統(tǒng)編版語文六年級上冊第18課《古詩三首》精美課件

古詩三首18景色美麗風(fēng)光迷人同學(xué)們，黃河壯觀嗎？詩人筆下的黃河又是怎樣的呢？快來看看吧！會寫“涯、鶯”2個字。有感情地朗讀課文。背誦課文。借助具體詩句，通過想象畫面理解詩歌大意，體會詩詞之美。了解《書湖陰先生壁》中詩句表達的特點。涯鶯組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：11筆順：他畢業(yè)后當(dāng)了一名教師，從此開始了他的教書生涯。天涯生涯

涯際天涯海角組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：艸筆畫：10筆順：春天來了，花園里鶯歌燕舞。黃鶯夜鶯

鶯歌燕舞鶯涯挑戰(zhàn)一下

同學(xué)們朝

氣蓬勃地朝

著美好的明天前進。原文示例朝（朝氣蓬勃）（朝著）

·南朝（）四百八十寺，多少樓臺煙雨中。注意紅色字的讀音多音字《浪淘沙（其一）》唐·劉禹錫劉禹錫（772—842），字夢得，唐朝時期大臣、文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。其詩文俱佳，涉獵題材廣泛，代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。

《浪淘沙（其一）》的描寫對象是？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀古詩，探究下列問題：朗讀時，前兩句語氣要高昂，讀出黃河的雄壯氣勢：后兩句語氣略緩，讀出作者的向往之情。朗讀指導(dǎo)

浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲/黃河/萬里沙，浪淘/風(fēng)簸/自天涯。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。母親河—黃河九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。詩意：九曲黃河之中有無數(shù)的沙礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。顛簸水流沖刷詩意：既然你從天邊而來，如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我扶搖直上，一同到牛郎和織女的家里做客吧。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。古人以為黃河和銀河相通。自由讀詩文，思考：詩中哪兩句是在描寫黃河？黃河有什么特點？九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯說明黃河蜿蜒曲折說明黃河沙多說明黃河聲勢大說明黃河的源遠流長“直上”為轉(zhuǎn)折，把人們的視線從地下引到天上，從現(xiàn)實世界進入神話世界。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這里的“直上”有什么作用？詩人李白曾經(jīng)寫過一句詩“黃河之水天上來”，對比本詩中“如今直上銀河去”。同是描寫黃河的詩句，請你說說它們的不同之處。著意渲染的是黃河的氣勢，表現(xiàn)的是奔騰不息的動態(tài)美?！包S河之水天上來”化用了張騫窮河源遇牛郎織女的典故，給詩文增添了神話色彩。“如今直上銀河去”先用夸張的手法寫出黃河奔騰而下的雄偉氣勢，展現(xiàn)出了黃河的雄壯。后用淘金者的口吻，表明對美好生活的向往。這首詩有什么寫作特點？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這首詩抒發(fā)了作者的豪邁氣概和奮發(fā)精神，同時表明了作者對美好生活的向往。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。九曲黃河之中有無數(shù)的沙礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。既然你從天邊而來，如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我扶搖直上，一同到牛郎和織女的家里做客吧。前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。詩人描繪出了黃河的哪些特點？蜿蜒曲折、聲勢浩大、河沙量大、源遠流長。詩人描繪出了黃河的哪些特點？奮發(fā)向上積極進取《浪淘沙》（其一）描寫了黃河源遠流長、波濤洶涌的雄偉氣勢，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的無限熱愛之情，表達了詩人、的精神。浪淘沙（其一）寫實乘風(fēng)破浪氣勢雄壯直上銀河九曲、萬里浪淘風(fēng)簸想象到牽?？椗摇督洗骸诽啤ざ拍炼拍粒?03－約852年），字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代杰出的詩人、散文家，他的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。代表作有《阿房宮賦》《遣懷》《樊川文集》等。通過詩題你知道這首詩描寫的是什么地方的什么季節(jié)的景象嗎？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀古詩，探究下列問題：朗讀《江南春》第一句時語調(diào)要歡快，讀出詩人對美麗江南的無限贊美，朗讀第二句時語氣要略顯沉重，讀出詩人對物是人非的無限感嘆。朗讀指導(dǎo)

