九年級英語上冊 Unit 1 Stay Healthy Lesson 2 A Visit to the Dentist教案 （新版）冀教版

九年級英語上冊Unit1StayHealthyLesson2AVisittotheDentist教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析冀教版九年級英語上冊Unit1StayHealthyLesson2AVisittotheDentist，主要圍繞健康生活方式和訪問牙醫(yī)診所展開。本節(jié)課通過描述主人公訪問牙醫(yī)的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時掌握一般過去時的用法。

本節(jié)課的重點是一般過去時的運用，以及與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。通過閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，并在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動和實踐任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)健康生活方式和訪問牙醫(yī)診所的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一般過去時的用法，并運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。同時，通過閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的閱讀理解能力和聽力技巧。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生培養(yǎng)合作能力和口語表達(dá)能力，使他們能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解健康的重要性，并能夠在日常生活中做出更健康的選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時和一般過去時。他們也應(yīng)該具備一定程度的詞匯量，能夠理解和使用與健康相關(guān)的詞匯，如“healthy”,“diet”,“exercise”,“dentalhygiene”等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的閱讀和聽力技巧，能夠理解簡單的英語文本和對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生通常對與自己生活相關(guān)的話題比較感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容與他們的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過閱讀和聽力材料獲取信息，并進(jìn)行簡單的分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些小組討論和角色扮演的活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對一般過去時用法的理解和運用，以及對一些專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式的理解。此外，學(xué)生在聽力部分可能會遇到一些快速的對話和復(fù)雜的語音語調(diào)，需要提高他們的聽力技巧。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師可以提供一些例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般過去時的用法，并通過反復(fù)練習(xí)和聽力活動來提高學(xué)生的聽力技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機，以便展示PPT和播放聽力材料。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要一個在線平臺或論壇，以便學(xué)生可以提交作業(yè)和進(jìn)行互動討論。

3.信息化資源：PPT課件，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動指導(dǎo)；冀教版九年級英語上冊教材；相關(guān)的在線閱讀材料和視頻，如關(guān)于健康生活方式和牙醫(yī)診所的短文和視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流想法；角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識；聽力練習(xí)，通過播放音頻材料提高學(xué)生的聽力技巧；口頭報告，讓學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)和公眾演講。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“Doyourememberwhatwelearnedaboutstayinghealthyinthelastlesson?”。然后，教師可以展示一些與健康相關(guān)的圖片或視頻，如牙醫(yī)診所的圖片或視頻，以引起學(xué)生對本周課程主題的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“AVisittotheDentist”，并回答一些問題，如“Whatdidthewriterdobeforevisitingthedentist?”和“Whatdidthedentistsayabouthisteeth?”。通過這些問題，教師可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

b.教師講解一般過去時的用法，并通過示例句子和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，如“Ivisitedthedentistyesterday.”。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時的構(gòu)成和用法。

c.教師通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽一些與牙醫(yī)診所相關(guān)的對話或短文，并要求學(xué)生回答相關(guān)問題。這樣的活動能夠提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

3.實踐活動（10分鐘）

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬訪問牙醫(yī)診所的場景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的對話和情境。這樣的活動能夠讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

b.學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何保持良好的口腔衛(wèi)生和健康的生活方式。學(xué)生可以分享自己的經(jīng)驗和觀點，并從課本中找到相關(guān)的信息支持自己的觀點。

c.學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽一些與健康相關(guān)的對話或短文，并回答相關(guān)問題。這樣的活動能夠提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.學(xué)生分組討論以下問題：“Whatdidyoulearnaboutvisitingthedentistinthislesson?”和“Howcanwemaintaingooddentalhygiene?”。通過這些討論，學(xué)生能夠加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

b.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，討論如何保持良好的口腔衛(wèi)生和健康的生活方式。學(xué)生可以從課本中找到相關(guān)的信息支持自己的觀點。

c.學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何通過英語表達(dá)自己的觀點和經(jīng)驗。學(xué)生可以練習(xí)使用一般過去時和與健康相關(guān)的詞匯進(jìn)行交流。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動。教師可以提問一些問題，如“Whatdidwelearnaboutvisitingthedentisttoday?”和“Canyousummarizethemainpointsofthelesson?”，以檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。教師還可以強調(diào)一般過去時的用法和與健康相關(guān)的詞匯的重要性。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-健康飲食與運動計劃：提供一篇關(guān)于健康飲食和運動計劃的文章，讓學(xué)生了解如何制定適合自己的健康飲食和運動計劃。

-口腔健康與預(yù)防措施：提供一篇關(guān)于口腔健康和預(yù)防措施的文章，讓學(xué)生了解如何保持良好的口腔衛(wèi)生和預(yù)防口腔問題的方法。

