八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 十九 弈喻教案設(shè)計(jì)2 長(zhǎng)春版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)十九弈喻教案設(shè)計(jì)2長(zhǎng)春版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《弈喻》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（下）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）理解《弈喻》的文意，掌握基本的棋類知識(shí)。

（2）通過分析、討論，理解棋類比賽中“棋德”、“棋品”的重要性。

（3）提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解、文言文翻譯能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：了解棋類基本規(guī)則，理解《弈喻》的文意。

（2）過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高棋類分析和解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的棋德和棋品觀念，懂得尊重對(duì)手，遵守規(guī)則。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（10分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要介紹棋類運(yùn)動(dòng)的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）提問：同學(xué)們對(duì)棋類運(yùn)動(dòng)有什么了解？棋類比賽中有哪些重要的品質(zhì)？

2.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）學(xué)生自主閱讀《弈喻》，理解文意，掌握棋類知識(shí)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.合作探討（20分鐘）

（1）分組討論：棋類比賽中“棋德”、“棋品”的重要性。

（2）各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.案例分析（15分鐘）

（1）教師展示棋類比賽中的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)。

（2）學(xué)生分享自己的棋類經(jīng)歷，互相交流心得。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)棋德和棋品的重要性。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）復(fù)習(xí)《弈喻》，加深對(duì)棋類知識(shí)的理解。

（2）寫一篇關(guān)于棋類比賽中的感悟的文章，字?jǐn)?shù)不限。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.期中期末考試：檢驗(yàn)學(xué)生在本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和技能掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀《弈喻》，提高學(xué)生的文言文閱讀理解能力，使其能夠熟練掌握棋類的基本術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。

2.思維品質(zhì)：通過分析棋類比賽中的經(jīng)典案例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立分析、評(píng)價(jià)棋局中的策略和行為。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)棋類文化，引導(dǎo)學(xué)生了解棋類運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美與情趣：通過欣賞棋局中的巧妙布局和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)對(duì)棋類藝術(shù)的欣賞能力。

5.人生觀和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)棋德和棋品的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，培養(yǎng)其遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的良好品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀基礎(chǔ)和棋類知識(shí)，但程度參差不齊。在知識(shí)與能力方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)讀并理解《弈喻》的文言文內(nèi)容，但對(duì)棋類術(shù)語(yǔ)和戰(zhàn)術(shù)的理解不夠深入。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生普遍缺乏批判性思維和邏輯分析能力，尤其在評(píng)價(jià)棋局策略時(shí)往往只憑感覺，缺乏系統(tǒng)分析。

在文化理解上，學(xué)生對(duì)于棋類運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景了解有限，這影響了他們對(duì)棋德和棋品的認(rèn)識(shí)。在審美與情趣方面，雖然部分學(xué)生對(duì)棋局布局有一定的興趣，但總體上審美能力和藝術(shù)欣賞水平有待提高。至于人生觀和價(jià)值觀，學(xué)生在棋類比賽中的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和尊重對(duì)手的認(rèn)識(shí)不足。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力有待加強(qiáng)。部分學(xué)生傾向于依賴教師的講解，而不是主動(dòng)思考和探索。此外，學(xué)生在課堂上的參與度不高，課堂互動(dòng)較少，這也影響了教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，教師需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于棋類知識(shí)和能力的培養(yǎng)，可以通過分層教學(xué)，設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在思維品質(zhì)的培養(yǎng)上，教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、思考性高的活動(dòng)，如案例分析、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

為了加深學(xué)生對(duì)棋類文化理解，教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)，介紹棋類運(yùn)動(dòng)的歷史和文化故事，增加課程的趣味性和文化內(nèi)涵。在審美與情趣的培養(yǎng)上，教師可以通過展示棋局藝術(shù)的美，引導(dǎo)學(xué)生感受棋局的布局和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的巧妙，提升他們的審美水平。

在價(jià)值觀教育方面，教師應(yīng)結(jié)合棋類比賽的規(guī)則和道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)其尊重對(duì)手、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。同時(shí)，教師需要通過激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)情分析對(duì)于制定針對(duì)性的教學(xué)策略至關(guān)重要。教師需要充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀等方面的情況，才能設(shè)計(jì)出既符合學(xué)生實(shí)際，又能有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂導(dǎo)入和知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，教師通過生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解棋類知識(shí)和《弈喻》的文意。