江南春唐·杜牧千里/鶯啼/綠映紅，水村/山郭/酒旗風(fēng)。南朝/四百/八十寺，多少/樓臺/煙雨中。通過詩題你知道這首詩描寫的是什么地方的什么季節(jié)的景象嗎？這首詩描寫的是江南地區(qū)的春季景象。詩意：千里江南，到處是鶯歌燕舞，叢叢綠樹映襯著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，還有那酒旗在迎風(fēng)飄揚。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山城，山村鶯歌燕舞南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩意：南朝遺留下來的許許多多的古寺和樓臺，還有多少掩映在蒼茫的煙雨之中呢！虛指，形容建筑很多。像煙霧那樣的細雨。聽覺綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗風(fēng)鶯啼視覺觸覺詩的前兩句從哪些感官寫了哪些景物？這些景物有什么特點？明媚有聲有色充滿生機千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。把山重水復(fù)、柳暗花明的美麗景色寫得聲色俱備，十分傳神。映詩的后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？煙雨迷蒙中，眾多寺廟和亭臺樓閣靜寂佇立，一種幽遠的古意縈繞在詩人心頭。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。千里江南，到處是鶯歌燕舞，叢叢綠樹映襯著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，還有那酒旗在迎風(fēng)飄揚。南朝遺留下來的許許多多的古寺和樓臺，還有多少掩映在蒼茫的煙雨之中呢！前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。詩中的江南美景給你留下了怎樣的印象？明麗：“鶯啼、綠映紅、水村山郭、酒旗”；迷蒙：“煙雨中”。詩中的江南美景給你留下了怎樣的印象？《江南春》通過描寫江南秀美的春天景色，表達了詩人對祖國大好河山、燦爛文化的贊美和神往，流露出。物是人非的感嘆江南春千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)寓情于景色彩明麗意味深長春色無邊南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中寫今懷古《書湖陰先生壁》宋·王安石王安石（1021－1086年），字介甫，號半山，撫州臨川人。北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。名列“唐宋八大家”之一；有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等存世。

《書湖陰先生壁》這首詩的描寫順序是怎樣的？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀《書湖陰先生壁》語氣要舒緩、平和。用心感受湖陰先生家清新的自然風(fēng)光及詩人與湖陰先生深厚的友情。朗讀指導(dǎo)書湖陰先生壁宋·王安石茅檐/長掃/凈無苔，花木/成畦/手自栽。一水/護田/將綠繞，兩山/排闥/送青來。院內(nèi)景物院外景物詩意：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。詩意：庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。闥：小門排闥：推開門細讀前兩句詩，說說湖陰先生的家有哪些特點？茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。凈無苔花木成畦干凈整潔詩人是如何表現(xiàn)出小院的這些特點的？“無苔”，時值青苔繁盛季節(jié)，而庭院之內(nèi)卻沒有，這正表明了小院的干凈?！俺善琛保f明花圃很整齊，也暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。從詩中你能感受到小院主人什么樣的性格特點？樸實勤快愛好潔凈志趣高雅熱愛生活小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親雙手護著小孩的情景嗎？既生動又形象。一水護田將綠繞它寫出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來！既給予讀者極為新鮮、生動的美感，也表明山的距離不遠。兩山排闥送青來。這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？表達了詩人對自然風(fēng)光的喜愛之情和與湖陰先生的深厚友情。一水兩山護田排闥將綠繞送青來對偶的特點：對偶的作用：字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同兩兩相對音韻和諧，讀起來朗朗上口。了解“對偶”的修辭手法請同學(xué)們用自己的話說說詩的意思吧!看誰說的最好。茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。《書湖陰先生壁》描寫了湖陰先生庭院夏季的景色，表達了作者對朋友家清新的自然風(fēng)光的之情及對朋友湖陰先生的贊美。喜愛高潔品格書湖陰先生壁內(nèi)景茅檐——凈無苔花木——手自裁外景一水——將綠繞兩山——送青來潔凈清幽悠閑高雅前面老師已經(jīng)對這三首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。本課三首古詩有什么共同點？本課三首古詩有什么共同點？都是描寫景物的。都運用了情景交融的手法，在寫景的同時抒發(fā)了自己的情感。描寫自然景色的古詩涼州詞唐·王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。早發(fā)白帝城唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。讀讀《浪淘沙》（其一），說說你從哪里體會到了黃河的磅礴氣勢。這首詩通過描寫黃河的形狀、含沙量以及聲勢表現(xiàn)了黃河的磅礴氣勢。想想《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。

作者抓住了黃鶯、紅花、綠柳、水鄉(xiāng)、山城、酒店、小旗、春雨等景物，表現(xiàn)了江南春天的風(fēng)光無限。讀讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩句詩運用了對偶的修辭手法。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。教案匹配版18古詩三首六語上統(tǒng)編第一課時課時目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一）這首詩中出現(xiàn)的生字詞。2.有感情地朗讀課文。背誦并默寫《浪淘沙》（其一）。3.能說出《浪淘沙》（其一）是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的。（重難點）新課導(dǎo)入

看見黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你有什么感受？這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的風(fēng)采神韻吧！

劉禹錫，字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。白居易稱他為“詩豪”，與柳宗元并稱“劉柳”。詩人簡介

