課程網(wǎng)上考試題庫試題（帶答案）：人才素質(zhì)測評理論與實務(wù)

課程網(wǎng)上考試題庫試題（帶答案）：人才素質(zhì)測評理論與實務(wù)《人才素質(zhì)測評理論與實務(wù)》課程網(wǎng)上考試題庫第一章人才測評概述一、單項選擇題1、素質(zhì)為人員發(fā)展與事業(yè)成功提供了一種可能和前提，任何有成就、有發(fā)展的個體或組織，都必須以良好的素質(zhì)為基礎(chǔ)、這反映了素質(zhì)的（）A、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、基礎(chǔ)性D、可塑性答案：C2、素質(zhì)的發(fā)展受環(huán)境的影響，如教育作為一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的環(huán)境影響，對素質(zhì)發(fā)展起主導(dǎo)作用、這體現(xiàn)素質(zhì)的（）A、難測性B、可塑性C、穩(wěn)定性D、差異性答案：B3、素質(zhì)不是個體在某一時間和空間的偶然顯現(xiàn)，而是個性經(jīng)常性和一慣性的行為和特點、這體現(xiàn)素質(zhì)的（）A、穩(wěn)定性B、系統(tǒng)性C、差異性D、基礎(chǔ)性答案：A4、人力資源最佳發(fā)揮的前提是“人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用”。實踐表明，每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當(dāng)任職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職位要求時，個體的人力資源就能主動發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高水平的績效，因此，在人事配置中經(jīng)常需要運用（）測評。A、選拔性B、診斷性C、配置性D、開發(fā)性答案：C5、素質(zhì)測評的（）原則，即要求素質(zhì)測評既要以差異為依據(jù)，又要能夠反映被測評者素質(zhì)的真實差異，這是保證選拔結(jié)果正確性的前提。A、公正性B、差異性C、準(zhǔn)確性D、可比性答案：B2二、多項選擇題1、素質(zhì)所具有的特性（）A、穩(wěn)定性B、可塑性C、內(nèi)在性D、表出性E、差異性答案：ABCDE2、素質(zhì)的構(gòu)成（）A、身體素質(zhì)B、文化素質(zhì)C、品德素質(zhì)D、智能素質(zhì)E、心理健康素質(zhì)答案：ABCDE3、素質(zhì)測評的原則指的是（）A、個人測評和集體測評相結(jié)合B、客觀測評與主觀測評相結(jié)合C、分項測評與綜合測評相結(jié)合D、靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合E、精確測評與模糊測評相結(jié)合答案：BCDE4、按照測評的目的和用途可以把測評劃分為（）A、選拔性測評B、診斷性測評C、配置性測評D、鑒定性測評E、開發(fā)性測評答案：ABCDE5、智能素質(zhì)包括（）。A、思想智能素質(zhì)B、科學(xué)智能素質(zhì)C、社會智能素質(zhì)D、心理智能素質(zhì)E、身體智能素質(zhì)答案：BC三、判斷題31、測評是測評主體運用多種測量技術(shù)和統(tǒng)計方法對被測評者的功能或行為進行量化描述的過程。答案：錯2、動態(tài)測評的優(yōu)點是最易于看清被測者之間的相互差異以及他們是否達到了某種標(biāo)準(zhǔn)的要求，便于橫向比較。答案：錯3、鑒定功能指采用一定的測評技術(shù)和方法對被測評者相應(yīng)要素進行客觀的評價，發(fā)現(xiàn)測評對象在哪些方面為優(yōu)，哪些方面為良，哪些方面還存在著不足與缺點，用來幫助被測評者做出相應(yīng)的改進。答案：錯4、區(qū)分性是診斷測評的突出特點。答案：錯5、察舉制真正發(fā)展完備，成為一種系統(tǒng)的選官方式是在漢文帝時期。答案：錯6、美國的公務(wù)員制度要求必須通過競爭性考試才能成為政府雇員。