九年級(jí)體育下冊(cè) 萬(wàn)眾一心 抗震救災(zāi)教案

九年級(jí)體育下冊(cè)萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)體育下冊(cè)《萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解和掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和互救技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的冷靜和勇敢精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.提高學(xué)生面對(duì)突發(fā)公共事件時(shí)的應(yīng)急處理能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.地震知識(shí)普及：地震的定義、成因、預(yù)警信號(hào)。

2.自我保護(hù)技能：地震發(fā)生時(shí)的躲避方法、身體保護(hù)動(dòng)作、逃生技巧。

3.互救技能：救助受傷同學(xué)的方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作搬運(yùn)技巧。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)圖片、視頻等形式向?qū)W生展示地震的危害，引起學(xué)生對(duì)地震的重視。

2.地震知識(shí)講解（10分鐘）：講解地震的定義、成因、預(yù)警信號(hào)等基本知識(shí)。

3.自我保護(hù)技能學(xué)習(xí)（10分鐘）：示范并教授地震發(fā)生時(shí)的躲避方法、身體保護(hù)動(dòng)作、逃生技巧。

4.互救技能學(xué)習(xí)（10分鐘）：示范并教授救助受傷同學(xué)的方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作搬運(yùn)技巧。

5.實(shí)踐演練（5分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)急演練，檢查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)和互救技能的掌握。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地震發(fā)生時(shí)的注意事項(xiàng)。

【課后作業(yè)】

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的自我保護(hù)和互救技能。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人一起制定家庭地震應(yīng)急預(yù)案。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生在實(shí)踐演練中的表現(xiàn)，如自我保護(hù)技能、互救技能的運(yùn)用。

3.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升生命安全意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地震危害，增強(qiáng)生命安全意識(shí)，能夠自覺(jué)采取行動(dòng)保護(hù)自己和他人的生命安全。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)互救技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)災(zāi)難時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高集體應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力。

3.培養(yǎng)冷靜應(yīng)對(duì)品質(zhì)：教育學(xué)生在地震等緊急情況下保持冷靜，做出合理判斷和應(yīng)對(duì)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

4.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)注公共安全，樹(shù)立在災(zāi)難面前積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的地震知識(shí)，如地震的成因、預(yù)警信號(hào)等，但在實(shí)際操作和應(yīng)對(duì)方面，知識(shí)掌握程度有限。他們對(duì)地震防護(hù)措施的了解大多停留在理論層面，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.能力層面：九年級(jí)學(xué)生身體發(fā)育逐漸成熟，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。在體育課程中，他們能夠快速掌握運(yùn)動(dòng)技能，但面對(duì)突發(fā)公共事件，如地震，學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，心理素質(zhì)參差不齊。部分學(xué)生在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，容易產(chǎn)生緊張、恐懼等情緒。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、關(guān)愛(ài)他人等方面素質(zhì)有待提高。

4.行為習(xí)慣：九年級(jí)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，已養(yǎng)成一定的自律性和集體榮譽(yù)感。然而，在應(yīng)對(duì)地震等突發(fā)公共事件時(shí)，部分學(xué)生可能存在僥幸心理，認(rèn)為地震發(fā)生的可能性較小，從而導(dǎo)致對(duì)防護(hù)措施的忽視。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的掌握程度影響他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。課程設(shè)計(jì)需針對(duì)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。

2.能力層面：學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力直接關(guān)系到地震發(fā)生時(shí)的生命安全。課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和互救能力。

3.素質(zhì)層面：心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)學(xué)生在地震等災(zāi)害面前的表現(xiàn)具有重要影響。課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的提升，培養(yǎng)他們?cè)跒?zāi)難面前的冷靜、勇敢和團(tuán)隊(duì)精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。課程設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的行為特點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的應(yīng)對(duì)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：針對(duì)地震知識(shí)普及和自我保護(hù)技能的講解，采用講授法向?qū)W生傳授基本概念、原理和操作要領(lǐng)，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