（2）討論法：在合作探討環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論棋德和棋品的重要性，通過交流互動(dòng)，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）案例研究法：通過分析棋類比賽中的經(jīng)典案例，讓學(xué)生深入理解棋局中的策略和行為，提高批判性思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于棋類比賽中的感悟文章，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演棋手，模擬棋類比賽場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)棋類知識(shí)和比賽的感知。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行棋局實(shí)驗(yàn)，嘗試不同策略，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)棋類游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固棋類知識(shí)，提高棋藝。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)置小組棋類競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示棋類知識(shí)和《弈喻》的文言文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放棋類比賽精彩片段，讓學(xué)生直觀地感受棋局的變化和棋手的技藝。

（3）在線工具：利用在線工具，如棋類游戲平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行棋局分析和實(shí)踐。

（4）圖書和網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生閱讀棋類相關(guān)的圖書，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解更多棋類知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹棋類運(yùn)動(dòng)的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考棋類比賽中的重要品質(zhì)，如棋德、棋品等。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師講解《弈喻》的文言文內(nèi)容，重點(diǎn)解析棋類知識(shí)和術(shù)語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生理解棋類比賽中的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

（2）分析棋類比賽中的經(jīng)典案例，讓學(xué)生深入理解棋局中的策略和行為。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和思考棋局中的決策。

（3）講解棋德和棋品的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和尊重對(duì)手的意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行棋局實(shí)驗(yàn)，嘗試不同策略，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，提高解決問題的能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬棋類比賽場(chǎng)景。通過扮演棋手，學(xué)生增強(qiáng)對(duì)棋類知識(shí)和比賽的感知。

（3）學(xué)生利用在線工具，如棋類游戲平臺(tái)，進(jìn)行棋局分析和實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論棋德和棋品的重要性，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。通過討論活動(dòng)，提高學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

（2）各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）學(xué)生分享自己的棋類經(jīng)歷，互相交流心得。通過分享和交流，學(xué)生增強(qiáng)對(duì)棋類比賽的理解和感悟。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)棋德和棋品的重要性。引導(dǎo)學(xué)生反思自己在棋類比賽中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的方向。

總用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)流程中的時(shí)間和內(nèi)容安排僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）棋類知識(shí)拓展：介紹圍棋、象棋、國(guó)際象棋等棋類運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生更加全面地了解棋類運(yùn)動(dòng)。

（2）棋局解析：提供一些經(jīng)典的棋局案例，讓學(xué)生課后自行分析棋局的策略和勝負(fù)關(guān)鍵，提高學(xué)生的棋局分析能力。

（3）棋類文化拓展：介紹棋類文化在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解棋類運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。

（4）棋手故事：分享一些著名棋手的故事和經(jīng)歷，讓學(xué)生了解棋手的精神風(fēng)貌和競(jìng)技狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)棋類運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，深入了解棋類運(yùn)動(dòng)的歷史和發(fā)展，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外棋類比賽，親身體驗(yàn)棋類比賽的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注棋類運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，如培養(yǎng)思維能力、抗壓能力、自律性等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到棋類運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（4）建議學(xué)生通過觀看棋類比賽直播、錄像或參與線上棋類社群，與其他棋友交流心得，提高自己的棋藝和視野。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作棋類故事、詩(shī)歌或繪畫，將棋類知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，展示自己的創(chuàng)造力和才華。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)棋類知識(shí)和《弈喻》文意的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，可以設(shè)置簡(jiǎn)短的測(cè)試環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書寫規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升的能力。

（2）同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)棋藝、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給出中肯的建議和評(píng)價(jià)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)棋類運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等方面的書籍，如《圍棋入門》、《象棋入門》等，以豐富學(xué)生的棋類知識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)棋類比賽的精彩片段，如《棋魂》、《天元戰(zhàn)》等，以提高學(xué)生的棋藝水平。

（3）棋局解析：提供一些經(jīng)典的棋局案例，讓學(xué)生課后自行分析棋局的策略和勝負(fù)關(guān)鍵，提高學(xué)生的棋局分析能力。

（4）棋類文化拓展：介紹棋類文化在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解棋類運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高棋類知識(shí)和棋藝水平。教師可推薦閱讀材料、解答疑問等，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）組織學(xué)生參加校內(nèi)外棋類比賽，親身體驗(yàn)棋類比賽的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注棋類運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，如培養(yǎng)思維能力、抗壓能力、自律性等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到棋類運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（4）建議學(xué)生通過觀看棋類比賽直播、錄像或參與線上棋類社群，與其他棋友交流心得，提高自己的棋藝和視野。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作棋類故事、詩(shī)歌或繪畫，將棋類知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，展示自己的創(chuàng)造力和才華。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《弈喻》這節(jié)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有很多收獲，但也存在一些不足。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過介紹棋類運(yùn)動(dòng)的歷史和文化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的開始。然后，我在新課講授環(huán)節(jié)采用了講授法、討論法和案例研究法，讓