答案：錯7、配置性測評是人力資源管理中常見的一種素質(zhì)測評方式，配置性測評的目的是選拔優(yōu)秀人員。答案：錯8、我國民間有一句俗語叫做“高個之中選高個”或“矮個之中拔高個”，該俗語反映了測評指標(biāo)具有選擇性答案：錯9、素質(zhì)是行為的基礎(chǔ)與根本因素，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)答案：錯10、有些崗位的人員招聘有著非常嚴(yán)格的要求，例如飛行員的招聘，絕不能因為一時找不到合格的人員而降低標(biāo)準(zhǔn)要求，這反映了配置性測評的客觀性。答案：錯11、素質(zhì)測評的功能與素質(zhì)測評的作用是完全相同的概念答案：錯412、功能是素質(zhì)測評活動中作用與外在環(huán)境因素相結(jié)合而產(chǎn)生的。答案：錯13、素質(zhì)測評的功能會受到外在因素的影響，是不穩(wěn)定的。答案：錯14、在某省的公務(wù)員面試中，考官向被試者提出了一個非常微妙而又棘手的情境性題目，這主要是考察被試者的綜合分析能力答案：錯15、某企業(yè)只給考生一個調(diào)研任務(wù)，面對于調(diào)研的途徑、方法與對象都沒有提及，這屬于情景設(shè)計的靈活性。答案：錯16、元勝任能力是指與他人溝通和合作的能力是指答案：對第二章人才測評的測量學(xué)原理一、單項選擇題1、可幫助組織物色到具有適當(dāng)?shù)暮诵膭訖C和特質(zhì)的員工，既可避免由于人員失誤所帶來的不良影響，也減少了組織的培訓(xùn)支出，這一特征公析是基于員工的（）A、知識特征B、勝任特征C、技能特征D、自我認(rèn)識特征答案：B2、主考官往往因應(yīng)聘人某一方面十分好或壞的表現(xiàn)而產(chǎn)生對應(yīng)聘人的整體判斷，結(jié)果導(dǎo)致錄用誤差，這種誤差稱為（）。A．第一印象效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．戴明效應(yīng)D．暈輪效應(yīng)答案：D3、在測評時，測評者因某種主觀臆斷的邏輯定勢而產(chǎn)生的測評誤差稱為（）。A．光環(huán)效應(yīng)誤差B．定勢效應(yīng)誤差C．期望效應(yīng)誤差D．近因效應(yīng)誤差答案：B4、測評者往往會因為對被測整體印象的好壞而影響他對其每個素質(zhì)的測評，此5類誤差屬于（）。A、對比效應(yīng)誤差B、哈羅效應(yīng)誤差C、接近效應(yīng)誤差D、寬大心理誤差答案：B5、通過測評結(jié)果的定性定量分析，判斷測評結(jié)果是否受到心理效應(yīng)的嚴(yán)重影響。分析的內(nèi)容主要是心理誤差、標(biāo)準(zhǔn)誤差以及單個測評結(jié)果的置信區(qū)間。這指是（）。A、標(biāo)準(zhǔn)差B、差誤C、誤差D、哈羅效應(yīng)誤差答案：C6、標(biāo)準(zhǔn)誤是指樣本的變化性，是某種統(tǒng)計量在抽樣分布中的標(biāo)準(zhǔn)差，是對測評結(jié)果誤差的數(shù)值描述，它是揭示實得分?jǐn)?shù)在（）附近變異的一個指標(biāo)。A、誤差B、差誤C、真分?jǐn)?shù)D、標(biāo)準(zhǔn)差答案：C答案：C7、（）誤差，是指因為測評者既不愿把被測評得過高，也不愿評得過差而過于集中在中間分?jǐn)?shù)段而產(chǎn)生的誤差。A、類己效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、趨中心理效應(yīng)D、對比效應(yīng)答案：C二、多項選擇題1、基于勝任特征的員工素質(zhì)測評可以幫助員工進行（）A、自我了解B、自我設(shè)計C、自我認(rèn)知D、自我開發(fā)E、自我評價答案：ABD2、評價中心的缺點有（）。