立夏節(jié)氣介紹（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)生物科普課程

立夏節(jié)氣介紹（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)生物科普課程主備人備課成員教材分析本課程以2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)教材中關(guān)于“立夏節(jié)氣介紹”的內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化，設(shè)計(jì)一節(jié)生物科普課程。課程旨在讓學(xué)生了解立夏節(jié)氣的由來(lái)、習(xí)俗及生物現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握立夏節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)立夏節(jié)氣相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等科學(xué)方法，了解節(jié)氣變化對(duì)生物的影響。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提升文化素養(yǎng)。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式，提高學(xué)生交流分享的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化、氣候?qū)ι镉绊懙然A(chǔ)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有所了解，對(duì)節(jié)氣有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、描述和分析生物現(xiàn)象的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀圖像和視頻資料也有較強(qiáng)的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)立夏節(jié)氣知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)節(jié)氣與生物現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)性理解存在困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容感到陌生，難以理解節(jié)氣背后的深層含義。在課程中，需要教師針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行講解，并通過(guò)生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難，理解立夏節(jié)氣與生物科學(xué)的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解立夏節(jié)氣的來(lái)歷、習(xí)俗及其與生物科學(xué)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：學(xué)生分組討論立夏節(jié)氣相關(guān)的生物現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)氣相關(guān)的生物實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受節(jié)氣變化對(duì)生物的影響，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示立夏節(jié)氣的歷史背景、習(xí)俗及生物現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展節(jié)氣知識(shí)問答、生物現(xiàn)象分析等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）實(shí)物模型：展示與立夏節(jié)氣相關(guān)的生物模型，如植物的生長(zhǎng)周期、動(dòng)物的遷徙路線等，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)氣與生物科學(xué)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于立夏節(jié)氣的知識(shí)。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些節(jié)氣知識(shí)呢？（學(xué)生回答）沒錯(cuò)，我們學(xué)習(xí)了立春、驚蟄、清明和立夏等節(jié)氣。那么，立夏節(jié)氣有什么特別之處呢？讓我們一起探究一下吧！

2.知識(shí)講解（10分鐘）

在立夏這個(gè)節(jié)氣里，氣溫逐漸升高，植物生長(zhǎng)旺盛，動(dòng)物行為也開始發(fā)生變化。請(qǐng)大家翻開課本，找到關(guān)于立夏節(jié)氣的相關(guān)內(nèi)容，我們一起閱讀并進(jìn)行講解。

（1）立夏的來(lái)歷和習(xí)俗：立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第七個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著春季的結(jié)束和夏季的開始。在我國(guó)，立夏這一天有煮蛋、秤人、種苗等習(xí)俗。這些習(xí)俗都有什么寓意呢？我們可以一起探討一下。

（2）立夏節(jié)氣與生物科學(xué)：立夏時(shí)節(jié)，生物如何適應(yīng)氣溫的變化呢？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。此外，我們還可以探討一下，立夏節(jié)氣對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有哪些影響？

3.生物實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

請(qǐng)大家分成小組，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為觀察植物在立夏節(jié)氣時(shí)的生長(zhǎng)情況。每個(gè)小組選一種植物，觀察并記錄植物的生長(zhǎng)狀況，包括株高、葉面積、花朵數(shù)量等。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們一起來(lái)分享觀察結(jié)果。

4.小組討論（10分鐘）

針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)大家分組討論：立夏節(jié)氣對(duì)植物生長(zhǎng)有哪些影響？同學(xué)們可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和課本知識(shí)，進(jìn)行分析和總結(jié)。

5.學(xué)生匯報(bào)（5分鐘）

每個(gè)小組派一名代表，匯報(bào)本組的討論成果。其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

6.總結(jié)（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.描述立夏節(jié)氣的特點(diǎn)和習(xí)俗，理解其背后的文化意義。

-學(xué)生能夠列舉出立夏的主要習(xí)俗，并解釋其象征意義。

-學(xué)生能夠描述立夏時(shí)節(jié)生物現(xiàn)象的變化，如植物的生長(zhǎng)和動(dòng)物的行為。

2.分析立夏節(jié)氣對(duì)生物的影響，運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行支持。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和記錄植物在立夏節(jié)氣時(shí)的生長(zhǎng)情況。

-學(xué)生能夠利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和課本知識(shí)分析立夏節(jié)氣對(duì)植物生長(zhǎng)的具體影響。

3.提升科學(xué)探究能力，包括觀察、分析、推理和合作。

-學(xué)生能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的推理。

-學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮自己的作用，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)。

4.增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)民族自豪感。

-學(xué)生能夠了解立夏節(jié)氣在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，感受其獨(dú)特性。

-學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，分享自己對(duì)節(jié)氣的個(gè)人理解。

5.提高溝通和表達(dá)能力，能夠在小組匯報(bào)中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組匯報(bào)中能夠流暢地表達(dá)自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中能夠傾聽他人的意見，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專注程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。關(guān)注學(xué)生是否能夠與小組成員有效合作，提出有見地的觀點(diǎn)，并進(jìn)行清晰的表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括立夏節(jié)氣特點(diǎn)、習(xí)俗及生物現(xiàn)象的理解。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)中的觀察和分析能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行合理的推理和總結(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思今天的課講授立夏節(jié)氣知識(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，希望能激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在課堂上，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，積極引導(dǎo)他們參與討論和實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作還不夠熟悉，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和分析也存在一些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，我還需要幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力，讓他們能夠更好地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣立夏節(jié)氣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)出課程的核心概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，邏輯分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解立夏節(jié)氣的內(nèi)容。可以采用分段落的方式，將立夏的來(lái)歷、習(xí)俗、生物現(xiàn)象等內(nèi)容進(jìn)行合理的劃分。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括立夏節(jié)氣的重要知識(shí)點(diǎn)?？梢允褂藐P(guān)鍵詞和圖表等形式，使板書內(nèi)容更具直觀性和易懂性。

4.藝術(shù)性和趣味性：板