湘美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第12課 廢物新用（教案）

湘美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第12課廢物新用（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第12課“廢物新用”。課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)利用生活中的廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)廢棄物的分類和回收知識(shí)，了解廢棄物的再利用價(jià)值。

2.欣賞和分析一些廢舊物品制作的藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

4.通過(guò)對(duì)作品的展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)利用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情。

2.創(chuàng)新思維核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘廢棄物的再利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.環(huán)保意識(shí)核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)廢棄物的分類和回收知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的良好習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作核心素養(yǎng)：在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握廢棄物的再利用方法，通過(guò)創(chuàng)意制作展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果。具體包括：

-學(xué)習(xí)廢棄物的分類和回收知識(shí)，了解廢棄物的再利用價(jià)值。

-欣賞和分析一些廢舊物品制作的藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-運(yùn)用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢棄物的潛在價(jià)值，并將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的藝術(shù)作品。具體包括：

-學(xué)生對(duì)于廢棄物再利用的想象力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

-如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為具有美感和創(chuàng)意的藝術(shù)品，需要學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和手工制作技巧。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于作品的構(gòu)圖、色彩搭配、造型等方面可能會(huì)遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

例如，在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到廢棄物材料的選擇和搭配問(wèn)題，不知道如何運(yùn)用不同的材料和顏色來(lái)創(chuàng)作出滿意的作品。這時(shí)，教師可以提供一些實(shí)例和示范，引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)作品的主題和效果來(lái)選擇合適的材料和顏色，幫助他們突破這個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法向?qū)W生介紹廢棄物的分類和回收知識(shí)，以及廢棄物再利用的創(chuàng)意方法。通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解廢棄物的價(jià)值，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享彼此的創(chuàng)意想法，并互相提供反饋和建議。通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用案例研究法，向?qū)W生展示一些廢舊物品制作的藝術(shù)品實(shí)例，讓學(xué)生分析其創(chuàng)作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路。通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生自主選擇廢棄物材料，進(jìn)行創(chuàng)意制作。在制作過(guò)程中，教師提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，完成作品。

5.使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來(lái)展示廢棄物制作的藝術(shù)品，為學(xué)生提供更多的靈感和參考。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)展示制作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“廢物新用”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是廢物新用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于廢物新用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢物新用的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹廢物新用的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢物新用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢物新用的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解廢物新用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹廢物新用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廢物新用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解廢物新用的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的廢物新用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廢物新用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廢物新用解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廢物新用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廢物新用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢物新用的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢物新用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廢物新用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廢物新用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于廢物新用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將掌握廢棄物的分類和回收知識(shí)，了解廢棄物的再利用價(jià)值。他們能夠欣賞和分析一些廢舊物品制作的藝術(shù)品，并能夠運(yùn)用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意制作，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中將學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)廢棄物的潛在價(jià)值，并將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的藝術(shù)作品。他們能夠通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生將增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到廢棄物再利用對(duì)環(huán)境的重要性，并培養(yǎng)關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的良好習(xí)慣。他們通過(guò)創(chuàng)作和欣賞廢棄物制作的藝術(shù)品，培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)欣賞能力。

4.思維與創(chuàng)新：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)新制作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘廢棄物的再利用價(jià)值，將其轉(zhuǎn)化為具有美感和創(chuàng)意的藝術(shù)品。

具體到每個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同，但總體上，他們都將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也能夠提高自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，布置以下課后作業(yè)：

1.創(chuàng)作一件廢棄物藝術(shù)品：選擇一個(gè)廢棄物材料，如廢舊紙盒、塑料瓶等，創(chuàng)作一件具有美感和創(chuàng)意的藝術(shù)品。要求作品具有獨(dú)特性、美觀性和環(huán)保意識(shí)。

2.編寫(xiě)一篇關(guān)于廢物新用的短文：以廢物新用為主題，編寫(xiě)一篇短文，可以介紹廢物新用的概念、意義、實(shí)例等。要求文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言通順。

3.調(diào)查報(bào)告：進(jìn)行一次家庭或?qū)W校廢棄物的調(diào)查，了解廢棄物的種類、數(shù)量和處理情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出廢棄物再利用的建議和改進(jìn)措施。

4.制作廢棄物分類宣傳海報(bào)：以廢棄物分類為主題，制作一份宣傳海報(bào)，可以包括廢棄物分類的意義、方法等內(nèi)容。要求設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意、具有宣傳效果。

5.廢物新用主題演講：選擇一個(gè)與廢物新用相關(guān)的主題，進(jìn)行一次演講?？梢灾v述廢物新用的實(shí)例、廢棄物再利用的方法等內(nèi)容。要求表達(dá)清晰、語(yǔ)言流暢、具有感染力。

這些課后作業(yè)題型豐富多樣，既有創(chuàng)作類作業(yè)，也有寫(xiě)作、調(diào)查和設(shè)計(jì)類作業(yè)。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為有很多地方值得改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片等方式引起了學(xué)生的興趣，但感覺(jué)導(dǎo)入的內(nèi)容還可以更加豐富，例如可以加入一些有趣的廢棄物再利用的實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地感受到廢棄物的價(jià)值。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我雖然盡量簡(jiǎn)潔明了地講解了廢棄物的分類和回收知識(shí)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于廢棄物的分類和回收仍然有些混淆，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加清晰地講解廢棄物的分類和回收知識(shí)，并配合生動(dòng)的示意圖或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)展示一些廢舊物品制作的藝術(shù)品讓學(xué)生深入了解了廢物新用的特性和重要性，但感覺(jué)學(xué)生的參與度不夠高，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試讓學(xué)生自己搜集廢棄物再利用的案例，并進(jìn)行分享和討論，從而提高學(xué)生的參與度和積極性。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然我給予了學(xué)生一定的自由度，但感覺(jué)有些小組的討論并不夠深入，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試設(shè)置一些具體的問(wèn)題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討，從而提高學(xué)生的討論質(zhì)量和思考能力。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但感覺(jué)教師的點(diǎn)評(píng)并不夠具體和有針對(duì)性，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的作品，并提供具體的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生更好地提升自己的創(chuàng)作水平。課堂首先，課堂評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)廢棄物新用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與度和理解程度