A、技術(shù)要求高B、費時間C、應(yīng)用范圍小D、不能對人的潛能作出預(yù)測E、誤差無法克服答案：ABCE3、工作分析的方法（）6A、觀察法B、工作者自我記錄法C、主管人員分析法D、訪談法E、關(guān)鍵法答案：ABCDE4、常見勝任特征模型（）A、冰山模型B、洋蔥模型C、全腦模型D、通用模型E、匹配模型答案：ABCD三、判斷題1、基于中國大多數(shù)組織的現(xiàn)實性情況，員工的勝任特征測評結(jié)果不宜公開，只供員工本人擇業(yè)擇崗以及組織作選聘、任用、調(diào)配、培訓(xùn)等人力資源管理工作需要時使用。答案：對2、勝任特征研究的主要成果包括駐外聯(lián)絡(luò)官勝任特征模型、管理人員勝任特征模型、企業(yè)家勝任模型。答案：對3、素質(zhì)測評的差異原則，是要求素質(zhì)測評對被測評者素質(zhì)差異的反映要盡可能精確，在允許的誤差范圍之內(nèi)，這是保證人們對素質(zhì)測評選拔結(jié)果信任的前提。答案：錯誤4、某指標(biāo)的測量數(shù)據(jù)為17、16、14、19、13、15、20，其中位數(shù)是19。答案：錯誤5、在勝任力結(jié)構(gòu)模型中，與“冰山模型”相比，“洋蔥模型”更加突出其專業(yè)性。答案：錯誤6、某個人在素質(zhì)測評中，某項指標(biāo)Z分?jǐn)?shù)為0，說明這個人在指標(biāo)上處于全體人員最后面。答案：錯誤77、對主觀性測評指標(biāo)進行計量時，一般采取方法是轉(zhuǎn)變成客觀性指標(biāo)。答案：錯誤8、運用已學(xué)過的知識分析尚未出現(xiàn)過的例子，是衡量理解的標(biāo)志。因此，理解有三種不同的水平，即直接理解、遷移理解與間接理解。答案：錯誤9、在測評實踐中，常常把定量測評結(jié)果轉(zhuǎn)化為優(yōu)、良、中、差或優(yōu)、良、中、可、差等形式，即為等級轉(zhuǎn)換。答案：錯誤第三章心理測驗一、單項選擇題1、1890年，美國個性心理學(xué)家（）發(fā)表了《心理測驗與測量》的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗試題，并用這套試題測量了哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生，使測驗走出實驗室直接應(yīng)用于實際。A．西蒙B．瑟斯頓C．卡特爾D．哈特威答案：C2、將心理測驗分類時，下面不屬于按測驗?zāi)康姆诸惖氖牵ǎ?。A、描述性B、能力性C、預(yù)測性D、診斷性答案：B3、（）年，卡特爾、桑代克和武德沃斯等著名心理學(xué)家建立了第一個較大的心理測驗公司，將心理測驗向社會推廣。A、1905B、1912C、1903D、1921答案：D4、（）這種測評形式，是在工作情境模擬測評的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A、心理測驗B、面試C、紙筆測驗D、評價中心答案：D5．世界上第一個具有應(yīng)用價值的心理測驗，是法國心理學(xué)家比奈制定的（）8A、智力測驗B、能力測驗C、個性測驗D、心理測試答案：A6、對管理者的素質(zhì)方面進行測評我們一般采取（）A、紙筆測驗B、評價中心C、心理測驗D、麥克利蘭動機測量量表答案：B7、心理測驗是行為樣組的客觀的標(biāo)準(zhǔn)化測量。這一定義的規(guī)定者是美國心理學(xué)家（）A、比奈B、阿納斯塔西C、西蒙D、里克特答案：B8、在心理測量中，預(yù)測力和診斷力最為可靠的測驗方式是（）A、標(biāo)準(zhǔn)測驗B、能力測驗C、心理測驗D、實驗室測驗答案：B9、可提供對應(yīng)試者如何揚長避短，提高管理績效的良好建議的測驗是（）A、采用DISC測驗B、采用人格測驗C、心理測驗D、標(biāo)準(zhǔn)測驗答案：A二、多項選擇題1、目前國內(nèi)外最流行的心理測驗有（）。A、加州心理測驗（CPI）B、卡特爾16種因素測驗（16PF）C、比奈—西蒙智力測驗D、羅夏墨跡測驗E、默里與摩根的主題統(tǒng)覺測驗答案：ABCDE2、根據(jù)心理測驗的質(zhì)量不同，心理測驗可劃分為（）。A、標(biāo)準(zhǔn)化測驗B、非標(biāo)準(zhǔn)化測驗C、個別測驗D、團體測驗E、人格測驗答案：AB3、在心理測驗中，用于品德測評的方法有（）。A、問卷法B、投射法9C、生理學(xué)測評D、認(rèn)知測驗E、蕭孝榮修訂哈梅誠實測驗答案：ABCDE4、根據(jù)測驗的目的，可以將心理測驗劃分為（）。