主要作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等。知識錦囊浪淘沙詞牌名，原為唐教坊曲名，單調(diào)二十八字，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，劉禹錫、白居易都曾創(chuàng)作過，后又用為詞牌名。01自由朗讀，把詩讀準(zhǔn)確、讀出節(jié)奏。02結(jié)合注釋，初步感知詩句意思。初讀感知我會認(rèn)曲qūqǔ（）（）曲折歌曲簸bǒbò（）（）顛簸簸箕〔簸箕〕用來簸糧食或撮垃圾等的一種器具。用竹篾、柳條、鐵皮、塑料等制成。涯“涯”字的“氵”瘦小偏上，右部“廠”撇舒展，橫畫長短錯落。辨字識記天涯一望無涯懸崖低洼書寫指導(dǎo)試著自己畫出《浪淘沙》（其一）的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。////浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫////精讀古詩，理解詩意反復(fù)朗讀《浪淘沙（其一）》，思考：黃河給你留下了怎樣的印象？詩人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的？九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。古詩解讀注釋【九曲】指黃河彎曲的河段甚多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說法?！熬拧笔翘撝?。【浪淘風(fēng)簸】黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動的樣子。翻譯九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠的天邊蜿蜒奔騰而來。讀完這兩句詩，黃河給你留下了怎樣的印象？讀完這兩句詩，我仿佛聽到了（）的聲音，這真是一條（）的黃河啊！震耳欲聾雄偉壯麗九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?？鋸堊藨B(tài)氣勢九曲黃河浪淘風(fēng)簸雄偉壯闊，氣勢磅礴如今直上銀河去，同到牽?？椗摇９旁娊庾x翻譯如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽?？椗?。黃河、銀河、牛郎織女之間有什么聯(lián)系呢？（黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。）黃河銀河牛郎織女討論交流朗讀古詩，想想詩人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。長、彎曲、沙多。波濤滾滾，氣勢磅礴。由現(xiàn)實聯(lián)想到神話，烘托出黃河的雄偉氣勢。自由朗讀古詩，注意讀出黃河雄偉壯麗的氣勢。第二課時課時目標(biāo)：1.有感情地朗讀、背誦《江南春》《書湖陰先生壁》。2.能說出《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。（重難點）3.了解《書湖陰先生壁》的大意，體會詩歌表達的感情。整理讀詩的方法。（重難點）復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊背劉禹錫的《浪淘沙》（其一）

杜牧，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代杰出的詩人、文學(xué)家。詩人簡介

在詩歌創(chuàng)作上，與晚唐另一位杰出詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。01自由朗讀，把詩讀準(zhǔn)確、讀出節(jié)奏。02感受詩中描繪的江南春色。初讀感知鶯“鶯”字的“冖”略寬，托上蓋下，下部的“鳥”末橫平且長。辨字識記黃鶯

鶯歌燕舞營長一鳴驚人書寫指導(dǎo)試著自己畫出《江南春》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。////江南春[唐]杜牧///精讀古詩，理解詩意反復(fù)朗讀《江南春》，結(jié)合注釋，理解詞語及詩句的意思。想想全詩抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。古詩解讀注釋【啼】鳴叫。【綠映紅】綠樹紅花互相映襯?！旧焦可匠?，山村。【酒旗】酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識。翻譯廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。鶯啼聽覺綠映紅視覺水村山郭酒旗視覺風(fēng)觸覺明媚有聲有色充滿生機南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。古詩解讀注釋【南朝】公元420～589年先后建都于建康（今江蘇南京）的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱?！舅陌侔耸隆俊八陌侔耸笔翘撝?，形容寺院很多。翻譯這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。知識錦囊

南朝是我國歷史上朝代時間存在較短的時期。當(dāng)權(quán)者大興建設(shè)寺廟，僅集中在建康一地的南朝寺院就有幾百座，是當(dāng)時人民的一項極為沉重的負擔(dān)。修建寺廟不僅占用了大量的民田、民宅和名勝之地，還浪費了大量的人力物力，使得當(dāng)時的百姓生活苦不堪言。合作探究結(jié)合知識錦囊，說一說你從后兩句詩中讀到了什么。

光陰逝去，朝代更迭，如今只留下了這一座座寺廟。這真是——南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

從后兩句詩中，我們不僅可以讀到江南春雨的美，也可以讀到詩人慨嘆南朝的滅亡，借古喻今，憂國憂民的思想感情。詩題解讀《書湖陰先生壁》

《書湖陰先生壁》是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍的清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生家的墻壁上。“書……壁”，即題寫在墻壁上的詩。

王安石

,字介甫，號半山，死后謚“文”，又稱“王文公”。宋代著名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《元日》《泊船瓜洲》等。詩