高中信息技術(shù) 計算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)教案

高中信息技術(shù)計算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)-計算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點。

（2）掌握計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法。

（3）理解計算機(jī)軟件的技術(shù)指標(biāo)和評價方法。

2.教學(xué)重點：

（1）計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點。

（2）計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法。

（3）計算機(jī)軟件的技術(shù)指標(biāo)和評價方法。

3.教學(xué)難點：

（1）計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法。

（2）計算機(jī)軟件的技術(shù)指標(biāo)和評價方法。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講解計算機(jī)軟件在日常生活和工作中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對計算機(jī)軟件的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.新課導(dǎo)入：講解計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點，讓學(xué)生了解計算機(jī)軟件的基本知識。

3.案例分析：分析具體的計算機(jī)軟件開發(fā)過程和維護(hù)方法，讓學(xué)生通過實例了解計算機(jī)軟件的開發(fā)和維護(hù)。

4.課堂討論：組織學(xué)生討論計算機(jī)軟件的技術(shù)指標(biāo)和評價方法，讓學(xué)生通過交流分享加深對計算機(jī)軟件的理解。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點，以及計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對計算機(jī)軟件的理解和應(yīng)用。

四、教學(xué)策略

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法。

3.組織課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的理解能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增加課堂的趣味性和生動性。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課堂討論：評價學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面。

1.信息意識：通過講解計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點，使學(xué)生能夠認(rèn)識計算機(jī)軟件在日常生活和工作中的重要性，增強(qiáng)信息意識。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生了解計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機(jī)思維解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過案例分析和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)軟件進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.信息社會責(zé)任：讓學(xué)生理解計算機(jī)軟件的技術(shù)指標(biāo)和評價方法，培養(yǎng)學(xué)生具備負(fù)責(zé)任地使用計算機(jī)軟件的意識，以更好地服務(wù)社會。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本硬件知識，對計算機(jī)的使用也有一定的了解，但關(guān)于計算機(jī)軟件的知識相對較弱，對計算機(jī)軟件的開發(fā)和維護(hù)過程認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新知識有一定的好奇心，對實用性的知識更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在理論學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡自主探究，而部分學(xué)生則更傾向于被動接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點方面，學(xué)生可能覺得較為抽象，難以理解。在掌握計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法方面，學(xué)生可能對實際操作存在恐懼心理，不敢嘗試。此外，在理解計算機(jī)軟件的技術(shù)指標(biāo)和評價方法時，學(xué)生可能覺得較為復(fù)雜，難以把握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、計算機(jī)軟件光盤、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)，用于查找相關(guān)的計算機(jī)軟件案例和信息。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)軟件的興趣和好奇心。

過程：教師通過展示生活中常見的計算機(jī)軟件應(yīng)用案例，如文字處理軟件、游戲軟件等，引導(dǎo)學(xué)生思考計算機(jī)軟件的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解計算機(jī)軟件的基本知識。

過程：教師講解計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點，如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等，并通過PPT展示相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機(jī)軟件解決實際問題的能力。

過程：教師通過一個具體的計算機(jī)軟件開發(fā)案例，講解開發(fā)過程和維護(hù)方法，如需求分析、設(shè)計、編碼、測試等，同時引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

過程：教師提出一個關(guān)于計算機(jī)軟件的實際問題，學(xué)生分組討論并給出解決方案，鼓勵學(xué)生互相交流和合作。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和評價能力。

過程：每組學(xué)生展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價和提問，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點，以及計算機(jī)軟件的開發(fā)過程和維護(hù)方法，并提醒學(xué)生注意相關(guān)知識的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.教材延伸：推薦學(xué)生閱讀教材中未詳細(xì)講解的計算機(jī)軟件案例，加深對計算機(jī)軟件的理解。

2.學(xué)術(shù)論文：介紹與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如計算機(jī)軟件開發(fā)方法、軟件工程等，幫助學(xué)生了解領(lǐng)域內(nèi)的最新研究動態(tài)。

3.在線課程：推薦一些在線課程，如“慕課網(wǎng)”上的計算機(jī)軟件編程課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)編程技能。

4.軟件開發(fā)工具：介紹一些常用的軟件開發(fā)工具，如Eclipse、VisualStudio等，并指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些工具進(jìn)行軟件開發(fā)。

