山東省濟(jì)南市八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

山東省濟(jì)南市八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題山東省濟(jì)南市八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

姓名:________班級(jí):________成績(jī):________

一、選擇題

1.下列劃線的字注音全部正確的一項(xiàng)是

A.匿名眷念璀璨饋贈(zèng)

B.寬恕污穢酬和遷徙

C.軒昂鞭撻挑釁干涸

D.尷尬瞥見(jiàn)媲美吞噬

2.下列各句中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是

A.真誠(chéng)的力量無(wú)比巨大，真誠(chéng)的意義在這里不僅是矯枉過(guò)正，還在于摒棄矯揉造作、搖尾乞憐、嘩眾取寵、見(jiàn)風(fēng)使舵的創(chuàng)作風(fēng)氣。

B.在人生的路上，裝一棵探求的心靈，攜一份悠閑淡泊的神思，看一看人間的百態(tài)，品一品世間的甘苦，不做高深的評(píng)論，只需用心去感觸，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的五彩繽紛。

C.傾聽(tīng)使人生豐富多采，你將不再囿于一己的狹隘貝殼，嵌入浩瀚的深海；傾聽(tīng)使人謙虛，知道山外有山天外有天。

D.夏天是多雨的季節(jié)，那雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)瞬之間大雨驟下，車(chē)窗、擋風(fēng)玻璃一片水花，急速擺動(dòng)的雨刮刮不掉那傾泄下來(lái)的雨水。

3.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.謝謝您對(duì)家母的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對(duì)她的問(wèn)候。

B.我確實(shí)已經(jīng)找到了一口塘，可惜已經(jīng)干涸了。

C.在新的形勢(shì)下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見(jiàn)異思遷，積極進(jìn)取。

D.感謝您的鼎力相助，我一定不會(huì)忘記這份恩情的。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是

A.在國(guó)家旅游局等部門(mén)的支持和幫助下，使4名被困尼泊爾多日的中國(guó)香港登山游客順利返回香港。

B.近日，交通銀行金華分行營(yíng)業(yè)部被中國(guó)銀監(jiān)會(huì)授予全國(guó)銀行業(yè)“雷鋒崗”榮譽(yù)，為交行浙江省分行唯一獲評(píng)集體。

C.立夏后，人們易感到煩躁不安，因此立夏養(yǎng)生要做到戒躁戒怒，切忌不大喜大悲，要保持精神安靜，心情舒暢，笑口常開(kāi)。

D.《周新民傳》一書(shū)的出版發(fā)行，對(duì)發(fā)揚(yáng)和繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高風(fēng)范，對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有重要意義。

5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.《三峽》選自酈道元的《水經(jīng)注》，《水經(jīng)注》是我國(guó)古代的一部游記名著。

B.《答謝中書(shū)書(shū)》作者是陶弘景，南朝齊梁時(shí)道教思想家。

C.蘇軾是宋代文學(xué)家，《記承天寺夜游》寫(xiě)于被貶黃州期間。

D.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

6.下列語(yǔ)句中，劃線的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親切，讓人難以釋?xiě)选?/p>

B.這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn)千。

C.雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。

D.地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開(kāi)業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園……紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。

二、默寫(xiě)

7.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。

江山如此多嬌，________。

________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

醉翁之意不在酒，________。

________，八年風(fēng)味徒思浙。

因思杜陵夢(mèng)，________。

________，愛(ài)上層樓。

《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子：________，________。

許渾的《咸陽(yáng)城東樓》中“________，________”一句寫(xiě)溪云乍起，夕陽(yáng)沉落，山雨將至，風(fēng)聲滿樓，既寫(xiě)自然景觀，又暗示李唐王朝日薄西山、危機(jī)四伏的沒(méi)落局勢(shì)。

三、綜合性學(xué)習(xí)

8.你校正舉行“課外閱讀小說(shuō)大家談”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下面的題目。

請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

武俠小說(shuō)《天龍八部》與《笑傲江湖》中部分章節(jié)被選入高中課本，引起眾人關(guān)注，對(duì)此你有何看法？

在活動(dòng)結(jié)束后，九年級(jí)班陳浩的錢(qián)包不慎丟失了，錢(qián)包為紅色，內(nèi)有鑰匙和零錢(qián)若干。請(qǐng)你以班

