湘藝版四年級上冊教案第六課 可愛的家

湘藝版四年級上冊教案第六課可愛的家主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘藝版四年級上冊音樂課《可愛的家》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知與欣賞能力，通過學唱《可愛的家》，讓學生體驗音樂帶來的愉悅情感。

2.增強學生的音樂表現力，通過合唱、獨唱等形式，提高學生的音樂演唱技巧和團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵學生在音樂學習中發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

①學會歌曲《可愛的家》的旋律和歌詞，能夠準確演唱。

②理解歌曲表達的情感，能夠通過歌聲傳達出對家的溫馨感受。

2.教學難點

①掌握歌曲中的節(jié)奏變化，特別是歌曲中較復雜的節(jié)奏部分，如八分音符和四分音符的準確演唱。

②表現歌曲的情感，如何在演唱時通過聲音的強弱、速度的快慢等音樂表現手段來體現對家的愛和對家的向往。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了湘藝版四年級上冊音樂教材。

2.輔助材料：準備歌曲《可愛的家》的音頻文件，以及歌曲相關的家庭圖片，用以輔助教學。

3.教學器材：準備音響設備，用于播放歌曲和背景音樂。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得溫馨舒適，以營造家的氛圍，促進學生對歌曲情感的感知。教學過程1.導入新課

同學們好，今天我們要學習一首非常溫馨的歌曲——《可愛的家》。這首歌曲讓我們感受到家的溫暖和幸福，那么，我們先來談談，你們認為的“家”是什么樣子的呢？

2.感知歌曲

現在，請同學們閉上眼睛，我播放《可愛的家》的音頻，請大家用心聆聽，感受歌曲中的情感。

（播放音頻）

聽完歌曲，請問你們有什么感受？這首歌曲讓你想起了什么？

3.歌詞學習

（朗讀歌詞）

現在，請同學們分成小組，討論一下，歌詞中哪些部分讓你感受到了家的溫暖？

4.歌曲分析

現在，我們來分析一下這首歌曲的結構和特點。首先，這首歌曲分為四個部分，分別是：引子、主歌、副歌和尾聲。下面，我?guī)ьI大家逐個部分進行分析。

（分析歌曲結構和特點）

請同學們注意，這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，非常適合表現家的溫馨氛圍。

5.歌曲演唱

現在，我們已經學會了歌曲的歌詞和結構，接下來，我們一起來演唱這首歌曲。請同學們注意把握歌曲的節(jié)奏和情感，盡量用輕柔的聲音表達出對家的愛。

（集體演唱）

6.歌曲表現

（學生表現）

7.總結與反思

（學生分享）

最后，我想說的是，家是我們成長的港灣，是我們心靈的依托。讓我們珍惜家，珍惜與家人相處的時光，用歌聲表達對家的愛。

8.課堂延伸

下節(jié)課，我們將學習一首關于友誼的歌曲，請大家提前預習，準備好教材。同時，我們也將開展一次關于“友誼”的主題活動，希望大家積極參與。

（布置課后任務）

今天的課程就到這里，同學們再見！學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.歌曲演唱：學生能夠準確地演唱《可愛的家》這首歌曲，掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.情感體驗：學生在學唱過程中，能夠感受到歌曲中表達的家的溫暖和幸福，提升了音樂審美能力。

3.歌曲分析：學生能夠理解歌曲的結構和特點，如引子、主歌、副歌和尾聲，對音樂作品有了更深入的認識。

4.團隊協(xié)作：在集體演唱過程中，學生學會了與他人協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

5.音樂創(chuàng)造力：學生在學習過程中，受到啟發(fā)，嘗試創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，展現了音樂創(chuàng)造力。

6.價值觀培養(yǎng)：學生通過學習這首歌曲，更加珍惜家，懂得了與家人相處的時光，培養(yǎng)了正確的價值觀。

7.知識拓展：學生在學習過程中，對音樂的基本知識有了更全面的了解，如音符、節(jié)奏、旋律等。

8.興趣激發(fā)：學生在學習這首歌曲后，對音樂產生了濃厚的興趣，愿意主動參與音樂學習和活動。

9.自信心增強：學生在演唱歌曲時，克服了緊張和恐懼，自信心得到了提升。

10.課后延伸：學生積極參與課后關于“友誼”的主題活動，將課堂所學延伸至生活實際，提高了實踐能力。教學反思與改進今天的課程《可愛的家》已經結束，看著同學們的表現，我感到非常欣慰。但作為一個教師，我總是要反思自己的教學，看看哪里做得好，哪里還有提升的空間。

在設計歌曲學唱環(huán)節(jié)時，我發(fā)現同學們對歌曲的旋律和歌詞掌握得很好，這說明我在教學過程中的引導是有效的。但是，我也注意到，在表達歌曲情感時，部分同學還是顯得有些拘謹。我想，下次在教學時，我可以在情感表達方面給予更多具體的指導，比如通過角色扮演或者情景再現的方式，讓同學們更好地投入到歌曲的情感中去。

另外，我在課堂上使用了音響設備來播放歌曲，這有助于同學們更好地聆聽和模仿。但是，我也發(fā)現，有些同學在音響設備的干擾下，可能會分心。因此，我計劃在下次課前，提前測試音響設備的音量和音質，確保它不會成為分散同學們注意力的因素。

在課堂互動環(huán)節(jié)，同學們的參與度很高，我很高興看到大家能夠積極地表達自己的看法。但是，我也發(fā)現，有些同學在小組討論時，可能因為性格原因或者討論氛圍的原因，沒有充分發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在下次課上，設置更多的個體或小組互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個同學都能夠勇敢地表達自己的意見。

