第5課《技術(shù)與創(chuàng)新·創(chuàng)新并不神秘》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動魯科版

第5課《技術(shù)與創(chuàng)新·創(chuàng)新并不神秘》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動魯科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：技術(shù)與創(chuàng)新·創(chuàng)新并不神秘

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新的熱情和意識，讓學(xué)生理解創(chuàng)新并不神秘，而是源于生活，服務(wù)于生活。

2.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)解決問題的能力，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試用所學(xué)知識去解決。

3.團(tuán)隊合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同探討問題，共同完成任務(wù)。

4.實(shí)踐操作：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生對技術(shù)的掌握和運(yùn)用。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)和動手能力，對周圍的技術(shù)產(chǎn)品和現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識和興趣。他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物，但同時注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

在技術(shù)素養(yǎng)方面，大部分學(xué)生能夠理解簡單的技術(shù)原理，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。然而，對于創(chuàng)新的概念和過程，他們可能還不夠清晰，需要通過實(shí)例和實(shí)踐活動來啟發(fā)和引導(dǎo)。

學(xué)生在團(tuán)隊合作方面有一定的基礎(chǔ)，但有時候會存在意見分歧和溝通不暢的問題。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有重要影響。部分學(xué)生可能對技術(shù)課程抱有偏見，認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是遙遠(yuǎn)且難以觸及的。因此，我將通過生動的教學(xué)案例和互動體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-案例教學(xué)法：通過具體的創(chuàng)新案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的過程和價值，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)踐活動法：組織學(xué)生參與實(shí)際操作和制作，讓學(xué)生親身體驗技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示創(chuàng)新案例和技術(shù)原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一項非常有趣的內(nèi)容——《創(chuàng)新并不神秘》。在課堂開始之前，我想請大家思考一個問題：什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新在我們的生活中有什么作用呢？請大家積極思考，我們稍后進(jìn)行討論。"

2.探究創(chuàng)新概念（10分鐘）

"接下來，我們將探究創(chuàng)新的本質(zhì)。請大家打開課本，閱讀第5頁的內(nèi)容。在閱讀過程中，請注意創(chuàng)新與常規(guī)思維的區(qū)別。閱讀完畢后，我將邀請幾位同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)心得。"

"現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們對創(chuàng)新的理解。每個小組可以列舉一些生活中的創(chuàng)新例子，并解釋這些創(chuàng)新是如何產(chǎn)生的。討論結(jié)束后，各小組派一名代表進(jìn)行匯報。"

3.分析創(chuàng)新案例（15分鐘）

"剛才大家提到了許多創(chuàng)新例子，現(xiàn)在我們來分析一下這些案例。請大家仔細(xì)觀察這些案例，并思考以下問題：創(chuàng)新是如何產(chǎn)生的？創(chuàng)新者是如何發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的？創(chuàng)新過程中遇到了哪些困難？請大家邊觀察邊思考，待會兒我們進(jìn)行分享。"

4.創(chuàng)新實(shí)踐（20分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一次創(chuàng)新實(shí)踐。請大家分成小組，每個小組選擇一個生活中存在的問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。在解決問題過程中，請注意運(yùn)用創(chuàng)新思維。各小組完成后，我將邀請部分同學(xué)分享他們的創(chuàng)新成果。"

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了創(chuàng)新的概念，分析了生活中的創(chuàng)新案例，并進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)踐。請大家回顧一下這個過程，思考以下問題：你們在創(chuàng)新過程中學(xué)到了什么？有哪些收獲？有哪些不足之處？請大家談?wù)勛约旱母惺埽覀児餐偨Y(jié)和反思。"

6.課后作業(yè)（5分鐘）

"最后，請大家完成一項課后作業(yè)。請結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列舉三個你們認(rèn)為的創(chuàng)新例子，并簡要說明這些創(chuàng)新是如何產(chǎn)生的。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于科技創(chuàng)新、創(chuàng)新案例的科普讀物，如《創(chuàng)新者的窘境》、《創(chuàng)意階層》等，以拓寬視野，加深對創(chuàng)新的理解。

