版高考地理 第5單元 中國地理分區(qū) 第1課時 北方地區(qū)教案

版高考地理第5單元中國地理分區(qū)第1課時北方地區(qū)教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：版高考地理第5單元中國地理分區(qū)第1課時北方地區(qū)

2.教學年級和班級：高中二年級地理班

3.授課時間：本周三第1節(jié)，上午9:00-9:45

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程內(nèi)容設計：

1.導入（5分鐘）

-回顧上一單元內(nèi)容，引導學生關注中國地理分區(qū)的特點。

-提問：同學們知道中國地理分為哪幾大區(qū)域嗎？各自有什么特點？

2.知識講解（15分鐘）

-講解北方地區(qū)的定義、范圍、氣候特點、地形地貌、主要河流及經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。

-結(jié)合課本第5單元內(nèi)容，強調(diào)北方地區(qū)在我國地理分布中的重要性。

3.案例分析（10分鐘）

-分析一個北方地區(qū)的典型城市（如北京、沈陽等），了解其地理特點、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等。

-學生分小組討論，每組選擇一個北方城市進行簡要介紹。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-讓學生根據(jù)所學知識，繪制一張北方地區(qū)簡圖，標注出主要地理要素。

-教師點評并給予指導，糾正錯誤，鞏固知識點。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)北方地區(qū)的地理特點及其在我國地理分區(qū)中的地位。

-布置作業(yè)：讓學生課后查找一個北方地區(qū)的自然景觀或人文景觀，下節(jié)課分享。

注意：本課程設計以教材內(nèi)容為依據(jù)，注重實際教學需求，旨在幫助學生掌握北方地區(qū)的地理知識，提高學生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.地理空間觀念：使學生能夠把握北方地區(qū)的空間分布，認識其地理位置、地形地貌、氣候特征等，形成對中國地理分區(qū)的整體認識。

2.地理探究能力：培養(yǎng)學生運用地理知識，分析北方地區(qū)的自然和人文現(xiàn)象，提高解決問題的能力。

3.地理實踐能力：通過繪制北方地區(qū)簡圖、查找北方地區(qū)景觀等實踐活動，鍛煉學生的動手操作能力和地理實踐技能。

4.人文關懷：引導學生關注北方地區(qū)的社會發(fā)展和人民生活，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)和國家的熱愛之情。

本節(jié)課將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，提高學生的地理綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）北方地區(qū)的空間分布與地理位置：強調(diào)北方地區(qū)的范圍、四至界限、主要地形區(qū)及其在全國地理格局中的地位。

舉例：講解黃河流域、東北平原、黃土高原等地形區(qū)在北方地區(qū)的位置及影響。

（2）北方地區(qū)的氣候特點：講解溫帶季風氣候?qū)Ρ狈降貐^(qū)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

舉例：分析北方地區(qū)冬春季節(jié)的干旱、夏季的洪澇等氣候現(xiàn)象及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（3）北方地區(qū)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)：介紹北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等主導產(chǎn)業(yè)及其分布。

舉例：以東北地區(qū)的重工業(yè)、黃土高原的農(nóng)業(yè)為例，分析北方地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點。

（4）北方地區(qū)的人文地理：講解北方地區(qū)的歷史文化、民俗風情、城市風貌等。

舉例：介紹北京的歷史文化、東北地區(qū)的地方特色等。

2.教學難點

（1）北方地區(qū)氣候與地形的關系：理解氣候與地形之間的相互作用，如何影響北方地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

突破方法：通過實例分析、圖表展示等方式，讓學生直觀地了解氣候與地形的相互關系。

（2）北方地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的分布與原因：分析北方地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形成的地理、歷史、政策等原因。

突破方法：采用案例分析、小組討論等形式，讓學生深入了解北方地區(qū)產(chǎn)業(yè)分布的規(guī)律和原因。

（3）北方地區(qū)地理環(huán)境對人類活動的影響：理解地理環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活、文化等方面的影響。

突破方法：結(jié)合實際案例，如黃土高原的水土流失、東北地區(qū)的資源開發(fā)等，讓學生認識到地理環(huán)境的重要性。

（4）北方地區(qū)地理綜合分析能力：培養(yǎng)學生運用所學知識，分析解決實際問題的能力。

突破方法：設置相關習題，讓學生進行實際操作，提高地理綜合分析能力。

本節(jié)課的教學難點與重點緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過實例分析、圖表展示、小組討論等多種教學方法，幫助學生深入理解北方地區(qū)的地理特征，提高學生的地理綜合素質(zhì)。在教學過程中，教師應注重引導和啟發(fā)，讓學生主動探究、積極思考，確保對核心知識的理解透徹。四、教學資源1.硬件資源：

-地理學科專用教室

-多媒體教學設備（投影儀、計算機等）

-地理教學掛圖、模型（中國地形圖、北方地區(qū)地形模型等）

-繪圖工具（如彩色筆、畫圖板等）

2.軟件資源：

-地理教學軟件（如地理信息系統(tǒng)軟件）

-課本配套光盤、教學PPT

-教學視頻資料（關于北方地區(qū)的自然景觀、人文介紹等）

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線學習平臺（用于發(fā)布作業(yè)、學習資料等）

4.信息化資源：

-電子教材、電子教案

-網(wǎng)絡地圖服務（如谷歌地圖、百度地圖等，用于查看北方地區(qū)衛(wèi)星圖像）

-電子版地理圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)

5.教學手段：

-探究式教學

-小組合作學習

-情境模擬與案例分析

-實踐操作（繪制簡圖、制作地理模型等）

-互動問答與討論五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引導學生進入北方地區(qū)的地理學習。

