第2課 古代世界的帝國(guó)與文明的交流 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第2課古代世界的帝國(guó)與文明的交流教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)，第2課“古代世界的帝國(guó)與文明的交流”。課程主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.亞歷山大帝國(guó)：講解亞歷山大大帝的東征過(guò)程，以及帝國(guó)對(duì)希臘文化傳播的影響。

2.羅馬帝國(guó)：介紹羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張歷程，以及其對(duì)地中海地區(qū)文明的影響。

3.中華帝國(guó)的形成與發(fā)展：闡述秦朝的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度的建立，以及漢朝時(shí)期對(duì)外交往的情況。

4.文明的交流與融合：分析古代世界各大帝國(guó)之間的交流與合作，以及文明之間的碰撞與融合。

5.古代世界帝國(guó)與文明交流的意義：探討古代世界帝國(guó)對(duì)文明交流的推動(dòng)作用，以及其對(duì)后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)分析古代世界的帝國(guó)與文明的交流，使學(xué)生能夠在時(shí)空框架下了解亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)和中華帝國(guó)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證方法，對(duì)帝國(guó)擴(kuò)張和文明交流的歷史事實(shí)進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。此外，通過(guò)解讀古代世界帝國(guó)與文明交流的歷史意義，使學(xué)生能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的歷史解釋能力。最后，激發(fā)學(xué)生對(duì)家國(guó)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-古代帝國(guó)的擴(kuò)張與建立：亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張過(guò)程及其政治、軍事制度特點(diǎn)。

-中華帝國(guó)的形成：秦朝的統(tǒng)一及其中央集權(quán)制度的建立，漢朝時(shí)期的文化與科技成就。

-文明交流的方式與影響：古代世界各大帝國(guó)之間的文化交流、技術(shù)傳播、貿(mào)易往來(lái)等。

-古代世界帝國(guó)與文明交流的歷史意義：對(duì)后世政治、文化、經(jīng)濟(jì)的影響和啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-亞歷山大帝國(guó)的東征：對(duì)亞歷山大東征的路線(xiàn)、戰(zhàn)役、影響的理解和描述。

-羅馬法的形成與發(fā)展：對(duì)羅馬法的基本原則、發(fā)展階段的認(rèn)知，及其對(duì)現(xiàn)代法律的影響。

-中華帝國(guó)的文化傳承：對(duì)漢字、儒家思想、歷史記載等方面的深入理解。

-文明交流的內(nèi)在動(dòng)力與復(fù)雜性：對(duì)不同文明間交流動(dòng)機(jī)、方式、結(jié)果的分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法為主，結(jié)合案例研究和討論，深入剖析古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的歷史事件。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，共同探討帝國(guó)擴(kuò)張背后的動(dòng)機(jī)、過(guò)程及其影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同帝國(guó)的統(tǒng)治者、使者、商人等角色，親身體驗(yàn)古代文明交流的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和參與感。

3.使用多媒體教學(xué)輔助手段，如歷史地圖、視頻資料、圖片等，幫助學(xué)生形象直觀地理解古代帝國(guó)的擴(kuò)張路線(xiàn)和文明交流的情況。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)方法，讓學(xué)生分組研究某一古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的歷史事件，通過(guò)收集資料、分析研究、撰寫(xiě)報(bào)告等形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.利用歷史模擬游戲，如策略游戲、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)和中華帝國(guó)的歷史資料，要求學(xué)生了解帝國(guó)的擴(kuò)張過(guò)程、政治制度和文化特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“亞歷山大東征的目的是什么？”，“羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律體系有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解古代帝國(guó)的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)PPT、思維導(dǎo)圖或書(shū)面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述亞歷山大大帝和羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張過(guò)程及其政治、軍事制度特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生比較亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的異同，加深理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)信息，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，比較亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與組員共同探討，加深對(duì)帝國(guó)擴(kuò)張的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代帝國(guó)的擴(kuò)張過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古代帝國(guó)的擴(kuò)張過(guò)程及其影響。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置比較中華帝國(guó)與其他古代帝國(guó)的擴(kuò)張方式的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于古代文明交流的書(shū)籍和文章，觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于古代帝國(guó)擴(kuò)張的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《世界歷史》中的一章關(guān)于古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的論述。

