9.1認(rèn)識質(zhì)量互變規(guī)律 課件 2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第三單元運用辯證思維方法第9課理解質(zhì)量互變9.1認(rèn)識質(zhì)量互變規(guī)律新課導(dǎo)入

為什么說“只要再多走一小步，即使是向同一方向邁的一小步，真理便會成謬誤”?為什么說“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”?真理與謬誤、難與不難之間有沒有鮮明的界限?怎樣才能恰到好處地把握事物的發(fā)展進(jìn)程?

通過本課的學(xué)習(xí)，我們將在遵循質(zhì)量互變規(guī)律的基礎(chǔ)上理解適度原則，學(xué)會用適度思維方式認(rèn)識事物的變化，把握事物的發(fā)展。9.1認(rèn)識質(zhì)量互變規(guī)律第一目質(zhì)量互變規(guī)律的含義第二目遵循質(zhì)量互變規(guī)律質(zhì)量互變規(guī)律的含義01(1)內(nèi)涵：質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。(2)質(zhì)的規(guī)定性（意義/作用）：此物之所以為此物，并區(qū)別于他物，就是由于它具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一旦喪失了自己固有的質(zhì)的規(guī)定性，它就不是原來的此物而變成了他物。一、質(zhì)量互變規(guī)律的含義任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體。之所以稱之為“水”，是因為它具有區(qū)別于其它物質(zhì)的固有的規(guī)定性

當(dāng)氣溫達(dá)到零度以下時，“水”就失去了自己固有的質(zhì)的規(guī)定性，就不再是“水”，而變成“冰”了零度

以下1．質(zhì)（區(qū)分不同事物的依據(jù)）

P80-1例如：唐代白居易《放言五首.其一》中有一句“草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠。”意思是說螢火蟲有光非真的火光，荷葉上的露水雖圓也不是珠子。螢不是火，露不是珠，這就是是從事物自身質(zhì)的規(guī)定性講的。注意：認(rèn)識事物的質(zhì)，是人們認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。具體問題具體分析，是人們正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。一、質(zhì)量互變規(guī)律的含義

2．量（區(qū)分相同事物的依據(jù)）P81-1（1）內(nèi)涵：量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。（2）意義：量的規(guī)定性不同于質(zhì)的規(guī)定性，在一定范圍內(nèi)量的增減并不影響某物之為某物。注意：有人認(rèn)為“量的增減并不影響某物之為某物”。③量總是一定事物的量。離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。用數(shù)量表示的規(guī)定性在空間上的變化水的“量”的變化條件：在水所適應(yīng)的溫度下數(shù)量和結(jié)構(gòu)

數(shù)量增減、場所變更、結(jié)構(gòu)變化量變只有達(dá)到一定程度才會引起質(zhì)變“質(zhì)”和“量”都是事物本身所固有的規(guī)定性從質(zhì)和量的角度，談?wù)勅辗e月累地踐行正確的價值觀與成就人生精彩之間的關(guān)系？人的正確的價值觀的養(yǎng)成也是一個逐漸形成的過程。只有形成了正確的人生觀和價值觀，才能有正確的行為，進(jìn)而造就精彩的人生。量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。正是因為有了立足本職、埋頭苦干、從自身做起，從點滴做起，腳踏實地的量的積累，人生之路才可能發(fā)生質(zhì)的變化，成就精彩人生。說明量變與質(zhì)變的關(guān)系問題一、質(zhì)量互變規(guī)律的含義3.量變與質(zhì)變(1)地位：是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。(2)含義：①量變即量的變化→漸進(jìn)的、不顯著的；A事物仍是A事物②質(zhì)變即質(zhì)的變化→根本的、顯著的；A事物變?yōu)锽事物指事物數(shù)量的增減或場所的變更，是事物在原有性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在度的范圍內(nèi)所發(fā)生的變化。DOG(dog)GOD(god)上帝與狗只是結(jié)構(gòu)不同。

——費爾巴哈指事物性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變。

區(qū)分量變與質(zhì)變的標(biāo)志：事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)，還是超出度的范圍。（度是質(zhì)和量的統(tǒng)一體）(3)關(guān)系：量變是質(zhì)變的必要前提（必要準(zhǔn)備）。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變與質(zhì)變的關(guān)系是辯證的：事物的矛盾運動表現(xiàn)為量變與質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化。量變質(zhì)變新量變新質(zhì)變質(zhì)變和量變及其相互轉(zhuǎn)化促成了我們的發(fā)展，這一發(fā)展的過程是事物的矛盾運動。量變質(zhì)變必要準(zhǔn)備必然結(jié)果一、質(zhì)量互變規(guī)律的含義3.量變與質(zhì)變方法論：要重視量的積累方法論：要抓住時機(jī)促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍；注意適度原則【拓展提升】下列現(xiàn)象哪個屬于量變？哪個屬于質(zhì)變？所有的量變都能達(dá)到質(zhì)變嗎？事物的質(zhì)變等同于發(fā)展嗎？①在10-30度之間水的變化②水滴石穿③水溫升至100℃，出現(xiàn)沸騰和汽化。

④DOG變GOD

量變結(jié)構(gòu)和排列次序的變化引起質(zhì)變數(shù)量的增減引起質(zhì)變誤區(qū)

