行課堂小結，回顧本節(jié)課的主要內容，強調巴西的重要性和意義，并布置課后作業(yè)。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-巴西的地理位置：我們學習了巴西的經緯度位置、相鄰國家和地理位置的重要性。

-巴西的地形：我們了解了巴西的地形分布，如亞馬遜雨林、巴西高原等，以及地形對氣候和資源的影響。

-巴西的氣候：我們學習了巴西的主要氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等，以及氣候對農業(yè)和生活的影響。

-巴西的自然資源：我們講解了巴西的自然資源豐富，如鐵礦、石油、大豆等，以及資源開發(fā)對經濟的影響。

-巴西的人口分布：我們介紹了巴西的人口分布特點，如沿海地區(qū)人口密集、內陸地區(qū)人口稀少等，以及人口分布對地理環(huán)境的影響。

-巴西的經濟特點：我們講解了巴西的經濟結構，如農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等，以及經濟的發(fā)展對國家的影響。

2.當堂檢測：

-問題1：巴西的地理位置在哪里？相鄰國家有哪些？

-問題2：巴西的地形有哪些特點？對氣候和資源有什么影響？

-問題3：巴西的主要氣候類型有哪些？對農業(yè)和生活有什么影響？

-問題4：巴西的自然資源有哪些？資源開發(fā)對經濟有什么影響？

-問題5：巴西的人口分布特點是什么？對地理環(huán)境有什么影響？

-問題6：巴西的經濟結構是怎樣的？經濟發(fā)展對國家有什么影響？

3.檢測答案：

-問題1答案：巴西的地理位置位于南美洲東部和中部，相鄰國家有烏拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞、秘魯、哥倫比亞、委內瑞拉、圭亞那和蘇里南。

-問題2答案：巴西的地形主要包括亞馬遜雨林、巴西高原、巴拉那河平原和卡宴高原等，這些地形對氣候和資源有著重要的影響。

-問題3答案：巴西的主要氣候類型有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和亞熱帶濕潤氣候等，這些氣候類型對農業(yè)和生活有著不同的影響。

-問題4答案：巴西的自然資源豐富，包括鐵礦、石油、大豆、咖啡等，資源開發(fā)對巴西經濟發(fā)展起到了重要的推動作用。

-問題5答案：巴西的人口分布特點是沿海地區(qū)人口密集，內陸地區(qū)人口稀少，這種分布對地理環(huán)境產生了相應的影響。

-問題6答案：巴西的經濟結構包括農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等，經濟發(fā)展對國家的繁榮和進步起到了關鍵的作用。典型例題講解1.例題1：請簡述巴西的地理位置特點，并分析其對國家發(fā)展的影響。

答案：巴西位于南美洲東部和中部，擁有廣闊的國土面積，東臨大西洋，北靠委內瑞拉、圭亞那和蘇里南，西接秘魯、哥倫比亞和玻利維亞，南鄰烏拉圭、阿根廷和巴拉圭。巴西的地理位置使其成為一個重要的國際貿易和航運中心，對國家發(fā)展產生了積極影響。

2.例題2：請描述巴西的地形分布特點，并說明地形對氣候和資源的影響。

答案：巴西的地形主要包括亞馬遜雨林、巴西高原、巴拉那河平原和卡宴高原等。地形對氣候和資源產生了重要影響。例如，亞馬遜雨林地區(qū)氣候濕潤，有利于農業(yè)和生物多樣性的保護；巴西高原地區(qū)氣候干旱，有利于礦產資源的開發(fā)。

3.例題3：請列舉巴西的主要氣候類型，并分析其對農業(yè)和生活的影響。

答案：巴西的主要氣候類型有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和亞熱帶濕潤氣候等。這些氣候類型對農業(yè)和生活的影響各不相同。例如，熱帶雨林氣候地區(qū)適合種植熱帶水果和橡膠等作物，而熱帶草原氣候地區(qū)則適合發(fā)展畜牧業(yè)。

4.例題4：請介紹巴西的自然資源，并分析資