關于教學改進措施，我計劃如下：

1.增加情感表達的練習，通過情感體驗活動，幫助同學們更好地理解并表達歌曲的情感。

2.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個同學都有機會參與討論，提高課堂參與度。

3.加強對音響設備的控制，確保它在教學中起到積極的輔助作用，而不是分散注意力的因素。

4.在課后，我會收集同學們的反饋，了解他們對課程內容的理解和掌握情況，以及他們對教學的建議，以便在未來的教學中做出相應的調整。

教學是一個不斷學習和改進的過程，我會根據今天的反思，不斷完善我的教學方法，希望能夠更好地幫助同學們成長。教學評價與反饋1.課堂表現：同學們在今天的課堂上表現出了很高的積極性。大家能夠認真聆聽、跟唱，并且積極參與課堂討論。尤其是在學習歌曲《可愛的家》時，同學們的演唱表現出色，能夠較好地把握歌曲的旋律和情感。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，同學們能夠圍繞歌曲中的家的溫暖主題展開深入的討論，并且每組都呈現出了豐富的成果。有的小組通過繪畫表達了對家的理解，有的小組則通過詩歌創(chuàng)作來展現家的美好。這些成果展示了同學們對歌曲內涵的深刻理解和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，我出了幾道關于歌曲《可愛的家》的填空題和選擇題，同學們的回答正確率較高，說明大家對歌曲的結構、歌詞和情感有了較好的掌握。

4.課后作業(yè)：布置的課后作業(yè)是創(chuàng)作一首關于家的歌曲或詩歌，并嘗試演唱或朗誦。從收上來的作業(yè)來看，同學們的創(chuàng)意豐富，有些同學甚至結合了自己的家庭故事，使得作品更加生動和感人。

5.教師評價與反饋：針對同學們的表現，我想給予以下幾點評價和反饋：

首先，對于同學們在課堂上的積極參與和認真態(tài)度，我感到非常高興。這種學習態(tài)度是學好音樂的關鍵。希望大家能夠保持這種熱情，不僅在音樂課上，在其他課程學習中也能如此。

其次，小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我看到了大家的團隊合作精神和創(chuàng)造力。每個人都能在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這是非常寶貴的。

在隨堂測試中，雖然大部分同學表現良好，但也有少數同學對歌曲的某些細節(jié)掌握不夠。我建議這些同學可以在課后多聽幾遍歌曲，加強記憶和理解。

對于課后作業(yè)，我非常欣賞大家的創(chuàng)意和努力。我注意到有些同學在創(chuàng)作過程中遇到了一些困難，但通過自己的努力和與同學的交流，最終都完成了作品。這種克服困難的精神值得表揚。

最后，我想強調的是，音樂不僅是技能的學習，更是情感的體驗和表達。希望大家能夠在學習音樂的過程中，不斷提升自己的審美能力和情感表達能力，讓音樂成為你們生活中的一部分。板書設計1.歌曲信息

①歌曲名稱：《可愛的家》

②作詞/作曲者：（根據實際情況填寫）

③歌曲結構：引子、主歌、副歌、尾聲

2.歌詞重點

①第一段歌詞，突出家的溫馨：“我有一個可愛的家，這里充滿了溫暖和愛?！?/p>

②第二段歌詞，強調家的安全感：“無論風多大，雨多急，家是我永遠的港灣?！?/p>

③第三段歌詞，表達對家的眷戀：“可愛的家，我永遠愛你，你是我生命的甜蜜?！?/p>

3.歌曲情感

①溫暖：通過歌曲傳達出的家的溫暖情感。

②安全：歌曲中體現出的家的安全感和庇護。

③眷戀：對家的深深眷戀和不舍。

4.音樂元素

①旋律：歌曲的旋律走向和特點。

②節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏模式和變化。

③和聲：歌曲的和聲配置和效果。

5.教學重點回顧

①歌曲演唱技巧：如何準確演唱歌曲，包括音準、節(jié)奏、情感表達。

②歌曲理解：如何理解歌曲的情感內涵和家的象征意義。

③創(chuàng)作啟發(fā)：如何從歌曲中獲得創(chuàng)作靈感，嘗試自己的音樂創(chuàng)作。課后作業(yè)1.請根據《可愛的家》這首歌曲，創(chuàng)作一首關于家的詩歌，要求表達出對家的情感和回憶。

2.分析《可愛的家》這首歌曲的旋律和節(jié)奏特點，寫一篇短文，不少于200字。

補充說明舉例題型：

題型一：歌詞填空題

請根據《可愛的家》的歌詞，填寫下列空白：

我有一個______的家，這里充滿了溫暖和愛。（答案：可愛）

題型二：歌曲結構分析題

請從以下選項中選擇正確的選項，完成歌曲結構的分析：

《可愛的家》這首歌曲的結構包括（A.引子B.主歌C.副歌D.尾聲）

正確答案：ABCD

題型三：情感表達題

請用一段話描述《可愛的家》這首歌曲給你帶來的情感體驗。（答案因個人感受而異，以下為示例答案）

《可愛的家》這首歌曲讓我感受到了家的溫暖和幸福，歌詞中的每一個字句都讓我想起了與家人共度的美好時光，讓我更加珍惜家的存在。

題型四：創(chuàng)作題

請根據《可愛的家》這首歌曲的旋律和情感，創(chuàng)作一首屬于自己的歌曲，要求表達出對家的愛和祝福。（答案因個人創(chuàng)作而異，以下為示例答案）

《溫