-健康生活方式的益處：提供一篇關(guān)于健康生活方式的益處的文章，讓學(xué)生了解健康生活方式對身心健康的積極影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄自己的飲食習(xí)慣，思考如何改進(jìn)飲食習(xí)慣以保持健康。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些健康運動，如跑步、游泳或瑜伽，并記錄自己的運動情況和感受。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或朋友的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，了解他們的刷牙方式、頻率等，并分享一些關(guān)于保持良好口腔衛(wèi)生的建議。

-學(xué)生可以尋找一些相關(guān)的英語資料，如健康生活方式和口腔健康的英文文章或視頻，進(jìn)行閱讀和聽力練習(xí)，提高自己的英語水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作能力。評價學(xué)生在課堂討論、角色扮演和小組活動中的表現(xiàn)，注意學(xué)生的參與度和貢獻(xiàn)程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述和交流能力。評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以檢查學(xué)生對一般過去時用法和與健康相關(guān)的詞匯的掌握程度。

4.學(xué)生作業(yè)：評估學(xué)生提交的作業(yè)，如寫作練習(xí)或口頭報告。評價學(xué)生的寫作能力、語法準(zhǔn)確性和創(chuàng)造力。對于口頭報告，評價學(xué)生的表達(dá)清晰度、語言流暢性和觀點闡述的準(zhǔn)確性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力并給予鼓勵。同時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：健康生活方式對身心健康的積極影響，包括均衡飲食、適量運動和良好睡眠等。

-重點詞匯：healthylifestyle,balanceddiet,exercise,sufficientsleep

-重點句型：Healthyeatingisimportantforourbodies.Regularexercisecanhelpusstayfitandstrong.

2.訪問牙醫(yī)診所的經(jīng)歷：

-重點知識點：描述訪問牙醫(yī)診所的經(jīng)歷，包括預(yù)約、等待、檢查和咨詢等環(huán)節(jié)。

-重點詞匯：dentist,appointment,examination,consultation

-重點句型：Ihadavisittothedentistlastweek.Thedentistcheckedmyteethandgavemesomeadviceondentalhygiene.

3.一般過去時的用法：

-重點知識點：一般過去時的構(gòu)成和用法，表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-重點詞匯：pasttense,verbendings,action

-重點句型：Ivisitedthedentistyesterday.Hecleanedmyteethandgavemeafilling.

板書設(shè)計：

1.健康生活方式的重要性

-均衡飲食：Healthyeatingisimportantforourbodies.

-適量運動：Regularexercisecanhelpusstayfitandstrong.

-良好睡眠：Sufficientsleepisnecessaryforahealthylifestyle.

2.訪問牙醫(yī)診所的經(jīng)歷

-預(yù)約：Makeanappointmentwiththedentist.

-等待：Waitforthedentist'sexamination.

-檢查：Thedentistchecksyourteethandgivesadvice.

-咨詢：Consultthedentistfordentalproblems.

3.一般過去時的用法

-構(gòu)成：Subject+Pasttenseverb+Object

-動詞變化：Add-edtotheverbending

-動作：Actioninthepasttense:Ivisitedthedentistyesterday.Hecleanedmyteethandgavemeafilling.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于健康生活方式對青少年發(fā)展的文章，讓學(xué)生了解如何制定適合自己的健康生活方式，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于健康飲食和運動的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性以及如何進(jìn)行適量的運動來保持身體健康。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看。在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可以做一些筆記或?qū)懴伦约旱母邢?，以加深對健康生活方式的理解?/p>

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果分享到班級群或與同學(xué)進(jìn)行討論，互相交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以在家里嘗試制定自己的健康生活方式計劃，包括均衡飲食、適量運動和良好睡眠等，并記錄自己的實踐過程和感受。

-學(xué)生可以嘗試尋找一些與健康生活方式相關(guān)的英語資料，如健康飲食和運動的英文文章或視頻，進(jìn)行閱讀和聽力練習(xí)，提高自己的英語水平。

-學(xué)生可以向家長或朋友介紹所學(xué)到的健康知識，鼓勵他們一起實踐健康生活方式，共同追求身心健康。

教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)閱讀材料或資源推薦等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。同時，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解健康生活方式的重要性，并通過描述訪問牙醫(yī)診所的經(jīng)歷來學(xué)習(xí)一般過去時的用法。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我在導(dǎo)入新課時通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后展示了一些與健康相關(guān)的圖片或視頻，以引起學(xué)生對本周課程主題的興趣。這種導(dǎo)入方式能夠幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對本節(jié)課的主題產(chǎn)生興趣。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)中，通過閱讀和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生理解