委會(huì)的名義幫他寫(xiě)一則尋物啟事，請(qǐng)拾到者交到九年級(jí)班班主任張老師處。

四、詩(shī)歌鑒賞

9.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題

小重山

岳飛

昨夜寒蛩不住鳴①。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老②，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？

①寒蛩：指秋冬時(shí)的蟋蟀。②舊山松竹老：指家鄉(xiāng)淪陷已久。

“簾外月朧明”屬于什么描寫(xiě)？其作用是什么？

下闋首句“白首為功名”表現(xiàn)了作者怎樣的愿望？

詞的最后三句運(yùn)用了“知音”的典故，你知道這一典故是有關(guān)哪兩個(gè)人物嗎？這么寫(xiě)的作用是什么？

用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這首詞上下兩闋的主要內(nèi)容。

五、文言文閱讀

10.閱讀文言文，回答問(wèn)題

與顧章書(shū)

吳均

仆①去月謝病，還覓薜蘿②。梅溪③之西，有石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳水響猿啼英英⑤相雜綿綿⑥成韻既素重幽居，遂葺⑦宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)⑧。山谷所資，于斯已辦⑨。仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！

注：①仆：自己的簡(jiǎn)稱(chēng)。②薜蘿：即薜荔和女蘿，皆為香草。借指隱者所居之處。③梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：同“嚶嚶”，聲音和盛之貌。⑥綿綿：連綿不絕的樣子，形容聲調(diào)悠長(zhǎng)。韻：和聲。⑦葺，修建。⑧偏：特別。饒：豐富。竹實(shí)：又名竹米，狀如小麥。這里指山中的物產(chǎn)。⑨辦，具備。

下列劃線詞的意思不相同的一項(xiàng)是

A.仁智之樂(lè)/山水之樂(lè)

B.森壁爭(zhēng)霞/爭(zhēng)高直指

C.于斯已辦/逝者如斯夫

D.梅溪之西/任意東西

用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

蟬吟鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻

作者選擇石門(mén)山為歸隱之所的原因是什么？

六、現(xiàn)代文閱讀

11.閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題

那個(gè)春天，很暖

章月珍

女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買(mǎi)菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說(shuō)那些都是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

那個(gè)冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她________地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢該Q掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了，每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙铮骸斑@世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶之所以沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，那是因?yàn)樗×恕哪愠錾哪翘炱?，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)誰(shuí)也無(wú)法代替的?！迸畠篲_______地低下了頭。

女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌上，________地說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了？她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天都經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了?！?/p>

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男愣了一會(huì)兒，孩默默地走到我女兒面前說(shuō)：“我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了?！?/p>

女兒十一歲那年，院子里開(kāi)滿了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。

那個(gè)春天，很暖……

“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

在文中橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.怯怯地憤憤地失望地

B.失望地憤憤地怯怯地

C.憤憤地怯怯地失望地

D.怯怯地失望地憤憤地

理解文中畫(huà)線句子的含義。

①那個(gè)冬天，很冷……

②女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！

文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考，請(qǐng)結(jié)合原文，寫(xiě)出兩點(diǎn)啟示。

12.閱讀《斑羚飛渡》選段，回答問(wèn)題。

①就在這時(shí)，我看見(jiàn)，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來(lái)。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來(lái)。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面的一半，但已足夠剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。

②試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。

④它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。

根據(jù)選文第①段的內(nèi)容，在括號(hào)處填入動(dòng)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.墜落降落跳躍跨越

B.降落墜落跨越跳躍

C.墜落降落跨越跳躍

D.降落墜落跳躍跨越

從選文看，作者這段時(shí)間心理發(fā)生了怎樣的變化？

如何理解選文第③段畫(huà)線句子的寫(xiě)法和含義？

結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)選文第④段有什么作用？

七、命題作文

13.作文：

題目：這次，我沒(méi)有

要求：①把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、選擇題

答案：1-1、

考點(diǎn)：

解析：

答案：2-1、

考點(diǎn)：

解析：

答案：3-1、

考點(diǎn)：

解析：

答案：4-1、

考點(diǎn)：

解析：

答案：5-1、

考點(diǎn)：

解析：

答案：6-1、

考點(diǎn)：

解析