第32課　學習簡單的急救知識　教學設(shè)計 -2023-2024學年北師大版初中綜合實踐活動七年級下冊

第32課學習簡單的急救知識教學設(shè)計-2023—2024學年北師大版初中綜合實踐活動七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：學習簡單的急救知識

2.教學年級和班級：2023—2024學年北師大版初中綜合實踐活動七年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞簡單的急救知識進行教學，旨在讓學生掌握基本的急救技能，提高自我保護意識，為應(yīng)對突發(fā)情況做好準備。教學內(nèi)容與北師大版初中綜合實踐活動七年級下冊課本相關(guān)章節(jié)緊密結(jié)合，注重實踐性和實用性。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：掌握基本的急救知識和技能，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

難點：1.正確理解和操作心肺復(fù)蘇技能。

2.在緊急情況下保持冷靜，迅速做出正確的急救反應(yīng)。

解決辦法：

1.利用多媒體教學，播放心肺復(fù)蘇等急救操作的視頻，讓學生直觀地了解操作步驟。

2.通過分組討論，讓學生共同探討急救知識，增強記憶。

3.安排模擬演練，讓學生在模擬情境中實踐急救操作，提高實際操作能力。

4.針對心肺復(fù)蘇的難點，分解步驟，逐一講解和示范，讓學生跟隨教師操作，確保掌握要領(lǐng)。

5.鼓勵學生在課后主動查找相關(guān)資料，加深對急救知識的理解。教學資源準備1.教材：北師大版初中綜合實踐活動七年級下冊。

2.輔助材料：準備急救知識教學視頻、PPT演示文稿以及相關(guān)急救操作步驟圖解。

3.實驗器材：模擬人模型、急救包（包括繃帶、棉簽、消毒劑等）、計時器。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組配備一套急救實驗器材，設(shè)置模擬急救場景，確保學生能充分參與互動和實踐。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對急救知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在緊急情況下如何救助他人嗎？急救知識在生活中的重要性是什么？”

展示一些關(guān)于急救操作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受急救知識的重要性。

簡短介紹急救知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.急救基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解急救的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解急救的定義，包括其主要內(nèi)容如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

詳細介紹急救的組成部分或功能，使用PPT或示意圖幫助學生理解。

3.急救案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解急救的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的急救案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解急救的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用急救知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論急救知識在生活中的應(yīng)用和普及，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與急救知識相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對急救知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)急救知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括急救知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)急救知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用急救知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于急救知識在生活中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.掌握了急救的基本概念和組成部分，能夠理解急救的重要性。

2.學會了止血、包扎、心肺復(fù)蘇等基本的急救技能，能夠在緊急情況下進行自救和互救。

3.通過案例分析，學生對急救知識在實際生活中的應(yīng)用有了更深入的理解，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。

4.在小組討論中，學生能夠積極參與，提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)出良好的合作能力和解決問題的能力。