②討論法：組織學(xué)生就地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)策略、互救技能等方面進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

③實(shí)踐法：設(shè)置實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬地震環(huán)境中親身體驗(yàn)和操作，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

2.教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示地震案例、圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解地震危害，增強(qiáng)安全意識(shí)。

②教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬地震場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)并練習(xí)自我保護(hù)和互救技能，提高學(xué)習(xí)效果。

③網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解地震相關(guān)資訊和防護(hù)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)視野。

具體實(shí)施如下：

1.采用講授法進(jìn)行地震知識(shí)講解，通過(guò)生動(dòng)的案例和形象的語(yǔ)言，使學(xué)生快速理解和掌握地震基本知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法組織學(xué)生就地震應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的思維能力和溝通能力。

3.實(shí)踐法應(yīng)用于實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)對(duì)操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.利用多媒體設(shè)備展示地震案例和圖片，幫助學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)軟件模擬地震場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)和互救技能訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。

6.借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解地震防護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：教師收集地震相關(guān)資料，制作多媒體課件，設(shè)計(jì)實(shí)踐演練環(huán)節(jié)。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，了解地震基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體展示地震案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)地震危害的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

舉例：展示汶川地震的圖片和視頻，讓學(xué)生感受到地震的嚴(yán)重性。

（2）地震知識(shí)講解（10分鐘）

教師采用講授法，講解地震的定義、成因、預(yù)警信號(hào)等基本知識(shí)。

重難點(diǎn)：地震成因的理解，預(yù)警信號(hào)的識(shí)別。

舉例：講解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，使學(xué)生了解地震發(fā)生的原理。

（3）自我保護(hù)技能學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師示范并教授地震發(fā)生時(shí)的躲避方法、身體保護(hù)動(dòng)作、逃生技巧。

重難點(diǎn)：身體保護(hù)動(dòng)作的掌握，逃生技巧的應(yīng)用。

舉例：示范“伏地”、“遮擋”、“穩(wěn)住”等保護(hù)動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

（4）互救技能學(xué)習(xí)（5分鐘）

教師示范并教授救助受傷同學(xué)的方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作搬運(yùn)技巧。

重難點(diǎn)：救助方法的正確使用，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的配合。

舉例：模擬救助場(chǎng)景，教授學(xué)生正確的拖、拉、抬等搬運(yùn)技巧。

（5）實(shí)踐演練（5分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)急演練，檢查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)和互救技能的掌握。

重難點(diǎn)：實(shí)際操作中的應(yīng)變能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契。

舉例：模擬地震發(fā)生，讓學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)和互救。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的自我保護(hù)和互救技能。

（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人一起制定家庭地震應(yīng)急預(yù)案。

（3）教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集地震防護(hù)知識(shí)，下節(jié)課分享。

用時(shí)分析：

1.課前準(zhǔn)備：5分鐘，教師準(zhǔn)備和學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)。

2.課中教學(xué)：35分鐘，包括導(dǎo)入、地震知識(shí)講解、自我保護(hù)技能學(xué)習(xí)、互救技能學(xué)習(xí)、實(shí)踐演練。

3.課后鞏固：5分鐘，復(fù)習(xí)、家庭應(yīng)急預(yù)案制定、課后作業(yè)布置。

本節(jié)課重點(diǎn)在于地震知識(shí)的掌握和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在45分鐘內(nèi)充分了解地震防護(hù)知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)地震的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地震知識(shí)普及手冊(cè)》：詳細(xì)介紹地震的成因、分類(lèi)、預(yù)警信號(hào)等基本知識(shí)，以及全球著名的地震案例。

-《地震自救互救手冊(cè)》：針對(duì)不同場(chǎng)景提供具體的自救互救方法，圖文并茂，易于理解。

-《地震心理學(xué)》：探討地震對(duì)人們心理的影響，以及如何進(jìn)行心理調(diào)適和危機(jī)干預(yù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究地震預(yù)警系統(tǒng)的原理和作用，了解我國(guó)地震預(yù)警體系的發(fā)展現(xiàn)狀。

