第1課：中國古代政治制度的形成與發(fā)展 教學設(shè)計-2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1 國家制度與社會治理

第1課：中國古代政治制度的形成與發(fā)展教學設(shè)計--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1國家制度與社會治理課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以中國古代政治制度的形成與發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修1國家制度與社會治理的相關(guān)內(nèi)容，通過深入剖析各個時期的政治制度特點，引導學生理解政治制度的發(fā)展規(guī)律及其與社會治理的關(guān)系。課程設(shè)計注重知識性與實踐性相結(jié)合，采用問題驅(qū)動、案例分析等教學方法，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維。同時，關(guān)注學生的實際需求，以課本為依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，確保課程目標的實現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.提升學生對中國古代政治制度變遷的時空觀念和綜合思維。

3.增強學生對國家制度與社會治理關(guān)系的理解與認識。

4.激發(fā)學生批判性思維，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-中國古代政治制度的基本框架與特點：重點講解夏商周時期的王位世襲制、分封制和宗法制，以及秦朝以后的中央集權(quán)制度、郡縣制和科舉制。例如，詳細闡述秦始皇統(tǒng)一六國后如何確立中央集權(quán)制度，以及這一制度對后世的影響。

-政治制度與社會治理的關(guān)系：強調(diào)政治制度如何影響社會治理的效率和國家的穩(wěn)定，如唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”與當時政治制度的關(guān)系。

2.教學難點

-政治制度的歷史演變邏輯：學生可能難以理解政治制度是如何一步步發(fā)展演變的，例如，從封建制到中央集權(quán)制的轉(zhuǎn)變過程中，社會結(jié)構(gòu)和政治權(quán)力的變遷。

-政治制度對國家治理的具體作用：學生可能難以具體理解政治制度如何影響國家治理，例如，科舉制如何選拔人才，又如何影響社會階層的流動。

-案例分析：如分析宋朝的“王安石變法”，學生可能難以理解變法的具體內(nèi)容及其對當時政治制度和社會治理的影響，需要通過詳細講解和實際案例來幫助學生理解。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，以講授古代政治制度的基本知識為起點，引導學生進行小組討論，分析制度演變的原因和影響。

2.設(shè)計政治制度變遷的角色扮演活動，讓學生模擬不同歷史時期的社會角色，體驗政治制度對個人命運的影響。

3.利用多媒體資源，如歷史紀錄片和動畫演示，幫助學生形象地理解政治制度的運作和變遷過程。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中國古代政治制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對中國古代的政治制度了解多少？它與我們今天的社會有什么聯(lián)系？”

展示一些古代政治制度的圖片，如皇宮、科舉考試等，讓學生初步感受古代政治制度的特點。

簡短介紹中國古代政治制度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中國古代政治制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國古代政治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國古代政治制度的定義，包括其主要組成元素如君主專制、中央集權(quán)等。

詳細介紹政治制度的組成部分或功能，如分封制、科舉制等，并使用示意圖幫助學生理解。

3.中國古代政治制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國古代政治制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政治制度案例進行分析，如秦朝的中央集權(quán)制、唐朝的科舉制等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解政治制度的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用政治制度知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論政治制度的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代政治制度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代政治制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代政治制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古代政治制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代政治制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用政治制度知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于古代政治制度變遷的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.中國古代政治制度的基本概念

-政治制度：指國家政權(quán)的組織形式和管理方式，包括國家機構(gòu)的設(shè)置、權(quán)力分配和運作機制。

-君主專制：以君主為中心，君主掌握國家最高權(quán)力，實行個人獨裁的政治制度。

-中央集權(quán)：國家政權(quán)高度集中于中央政府，地方政府受中央政府直接領(lǐng)導和控制。

2.夏商周時期的政治制度

-王位世襲制：君主的位置由前任君主的后代繼承。

-分封制：君主將土地和權(quán)力分封給自己的親信和功臣，形成封建制度的基礎(chǔ)。

-宗法制：以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會組織形式，家族長輩擁有統(tǒng)治權(quán)力。

3.秦朝的政治制度

-中央集權(quán)制：秦始皇統(tǒng)一六國后，實行中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿，建立郡縣制。