-紀(jì)錄片：觀看關(guān)于創(chuàng)新、科技發(fā)展的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)之子》、《硅谷》等，以直觀地了解創(chuàng)新的過程和影響。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解最新的科技創(chuàng)新和發(fā)展趨勢，如《自然》、《科學(xué)》等期刊。

2.拓展建議：

-開展創(chuàng)新競賽：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技創(chuàng)新競賽，鼓勵他們將自己的想法付諸實(shí)踐，提升創(chuàng)新能力。

-參觀科技企業(yè)：安排學(xué)生參觀科技企業(yè)或創(chuàng)新園區(qū)，親身感受創(chuàng)新氛圍，了解創(chuàng)新成果如何轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。

-開展創(chuàng)新討論會：定期舉辦創(chuàng)新討論會，邀請行業(yè)專家或老師分享創(chuàng)新經(jīng)驗和案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-創(chuàng)建創(chuàng)新小組：鼓勵學(xué)生組建創(chuàng)新小組，共同探討和研究創(chuàng)新項目，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-實(shí)踐項目：鼓勵學(xué)生參與實(shí)際項目，如學(xué)?？蒲许椖?、社區(qū)服務(wù)項目等，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計1.創(chuàng)新概念：

-創(chuàng)新：思維方式、新技術(shù)、新方法、新理念

-創(chuàng)新舉例：產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、組織創(chuàng)新

2.創(chuàng)新過程：

-問題發(fā)現(xiàn)：觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、需求分析

-創(chuàng)意產(chǎn)生：思維碰撞、頭腦風(fēng)暴、概念形成

-方案設(shè)計：技術(shù)評估、方案制定、原型制作

-實(shí)施與改進(jìn)：實(shí)踐驗證、效果評估、持續(xù)改進(jìn)

3.創(chuàng)新思維：

-發(fā)散思維：多角度思考、求異思維、想象與創(chuàng)造

-收斂思維：邏輯推理、篩選評估、決策優(yōu)化

-逆向思維：反向思考、換個角度看問題、顛覆傳統(tǒng)

4.創(chuàng)新實(shí)踐：

-選擇問題：選定領(lǐng)域、明確問題、目標(biāo)設(shè)定

-解決問題：創(chuàng)新方法、技術(shù)應(yīng)用、實(shí)施計劃

-成果展示：展示交流、評價反饋、總結(jié)經(jīng)驗

5.創(chuàng)新素養(yǎng)：

-創(chuàng)新意識：關(guān)注前沿、求新求變、勇于嘗試

-問題解決：分析問題、運(yùn)用知識、創(chuàng)新思路

-團(tuán)隊合作：溝通協(xié)作、分工合作、共同進(jìn)步

-實(shí)踐操作：動手實(shí)踐、技能培養(yǎng)、實(shí)踐與思考

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，通過圖文結(jié)合、色彩搭配等方式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-創(chuàng)新概念：回顧創(chuàng)新的概念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是對常規(guī)思維的突破，是對現(xiàn)有技術(shù)和方法的改進(jìn)和完善。

-創(chuàng)新過程：總結(jié)創(chuàng)新的過程，包括問題發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意產(chǎn)生、方案設(shè)計和實(shí)施與改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是一個持續(xù)迭代和優(yōu)化的問題解決過程。

-創(chuàng)新思維：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性，包括發(fā)散思維、收斂思維和逆向思維，鼓勵學(xué)生在解決問題時靈活運(yùn)用不同的思維方式。

-創(chuàng)新實(shí)踐：總結(jié)本節(jié)課的創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力。

-創(chuàng)新素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新意識、問題解決、團(tuán)隊合作和實(shí)踐操作，鼓勵學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

-問題發(fā)現(xiàn)：請學(xué)生列舉一個生活中存在的問題，并說明為什么這