探究01量變是不是必然引起質(zhì)變？

02事物的發(fā)展最終是通過質(zhì)變實現(xiàn)的，但質(zhì)變等于發(fā)展嗎？量變只有達(dá)到一定范圍和程度才會發(fā)生質(zhì)變的。發(fā)展總是通過質(zhì)變實現(xiàn)的，但是不能說質(zhì)變就是發(fā)展，只有向上的、前進(jìn)的、上升的質(zhì)變才是發(fā)展，倒退的質(zhì)變不是發(fā)展。03只有數(shù)量的增減才能引起質(zhì)變量變的兩種形式（可以起質(zhì)變）：①事物在數(shù)量、大小、程度和規(guī)模等方面發(fā)生變化。②構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生的變化。遵循質(zhì)量互變規(guī)律02質(zhì)變始于量的積累，量變達(dá)到一定程度之后才發(fā)生質(zhì)變。因此，我們既要有遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實地一步一個腳印兒地為之努力，注重量的積累。否則，理想就是鏡中花、水中月、空中樓閣，只是虛無縹緲的存在。“廣大青年要牢記‘空談?wù)`國、實干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩?！?/p>

——2013年習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀

青年代表座談會上的講話

二、遵循質(zhì)量互變規(guī)律的要求1.質(zhì)量互變規(guī)律的要求P81-3客觀事物的質(zhì)量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。2.連續(xù)性和間斷性的關(guān)系（1）區(qū)別(含義不同）P82-2二、遵循質(zhì)量互變規(guī)律的要求事物只是在量上發(fā)生了變化，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是這一事物還是它自身，是事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過程?！玖孔儭窟B續(xù)性（漸進(jìn)性）1事物在質(zhì)上發(fā)生了變化，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進(jìn)性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷。實質(zhì)：這個過程不是事物停止發(fā)展，而是打破舊質(zhì)的規(guī)定性而代之以新質(zhì)的規(guī)定性，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是出現(xiàn)了新事物?！举|(zhì)變】間斷性（飛躍性）2間斷只是“(連續(xù)的事情)中間隔斷不連接”，表示只在中間有斷開但沒有中止；中斷是“中間發(fā)生阻隔、停頓或故障而斷開”，表示中間阻斷后，已經(jīng)中止。具有強(qiáng)大生命力,符合發(fā)展趨勢,符合規(guī)律,得到人民擁護(hù)的事物

（2）聯(lián)系P82-3

①漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性相互區(qū)別又相互包含；②漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。③正是因為有漸進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性。二、遵循質(zhì)量互變規(guī)律的要求2.連續(xù)性和間斷性的關(guān)系小學(xué)中學(xué)大學(xué)量變連續(xù)性漸進(jìn)性連續(xù)性漸進(jìn)性量變量變質(zhì)變質(zhì)變間斷性飛躍性連續(xù)性、漸進(jìn)性間斷性飛躍性七八九高一高二高三間斷性飛躍性質(zhì)變質(zhì)變例如：

連續(xù)性、漸進(jìn)性間斷性、飛躍性含義連續(xù)性是指事物只是在量上發(fā)生了變化，是事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過程。事物在質(zhì)上發(fā)生了變化，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進(jìn)性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷。體現(xiàn)量變的體現(xiàn)質(zhì)變的體現(xiàn)表現(xiàn)在現(xiàn)實中這一事物還是它自身出現(xiàn)了新事物【知識整合】區(qū)別漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性量變體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程的連續(xù)性，質(zhì)變體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程的中斷或連續(xù)性的間斷。在表達(dá)時要注意規(guī)范、準(zhǔn)確，即：量

變

對應(yīng)

質(zhì)變漸進(jìn)性

對應(yīng)

飛躍性連續(xù)性

對應(yīng)

間斷性。注

意準(zhǔn)確地把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變，正確地認(rèn)識事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性，對我們認(rèn)識事物的本質(zhì)，遵循事物的發(fā)展規(guī)律具有重要意義。二、遵循質(zhì)量互變規(guī)律的要求3.遵循質(zhì)量互變規(guī)律的意義

P82-4

方法指導(dǎo)正確區(qū)分量變和質(zhì)變概念區(qū)分。量變:用數(shù)量表示的規(guī)定性以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式；質(zhì)變:內(nèi)部固有的規(guī)定性。關(guān)鍵詞區(qū)分。量變:規(guī)模、程度、速度等；質(zhì)變:飛躍、根本變化、顛覆性變化等。有人認(rèn)為:“質(zhì)變比量變更重要?！蹦銓Υ擞^點如何評價?“質(zhì)變比量變更重要”?量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變與質(zhì)變的關(guān)系是辯證的，不能說孰輕孰重。在量變和質(zhì)變的關(guān)系上，形而上學(xué)的兩種表現(xiàn)形式只承認(rèn)質(zhì)變，否認(rèn)量變，否認(rèn)量變是質(zhì)變的必要前提。生物學(xué)中的“激變論”就是這種觀點的典型代表。激變論1否認(rèn)質(zhì)變，否認(rèn)質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，認(rèn)為事物的發(fā)展只有量的漸進(jìn)，沒有質(zhì)的飛躍。自然科學(xué)和哲學(xué)中的“庸俗進(jìn)化論”，就是這一觀點的典型代表。庸俗進(jìn)化論2拓展補充：課堂小結(jié)：質(zhì)量互變規(guī)律原理及方法論①任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體，量變和質(zhì)