-調(diào)查和分析本地區(qū)地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提出針對(duì)性的防范措施。

-了解地震救援設(shè)備及技術(shù)的發(fā)展，如生命探測(cè)儀、無(wú)人機(jī)等在地震救援中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)地震應(yīng)急預(yù)案的制定方法，結(jié)合家庭實(shí)際情況，制定家庭地震應(yīng)急預(yù)案。

-探究地震遺跡，了解地震對(duì)地形地貌、生態(tài)環(huán)境的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地震成因

-預(yù)警信號(hào)

-自我保護(hù)動(dòng)作（伏地、遮擋、穩(wěn)?。?/p>

-互救方法（拖、拉、抬）

-地震應(yīng)急預(yù)案

②關(guān)鍵詞：

-安全意識(shí)

-冷靜應(yīng)對(duì)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-實(shí)踐演練

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注緊急注意事項(xiàng)，用藍(lán)色標(biāo)注操作步驟。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示地震場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)動(dòng)作，如地震波、人物躲避圖等。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在板書(shū)上設(shè)置“地震知識(shí)問(wèn)答”，鼓勵(lì)學(xué)生參與回答。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性的元素，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地震知識(shí)的掌握程度參差不齊，有些學(xué)生在實(shí)踐演練中表現(xiàn)得不夠自信。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

-課后收集學(xué)生反饋，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)感受，以及對(duì)地震知識(shí)和技能的掌握程度。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐演練中的表現(xiàn)，分析他們?cè)趹?yīng)對(duì)地震時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-與其他教師交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討提高地震防護(hù)教育效果的方法。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握不均的問(wèn)題，我將在下一節(jié)課前增加一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。

-在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)他們大膽操作，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在討論、問(wèn)答等環(huán)節(jié)更主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

3.未來(lái)教學(xué)計(jì)劃：

-結(jié)合學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更貼近學(xué)生的需求。

-定期組織地震知識(shí)競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的應(yīng)對(duì)能力。

-加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，如地理、生物等，讓學(xué)生從多角度了解地震相關(guān)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地震與建筑安全》、《地震預(yù)警系統(tǒng)的原理與應(yīng)用》、《地震救援與志愿者行動(dòng)》

-視頻資源：《地震發(fā)生時(shí)的自救互救》、《地震預(yù)警與緊急疏散》、《地震救援實(shí)況記錄》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解地震相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用。

-觀看至少一個(gè)視頻資源，從實(shí)際操作和案例中學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法和救援技巧。

-學(xué)生可以記錄閱讀和觀看過(guò)程中的疑問(wèn)，利用課后時(shí)間與同學(xué)討論，或向教師尋求解答。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解地震相關(guān)知識(shí)。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）閱讀材料：

-《地震與建筑安全》：介紹地震對(duì)建筑物的影響，以及如何通過(guò)建筑設(shè)計(jì)和施工來(lái)提高建筑的抗震能力。

-《地震預(yù)警系統(tǒng)的原理與應(yīng)用》：探討地震預(yù)警系統(tǒng)的工作原理，以及如何利用預(yù)警信息進(jìn)行緊急疏散和自救。

-《地震救援與志愿者行動(dòng)》：講述地震救援中志愿者的角色和行動(dòng)，以及如何成為一名合格的地震救援志愿者。

（2）視頻資源：

-《地震發(fā)生時(shí)的自救互救》：展示地震發(fā)生時(shí)正確的自救互救方法，如尋找安全空間、保護(hù)身體要害部位等。

-《地震預(yù)警與緊急疏散》：介紹地震預(yù)警的重要性，以及如何在收到預(yù)警后進(jìn)行有序的緊急疏散。

-《地震救援實(shí)況記錄》：記錄地震救援現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，展現(xiàn)救援人員與時(shí)間賽跑、拯救生命的英勇事跡。