過程：通過展示北方地區(qū)的典型景觀圖片，如北京的故宮、東北的冰雪世界等，引導學生思考這些景觀所處的地理環(huán)境特點，從而自然導入新課。

2.知識講解（10分鐘）

目標：使學生了解北方地區(qū)的地理概況。

過程：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細講解北方地區(qū)的地理位置、氣候特點、地形地貌、主要河流和經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。通過多媒體教學設備展示相關地理圖表，幫助學生形成直觀認識。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析北方地區(qū)地理現(xiàn)象的能力。

過程：選取一個北方典型城市（如北京），分析其地理特點、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等。學生分小組討論，每組選擇一個角度進行深入分析，教師巡回指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：鍛煉學生合作交流、共同解決問題的能力。

過程：學生根據(jù)所學知識，以小組為單位，討論北方地區(qū)的地理優(yōu)勢、存在問題及發(fā)展前景。各小組整理討論成果，準備課堂展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和地理素養(yǎng)。

過程：各小組選派代表進行課堂展示，分享對北方地區(qū)地理現(xiàn)象的分析。教師點評并給予指導，糾正錯誤，鞏固知識點。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學知識，提升學生的地理空間觀念。

過程：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)北方地區(qū)的地理特點及其在我國地理分區(qū)中的地位。同時，布置課后作業(yè)，要求學生繪制一張北方地區(qū)簡圖，標注出主要地理要素。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國地理分區(qū)研究》相關章節(jié)，了解北方地區(qū)的詳細分區(qū)及特點。

-《中國氣候》相關章節(jié)，深入了解溫帶季風氣候?qū)Ρ狈降貐^(qū)的影響。

-《中國經(jīng)濟地理》相關章節(jié)，探究北方地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形成的背景與現(xiàn)狀。

-《中國歷史文化名城》相關篇章，了解北方地區(qū)歷史文化名城的地理背景及發(fā)展歷程。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，查找北方地區(qū)的自然景觀、人文景觀等資料，進行自主學習。

-學生可選擇一個感興趣的北方城市，從地理、歷史、經(jīng)濟等多角度進行深入研究，撰寫研究小報告。

-組織學生開展實地考察，如參觀北方地區(qū)的博物館、自然保護區(qū)等，親身感受地理環(huán)境對人類活動的影響。

-鼓勵學生參加地理知識競賽、科普講座等活動，拓寬知識視野，提高地理素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課所學的北方地區(qū)的地理位置、氣候特點、地形地貌、主要河流、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)等方面內(nèi)容，強調(diào)其在我國地理分區(qū)中的地位。

（2）總結(jié)北方地區(qū)的地理環(huán)境對人類活動的影響，以及人類如何適應和改造這些環(huán)境。

（3）通過案例分析，使學生認識到地理知識在實際生活中的應用價值。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

A.北方地區(qū)主要包括以下哪些地形區(qū)？

1.黃土高原2.東北平原3.華北平原4.長江中下游平原

B.以下哪個城市位于黃土高原地區(qū)？

1.北京2.沈陽3.西安4.上海

（2）簡答題：

請簡述北方地區(qū)的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（3）實踐操作：

繪制一張北方地區(qū)簡圖，標注出主要地理要素（如地形、河流、城市等）。

（4）案例分析：

請分析以下案例，說明北方地區(qū)地理環(huán)境對人類活動的影響。

案例一：東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地，請分析其地理優(yōu)勢。

案例二：黃土高原地區(qū)水土流失嚴重，請分析原因及防治措施。

1.選擇題：

A.1、2、3

B.3

2.簡答題：

北方地區(qū)的氣候特點為溫帶季風氣候，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。這種氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要體現(xiàn)在：冬春季節(jié)的干旱對播種和幼苗生長不利；夏季的洪澇災害可能導致農(nóng)作物減產(chǎn)或絕收；春秋季節(jié)的氣溫適宜，有利于農(nóng)作物生長。

3.實踐操作：

學生繪制北方地區(qū)簡圖，教師可根據(jù)以下標準進行評價：

-地形、河流、城市等主要地理要素標注是否準確；

-圖面布局是否合理，是否突出重點；

-是否使用規(guī)范的地形圖符號。

4.案例分析：

案例一：東北地區(qū)的地理優(yōu)勢包括：豐富的黑土地資源，有利于農(nóng)作物生長；地廣人稀，有利于大規(guī)模機械化生產(chǎn)；氣候條件適宜，雨熱同期，有利于農(nóng)作物生長。

案例二：黃土高原地區(qū)水土流失嚴重的原因包括：地形坡度大，易發(fā)生水土流失；植被破壞，土壤失去保護層；人類過度開發(fā)，破壞了生態(tài)平衡。防治措施：植樹造林，恢復植被；修建梯田，減緩坡度；實施水土保持工程，減少水土流失。八、板書設計①重點知識點：

-北方地區(qū)地理位置與范圍

-氣候特點：溫帶季風氣候

-地形地貌：黃土高原、東北平原、華北平原

-主要河流：黃河、黑龍江、遼河

-經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)

-人文地理：歷史文化、民俗風情、城市風貌

②重點詞句：

-“四至界限”：明確北方地區(qū)的空間分布

-“氣候與地形”：分析氣候與地形對農(nóng)業(yè)的影響

-“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”：探討北方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點

-“人文關懷”：關注北方地區(qū)的社會發(fā)展與人民生活

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識，如用藍色標注河流，綠色標注平原