-郡縣制：全國分為若干個郡，郡下設(shè)有縣，縣以下是鄉(xiāng)、亭、里等基層組織。

4.漢朝的政治制度

-三公九卿制：漢朝繼承了秦朝的中央集權(quán)制，但增加了三公九卿的官職設(shè)置。

-科舉制：漢朝開始實行科舉制度，選拔官員不再只依賴世襲和關(guān)系，而是通過考試選拔。

5.唐朝的政治制度

-貞觀之治：唐太宗時期，實行一系列政治改革，提高政府效率，加強中央集權(quán)。

-開元盛世：唐玄宗時期，國家繁榮昌盛，政治制度進一步完善。

6.宋朝的政治制度

-王安石變法：宋神宗時期，王安石進行了一系列政治和經(jīng)濟改革，試圖解決國家財政困難和社會問題。

-科舉制的發(fā)展：宋朝時期，科舉制度進一步發(fā)展，考試科目和選拔機制更加完善。

7.元朝的政治制度

-行省制：元朝實行行省制，全國分為若干個行省，行省以下是路、府、州、縣等行政單位。

-蒙古制度和漢法并用：元朝政治制度中既有蒙古族的傳統(tǒng)制度，也有漢法的影響。

8.明朝的政治制度

-洪武改制：明太祖朱元璋進行了一系列政治改革，加強中央集權(quán)，削弱地方勢力。

-廠衛(wèi)制度：明朝設(shè)立了東廠、西廠等特務機構(gòu)，加強了對社會和官員的監(jiān)控。

9.清朝的政治制度

-滿洲制度與漢法的融合：清朝初期，滿洲制度與漢法并行，后來逐漸融合，形成了獨特的政治制度。

-八旗制度：清朝特有的軍事和社會組織形式，八旗兵是清朝的主要軍事力量。

10.政治制度與社會治理的關(guān)系

-政治制度對社會治理的影響：不同的政治制度對國家治理的效率和國家的穩(wěn)定有不同的影響。

-社會治理對政治制度的需求：隨著社會的發(fā)展，政治制度需要不斷調(diào)整和完善，以適應社會治理的需求。七、板書設(shè)計1.中國古代政治制度概述

①政治制度定義

②君主專制與中央集權(quán)

③政治制度與社會治理關(guān)系

2.夏商周政治制度

①王位世襲制

②分封制

③宗法制

3.秦朝政治制度

①中央集權(quán)制的確立

②郡縣制的實施

③三公九卿制的建立

4.漢朝政治制度

①三公九卿制的完善

②科舉制的初步實施

③政治制度的穩(wěn)定與發(fā)展

5.唐朝政治制度

①貞觀之治的特點

②開元盛世的政治成就

③科舉制的發(fā)展

6.宋朝政治制度

①王安石變法的措施

②科舉制的進一步完善

③政治制度的創(chuàng)新

7.元朝政治制度

①行省制的實施

②蒙古制度與漢法的融合

③政治制度的多元性

8.明朝政治制度

①洪武改制的意義

②廠衛(wèi)制度的特點

③政治制度的轉(zhuǎn)型

9.清朝政治制度

①滿洲制度與漢法的融合

②八旗制度的特點

③政治制度的成熟與衰落

10.政治制度與社會治理

①政治制度對國家治理的影響

②社會治理對政治制度的需求

③政治制度變遷的歷史規(guī)律八、典型例題講解【例題一】

題目：簡述秦朝中央集權(quán)制度的特點及其對后世的影響。

答案：秦朝中央集權(quán)制度的特點包括皇帝制度的建立，三公九卿的設(shè)置，以及郡縣制的實施。這一制度對后世的影響深遠，奠定了中國兩千多年中央集權(quán)制度的基礎(chǔ)，為后世政治制度的穩(wěn)定和發(fā)展提供了模式。

【例題二】

題目：分析唐朝科舉制對當時社會的影響。

答案：唐朝科舉制的實施，打破了世襲貴族對官位的壟斷，使得平民有機會通過考試進入官僚體系，促進了社會流動性的增加，同時也提高了官員的文化素質(zhì)，對維護國家統(tǒng)治和社會穩(wěn)定起到了積極作用。

【例題三】

題目：闡述王安石變法的背景、主要內(nèi)容和歷史意義。

答案：王安石變法是在北宋時期國家財政困難、社會矛盾尖銳的背景下進行的。變法的主要內(nèi)容有青苗法、均輸法、募役法等，旨在增加政府收入、減輕農(nóng)民負擔、改善社會治理。王安石變法是北宋時期一次重要的政治改革，對后世政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

【例題四】

題目：描述明朝洪武改制的特點和意義。

答案：洪武改制是明太祖朱元璋為了加強中央集權(quán)而進行的一系列政治改革。特點包括廢除行省制，設(shè)立布政司、按察司等地方行政機構(gòu)，以及實行衛(wèi)所制。這些改革加強了中央對地方的控制，提高了政府效率，為明朝的長期穩(wěn)定打下了基礎(chǔ)。

【例題五】

題目：分析清朝八旗制度對政治和社會的影響。

答案：清朝八旗制度是清朝特有的軍事和社會組織形式，八旗兵是清朝的主要軍事力量。八旗制度對政治的影響在于加強了清朝的軍事力量和民族凝聚力，對社會的影響在于形成了特定的社會階層和身份制度，但同時也造成了社會階層的固化和社會矛盾的積累。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生對中國古代政治制度的理解有了一定的提升，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)在我將結(jié)合實際情況進行反思，并制定相應的改進措施。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學生的參與度和理解程度。通過課堂問答和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學生們對政治制度的基本概念有了初步的認識，但在深入分析制度變遷的原因和影響時，部分學生顯得有些迷茫。這也提示我，在未來的教學中，我需要更加注重對學生的引導和啟發(fā)。

1.反思活動設(shè)計

-學生對政治制度變遷的理解深度：我注意到在討論政治制度對國家治理的影響時，學生們的回答往往停留在表面，缺乏深入的分析。我計劃在下一節(jié)課中，設(shè)計一個針對政治制度變遷的案例分析，讓學生通過具體的歷史事件來理解政治制度的演變。

-學生對政治制度的實際應用：學生在理解政治制度對社會治理的影響時，往往難以聯(lián)系實際。我打算引入一些現(xiàn)代政治制度的例子，讓學生對比古代與現(xiàn)代政治制度的異同，從而加深對政治制度實際應用的理解。

2.改進措施

-強化概念教學：在未來的教學中，我會更加注重對政治制度基本概念的講解，確保學生能夠準確理解政治制度的相關(guān)術(shù)語和定義。

-引入案例分析：為了讓學生更好地理解政治制度的變遷，我