-《古代文明史》專(zhuān)門(mén)介紹亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)和中華帝國(guó)的形成與發(fā)展的章節(jié)。

-《歷史學(xué)術(shù)研究》中有關(guān)古代文明交流的學(xué)術(shù)論文，例如關(guān)于絲綢之路的歷史和影響的研究。

這些材料將有助于學(xué)生從不同角度和深度上理解古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的歷史事件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下話(huà)題：

-比較亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)和中華帝國(guó)在擴(kuò)張過(guò)程中的異同，思考其背后的原因和影響。

-研究古代文明交流對(duì)后世政治、文化、經(jīng)濟(jì)的影響，例如絲綢之路對(duì)東西方文化交流的貢獻(xiàn)。

-探討古代帝國(guó)擴(kuò)張與文明交流對(duì)當(dāng)今世界的影響，例如全球化背景下不同文明的交流與融合。

3.深入挖掘歷史事件背后的意義和影響

教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘歷史事件背后的意義和影響，例如：

-亞歷山大帝國(guó)的東征如何促進(jìn)了希臘文化與東方文明的交流？

-羅馬法的形成和發(fā)展對(duì)后世的法律制度產(chǎn)生了怎樣的影響？

-中華帝國(guó)的形成與文明交流對(duì)中華民族的文化認(rèn)同和家國(guó)情懷有何貢獻(xiàn)？

4.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)

教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行教學(xué)，例如：

-分析當(dāng)今世界上的大國(guó)崛起和文明交流的現(xiàn)象，如中國(guó)的一帶一路倡議對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和文化交流的影響。

-探討不同文化背景下的國(guó)際關(guān)系和沖突，如西方國(guó)家與中東地區(qū)的關(guān)系。

總結(jié)：

本節(jié)課的拓展與延伸旨在幫助學(xué)生深入理解古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、歷史解釋和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)提供拓展閱讀材料、鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究、深入挖掘歷史事件背后的意義和影響以及結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生將能夠更好地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分析亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張路線(xiàn)，并繪制帝國(guó)擴(kuò)張地圖，標(biāo)注重要戰(zhàn)役和地理特征。

2.對(duì)比分析亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的政治制度和文化特點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇論文。

3.研究中華帝國(guó)的形成過(guò)程，探討秦朝統(tǒng)一六國(guó)的原因及其對(duì)后世的影響。

4.收集古代文明交流的實(shí)例，分析其對(duì)后世政治、文化、經(jīng)濟(jì)的影響，制作一份報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生繪制的帝國(guó)擴(kuò)張地圖進(jìn)行批改，指出地圖中的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確之處，并提供正確的地圖和相關(guān)信息。

2.對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的論文進(jìn)行批改，指出論文中的邏輯錯(cuò)誤、語(yǔ)言表達(dá)不清和缺乏論據(jù)支持的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議和參考資料。

3.對(duì)學(xué)生制作的報(bào)告進(jìn)行批改，指出報(bào)告中的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確之處，并提供正確的信息和資料，以幫助學(xué)生更深入地了解古代文明交流的影響。

4.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的疑問(wèn)和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等，使學(xué)生更直觀地了解古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的歷史事件。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.通過(guò)歷史模擬游戲，如策略游戲、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間參與討論和思考。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)于一些復(fù)雜的概念和事件，講解不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)于注重結(jié)果，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和思考過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將重新調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與討論和思考。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我將更加注重講解的清晰度和邏輯性，使用更多的實(shí)例和比喻來(lái)幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念和事件。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，我將更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和思考過(guò)程，通過(guò)觀察、提問(wèn)、討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界歷史》中的一章關(guān)于古代帝國(guó)的擴(kuò)張與文明交流的論述。

-閱讀材料：《古代文明史》專(zhuān)門(mén)介紹亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)和中華帝國(guó)的形成與發(fā)展的章節(jié)。

-閱讀材料：《歷史學(xué)術(shù)研究》中有關(guān)古代文明交流的學(xué)術(shù)論文，例如關(guān)于絲綢之路的歷史和影響的研究。

-視頻資源：觀看關(guān)于亞歷山大大帝和羅馬帝國(guó)的歷史紀(jì)錄片，以更深入地了解古代帝國(guó)的擴(kuò)張與