5.通過課堂展示，學生的表達能力和自信心得到了提升，能夠清晰地闡述急救知識的重要性和應(yīng)用方法。

6.學生對急救知識的興趣得到了激發(fā)，增強了自我學習和探索的動力。

-止血技能：學生能夠正確使用止血帶和止血劑，掌握壓迫止血的方法，能夠在緊急情況下快速控制出血。

-包扎技能：學生學會了不同類型的包扎方法，如環(huán)形包扎、螺旋包扎等，能夠為受傷部位提供適當?shù)谋Ｗo。

-心肺復(fù)蘇技能：學生理解了心肺復(fù)蘇的重要性，掌握了CPR的操作步驟，包括進行胸外按壓和人工呼吸的正確方法。

-急救案例分析：通過對實際案例的分析，學生能夠識別不同傷害類型的急救措施，理解急救操作在不同情境下的應(yīng)用。

-急救意識：學生增強了在緊急情況下的應(yīng)對意識，能夠在遇到意外時迅速做出反應(yīng)，采取有效的急救措施。

-安全意識：學生通過學習急救知識，提高了個人安全意識，更加注重日常生活中潛在的安全隱患，能夠采取預(yù)防措施。

總體來說，學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了必要的急救技能，而且增強了安全意識，提高了應(yīng)對突發(fā)情況的能力。這些技能和意識的提升，將對學生的日常生活和未來的學習工作產(chǎn)生積極的影響。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對急救知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教師講解急救操作時，學生能夠認真觀察并跟隨示范進行模擬練習，顯示出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞急救主題進行深入的探討，提出了許多切實可行的急救方案和預(yù)防措施。各小組代表在展示時，語言表達清晰，邏輯性強，能夠有效傳達自己的觀點和小組的討論結(jié)果。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學生們能夠準確回答關(guān)于急救知識的問題，顯示出對課堂內(nèi)容的良好掌握。在模擬急救操作環(huán)節(jié)，學生能夠按照所學步驟進行操作，但部分學生在細節(jié)上還需加強練習。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)提交情況良好，學生們能夠結(jié)合所學知識撰寫關(guān)于急救知識應(yīng)用的短文或報告。作業(yè)內(nèi)容豐富，能夠反映出學生對急救知識的理解和思考。

5.教師評價與反饋：

針對學生的表現(xiàn)，教師進行了以下評價與反饋：

-對學生在課堂上的積極參與表示肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持這種學習熱情。

-對于小組討論成果展示，教師指出各小組的優(yōu)點，同時也提出了改進意見，如加強團隊合作、提高表達清晰度等。

-在隨堂測試環(huán)節(jié)，教師對學生的掌握程度表示滿意，但提醒學生在實際操作中要注意細節(jié)，確保急救操作的正確性。

-對于課后作業(yè)，教師認為學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際結(jié)合，但建議學生在寫作時注意邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達的準確性。

-教師強調(diào)急救知識的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極宣傳急救知識，提高周圍人的急救意識。板書設(shè)計①教學重點知識點：

1.急救的定義及重要性

2.止血、包扎、心肺復(fù)蘇的基本步驟

3.急救操作中的注意事項

②關(guān)鍵詞：

-急救

-止血

-包扎

-心肺復(fù)蘇

-安全意識

-自救與互救

③重點句子：

1.“急救是在緊急情況下對受傷者進行迅速有效的處理，以減輕傷害，挽救生命?！?/p>

2.“止血、包扎、心肺復(fù)蘇是急救操作中的基本技能，每個人都應(yīng)該掌握?！?/p>

3.“在進行急救操作時，要保持冷靜，遵循正確的步驟，確保安全有效?！闭n后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學，描述止血、包扎、心肺復(fù)蘇的基本步驟，并說明每個步驟的重要性。

答案：止血步驟包括識別出血點、使用止血帶或止血劑、保持壓迫等，目的是迅速控制出血，防止失血過多。包扎步驟包括清潔傷口、覆蓋敷料、固定包扎等，目的是保護傷口、防止感染、減少疼痛。心肺復(fù)蘇步驟包括進行胸外按壓、開放氣道、進行人工呼吸等，目的是恢復(fù)受害者的心跳和呼吸，挽救生命。

2.設(shè)計一個緊急情況下的急救場景，描述你如何運用所學的急救知識進行自救或救助他人。

答案：場景：在一場交通事故中，一名行人受傷倒地，出血嚴重。

操作：首先，我會迅速評估現(xiàn)場安全，然后找到受傷者的出血點，使用手邊的布料或衣物進行壓迫止血。接著，我會對傷口進行簡單包扎，防止感染。最后，如果受傷者失去意識，我會立即進行心肺復(fù)蘇，等待救護車的到來。

3.解釋在實施心肺復(fù)蘇時，為什么需要保持冷靜和遵循正確的操作步驟。

答案：保持冷靜可以避免恐慌和錯誤操作，確保心肺復(fù)蘇的順利進行。遵循正確的操作步驟是保證心肺復(fù)蘇效果的關(guān)鍵，錯誤的操作可能會加重傷者的傷情或?qū)е缕渌l(fā)癥