A、描述性測驗B、預(yù)測性測驗C、診斷咨詢性測驗D、認(rèn)知性測驗E、配置性測驗答案：ABCE5、美國心理學(xué)家A、阿納斯塔西對心理測驗所下的定義包含三個要素（）A、行為樣組B、行為樣本C、客觀測量D、標(biāo)準(zhǔn)化E、行為模式答案：BCD6、依據(jù)測驗的難度和時限，心理測驗可劃分為（）A、文字性測驗B、難度測驗C、速度測驗D、挑選性測驗E、非文字性測驗答案：BC7、在心理測驗中，主要使用的能力測驗方式有（）A、多項能力測驗B、管理數(shù)量分析能力測驗C、標(biāo)準(zhǔn)測驗D、公文筐測驗E、小組討論答案：ABDE8、心理測驗按照實施對象可劃分成（）A、人格測驗B、認(rèn)知測驗C、能力傾向測驗D、個別測驗E、團體測驗答案：DE9、心理測驗按照測驗是否有時間限制可劃分成（）A、速度測驗B、難度測驗C、最佳行為測驗D、典型行為測驗10E、標(biāo)準(zhǔn)化測驗答案：ABCD10、心理測驗按照測驗應(yīng)用的具體領(lǐng)域可劃分成（）A、教育測驗B、職業(yè)測驗C、臨床測驗D、研究性測驗E、文字測驗答案：ABCD11、心理測驗的投射技術(shù)具有的特點（）A、測評的目的具有隱蔽性B、反應(yīng)的自由性C、內(nèi)容的機構(gòu)性與開放性D、反射的隨意性E、內(nèi)容的模糊性答案：ABC12、投射實驗只要包括（）A、聯(lián)想投射B、構(gòu)造投射C、選擇排列投射D、完成投射E、表壓投射答案：ABCDE三、判斷題1、對于人員測評的要素指標(biāo)要確保標(biāo)準(zhǔn)、直觀、有效、明確，避免重復(fù)或漏缺現(xiàn)象的發(fā)生。答案：錯2、問卷法的最大優(yōu)點是運用范圍廣。答案：錯3、智力測驗、人格測驗、成就測驗都傾向于使用文字測驗。答案：錯4、標(biāo)準(zhǔn)情境要求用同樣的刺激方法引起所有被測者的反應(yīng)，測驗的內(nèi)容、提問方式等是不統(tǒng)一的。答案：錯5、霍蘭德職業(yè)偏好測驗將人格分為六大類型，這六大類型可分為相鄰、相隔和相對三種關(guān)系。答案：對116、所謂特殊能力是指從事某種專業(yè)活動的能力，如運動能力、機械能力、音樂和藝術(shù)能力、飛行能力能。答案：對7、在我國，心理測驗在20世紀(jì)二三十年代開始使用時，主要應(yīng)用于企業(yè)人才選拔。答案：錯8、認(rèn)知性心理測驗的測評內(nèi)容是興趣愛好。答案：錯9、從測驗反應(yīng)的場所來看，心理測驗一般測驗、觀察評定測驗、討論評定測驗。答案：錯10、心理測驗按照測驗材料分類可以劃分文字測驗、描述性測驗答案：錯11、美國心理學(xué)家E.L.Thorndike根據(jù)心理實驗的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)評估者根據(jù)被評估者的一種特征得出總體印象時，就容易出現(xiàn)首因效應(yīng)。答案：錯12、在人員招聘中有許多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被試者根據(jù)聽過的音樂來編撰出一段故事，這屬于投射技術(shù)中的聯(lián)想投射。答案：錯第四章面試一、單項選擇題1、基于勝任力模型的面試過程設(shè)計包括開發(fā)面試題庫、（）和面試考官。A、選擇演練工具B、明確評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計面試評分表C、安排面試時間D、測評的實施與監(jiān)控答案：B2、下列關(guān)于面試的描述，正確的是（）。A、面試就是面對面的閑聊12B、面試基本上等同于簡單的口試C、面試的內(nèi)容限于儀表、舉止、知識面D、面試中的確認(rèn)階段最好以開放性的問題為主，一般時間約占全部面試過程的5%答案：D3、在面試中主試人員提問時，要注意把握的事項不包括（）。A、不應(yīng)給被試人員彌補缺撼的機會B、提問的形式要多樣C、問題必須簡明易懂D、創(chuàng)造和諧的氣氛答案：A4、下列關(guān)于近年來出現(xiàn)的面試發(fā)展趨勢的描述，不正確的是（）。