5.軟件評價方法：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于軟件評價方法的相關(guān)資料，如功效系數(shù)法、綜合評分法等，幫助學(xué)生了解軟件評價的多樣性。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一個計算機(jī)軟件進(jìn)行深入研究，了解其開發(fā)過程和維護(hù)方法，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

2.學(xué)生可以嘗試使用推薦的軟件開發(fā)工具進(jìn)行簡單的編程實踐，鍛煉自己的動手能力。

3.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的計算機(jī)軟件開發(fā)比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。

4.學(xué)生可以組隊進(jìn)行課題研究，選擇一個軟件開發(fā)項目進(jìn)行實際操作，從需求分析到軟件評價的全過程，提高自己的項目管理和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生可以關(guān)注行業(yè)內(nèi)的大型軟件開發(fā)公司，如谷歌、微軟等，了解他們的最新動態(tài)和技術(shù)成果，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：本節(jié)課通過案例分析和小組討論，使學(xué)生能夠親自動手實踐，提高了學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

3.問題導(dǎo)向：通過提出實際問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的計算思維能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：在講解計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點時，部分學(xué)生覺得較為抽象，難以理解。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源相對有限，無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生理解困難的問題，可以通過引入更多的實際案例和圖片，使抽象的知識更直觀、具體，幫助學(xué)生更好地理解。

2.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.拓展教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，如在線課程、實踐項目等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，可以與其他學(xué)校或機(jī)構(gòu)合作，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請簡述計算機(jī)軟件的基本概念、分類和特點。

答案：計算機(jī)軟件是指在計算機(jī)硬件上運行的各種程序及其相關(guān)文檔。根據(jù)功能可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件主要包括操作系統(tǒng)、編譯器、解釋器等，用于管理計算機(jī)硬件資源和提供開發(fā)環(huán)境。應(yīng)用軟件主要包括文字處理軟件、游戲軟件、圖形軟件等，用于解決特定領(lǐng)域的實際問題。計算機(jī)軟件的特點包括可編程性、可靠性、可維護(hù)性和可移植性等。

2.請描述計算機(jī)軟件的開發(fā)過程。

答案：計算機(jī)軟件的開發(fā)過程包括需求分析、設(shè)計、編碼、測試和維護(hù)等階段。需求分析階段是收集和分析用戶需求，明確軟件的功能和性能要求。設(shè)計階段是根據(jù)需求分析結(jié)果，設(shè)計軟件的總體結(jié)構(gòu)和詳細(xì)設(shè)計方案。編碼階段是按照設(shè)計方案，編寫程序代碼。測試階段是對軟件進(jìn)行各種測試，確保其功能和性能符合需求。維護(hù)階段是對軟件進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化和修復(fù)，延長其使用壽命。

3.請列舉三種計算機(jī)軟件的評價方法。

答案：計算機(jī)軟件的評價方法包括功效系數(shù)法、綜合評分法和用戶滿意度調(diào)查法。功效系數(shù)法是根據(jù)軟件的各項指標(biāo)，計算其功效系數(shù)，進(jìn)行評價。綜合評分法是綜合考慮軟件的功能、性能、可用性、可靠性等方面，進(jìn)行評分評價。用戶滿意度調(diào)查法是通過調(diào)查用戶對軟件的滿意度，評價軟件的質(zhì)量。

4.請簡述軟件工程的目的是什么。

答案：軟件工程的目的是通過工程化的方法，系統(tǒng)地開發(fā)和維護(hù)計算機(jī)軟件，提高軟件的質(zhì)量、降低開發(fā)成本、縮短開發(fā)周期，并使軟件開發(fā)過程具有良好的可管理性。

5.請解釋什么是軟件需求。

答案：軟件需求是指用戶對軟件的功能和性能期望的描述。軟件需求包括功能需求和非功能需求。功能需求描述軟件應(yīng)該具備的功能和特性，非功能需求描述軟件應(yīng)該滿足的性能、可用性、可靠性等要求。軟件需求是軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，是理解和評估軟件質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性、課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、解決方案的合理性、團(tuán)隊協(xié)作的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性、解題思路等。