A、考官內(nèi)行化B、過程精簡化C、內(nèi)容全面化D、程序規(guī)范化答案：B5、面試是一種經(jīng)過精心設(shè)計，在特定場合下以面對面的（）為特點，由表及里測評應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種人員考選技術(shù)。A、考察與測評B、測驗與測量C、了解與調(diào)查D、交談與觀察答案：D6、下列問題類型，不屬于結(jié)構(gòu)化面試時考官提問的題型的是（）。A、智能性問題B、行為型問題C、情景型問題D、泛泛型問題答案：D7、與結(jié)構(gòu)化面試比，非結(jié)構(gòu)化面試的面試過程具有（）。A、確定性B、非確定性C、發(fā)散性D、非發(fā)散性答案：C8、在面試測評的標(biāo)準(zhǔn)中，揭示所測素質(zhì)的形式、特征與標(biāo)志的是（）。A、指標(biāo)B、標(biāo)度C、項目D、指數(shù)答案：A9、從表征形式看，品德結(jié)構(gòu)包括四種形式，那么“樂于助人”屬于（）。13A、態(tài)度型B、意志型C、情緒型D、理智型答案：C10、下面哪一種不屬于從主體的結(jié)構(gòu)與實施程序上對面試進行的分類（）。A、依序面試B、個別面試C、逐步面試D、小組面試答案：B11、“假如我現(xiàn)在告訴你因為某種原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢？”面試時這種提問方式屬于（）。A、假設(shè)式B、開口式C、壓迫式D、引導(dǎo)式答案：A12、“據(jù)說你工作不到5年已換了4個單位，有什么可以證明你能在我們公司服務(wù)一輩子呢？”，面試時這種提問方式屬于（）。A、收口式B、開口式C、壓迫式D、引導(dǎo)式答案：C13、面試已經(jīng)突破了面對面的問答形式，多數(shù)地方以面談問答為基礎(chǔ)，引入答辯式、演講式、辯論式等輔助形式，這是面試的（）發(fā)展趨勢。A、程序規(guī)范化B、內(nèi)容全面C、試題的順應(yīng)化D、形式多樣化答案：D14、評委們逐個向考生提問，說明面試具有（）的特點。A、對象的單一性B、內(nèi)容的靈活性C、信息的復(fù)合性D、交流的直接互動性答案：A15、事先給應(yīng)試者制造一個緊張的氣氛，使被試者一進門便處于恐怖氣氛中，接著主試人窮追不舍地尋究問底，不但問得切中要害而且常常把被試者置于進退兩難的境地，直至被試者無法回答為止。這屬于面試的哪種類型。（）A、壓力面試B、結(jié)構(gòu)化面試C、半結(jié)構(gòu)化面試D、依序面試答案：A16、面試中，所謂（）原則是指主試人在面試中不帶著任何主觀意志，一切本著實事求是，從考生實際表現(xiàn)出發(fā)進行測評。A、客觀性B、目的性C、全面性D、標(biāo)準(zhǔn)性14答案：A17、在面試中，主要是想了解被試者的工作經(jīng)驗，可以這樣問（）。A、你大學(xué)畢業(yè)后的第一個職業(yè)是什么？B、你大學(xué)學(xué)的是什么專業(yè)C、請談?wù)勀悻F(xiàn)在的工作情況D、你喜歡什么運動答案：A18、（）這種測評形式，是在工作情境模擬測評的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A、心理測驗B、面試C、紙筆測驗D、評價中心答案：D二、多項選擇題1、面試技巧主要包括（）。A．聽B．寫C．問D．觀E．評答案：ACDE2、智能素質(zhì)包括（）。A、思想智能素質(zhì)B、科學(xué)智能素質(zhì)C、社會智能素質(zhì)D、心理智能素質(zhì)E、身體智能素質(zhì)答案：BC3、為提高非結(jié)構(gòu)化面試的信度，在設(shè)計面試試題時要做（）。A、選擇與招聘崗位的工作內(nèi)容和可能遇到的實際問題作為測試的內(nèi)容B、選擇那些與招聘崗位的工作內(nèi)容和可能遇到的實際問題無關(guān)的問題作為測試的內(nèi)容C、選擇那些對崗位工作績效有直接影響的能力因素作為測試的因素D、選擇那些對崗位工作績效沒有直接影響的能