6萬畢業(yè)生就業(yè)教育建設(shè)平臺

6萬畢業(yè)生就業(yè)教育建設(shè)平臺畢業(yè)生就業(yè)教育建設(shè)平臺采購項(xiàng)目相關(guān)參數(shù)分析說明長期以來，國家高度重視高校的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知（教高廳〔2021〕7號）中明確提出：從2021年起提倡所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計劃，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程。一、項(xiàng)目概述高校開展職業(yè)發(fā)展教育，不僅是國家教育主管部門的要求，更具有深遠(yuǎn)的意義：

（一）可幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，理性求職，有助于提高就業(yè)數(shù)量。

（二）可幫助大學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯，提高求職競爭力，有助于提升就業(yè)質(zhì)量。

（三）可幫助大學(xué)生在了解職場的基礎(chǔ)上提升崗位所需的知識和技能，有助于適應(yīng)社會需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高校開展和加強(qiáng)就業(yè)教育及就業(yè)分析工作，不僅僅是政策要求，更是自身的迫切需要：一方面，進(jìn)行就業(yè)狀況分析，有助于建立完善的監(jiān)測機(jī)制與跟蹤體系，為高校優(yōu)化專業(yè)及學(xué)科結(jié)構(gòu)提供重要依據(jù)；另一方面，畢業(yè)生就業(yè)狀況是反映高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，對就業(yè)質(zhì)量的跟蹤分析可為學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、招生計劃、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等具體環(huán)節(jié)提供數(shù)據(jù)參考。

二、職前教育與生涯規(guī)劃解決方案（一）解決方案框架借鑒國際上職業(yè)發(fā)展教育的最新理念，立足中國職業(yè)發(fā)展教育面臨的實(shí)際問題，擬制定職業(yè)發(fā)展教育平臺（職前教育）解決方案：以課程建設(shè)方案為先導(dǎo)，以基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的云教育平臺為基礎(chǔ)，以高水平的職業(yè)發(fā)展教育教材與教學(xué)參考手冊為輔助，由專家團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地指導(dǎo)、教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)等方式提供全方位支持，并結(jié)合系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能及課程效果評價與改進(jìn)報告，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式與效果。

本方案針對中國高校職業(yè)發(fā)展教育普遍存在的師資問題、形式問題和效果問題，切實(shí)實(shí)現(xiàn)：

１、提高師資水平：在線上，邀請國內(nèi)名師教授的優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化課程，在基礎(chǔ)理念和知識的傳播上實(shí)現(xiàn)低成本、標(biāo)準(zhǔn)化和高質(zhì)量；在線下，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，選擇采購《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》標(biāo)準(zhǔn)教材（可選），輔助課程開辦。

２、豐富教學(xué)方式：

在線上，利用課程資源完成基礎(chǔ)知識和理念的傳授，利用測評工具、教學(xué)管理等功能提高效率，減輕老師教學(xué)和管理負(fù)擔(dān)；在線下，引導(dǎo)授課老師采用頭腦風(fēng)暴、小組討論、模擬情境等方式豐富課堂，提高課程的啟發(fā)性、互動性和參與性。３、提升教學(xué)效果：通過線上線下結(jié)合的方式，為教師提供的教學(xué)支持核心服務(wù)，包括教學(xué)計劃包含一組相關(guān)的教學(xué)活動，如在線課程學(xué)習(xí)、在線考試、生涯規(guī)劃書、作業(yè)等。在教學(xué)過程中，可利用線上平臺管理測評數(shù)據(jù)、查看測評報告等。教師可以根據(jù)查詢條件查看學(xué)生的測評報告、職業(yè)志愿以及編寫的生涯規(guī)劃書等。另外，教師可以利用平臺的統(tǒng)計、分析工具，查看學(xué)生群體生涯數(shù)據(jù)的分布情況，掌握學(xué)生整體的生涯發(fā)展情況，為教師進(jìn)行相關(guān)研究、開展課題提供有效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具。教師也可通過數(shù)據(jù)報表模塊，方便掌握學(xué)生教育系統(tǒng)的整體使用情況和學(xué)生活躍程度。

（二）教學(xué)模型根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂理念，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育課堂可采用下面的教學(xué)模型：

課前：學(xué)生根據(jù)教師在線制定的教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)線上標(biāo)準(zhǔn)課程，觀看在線視頻，做測評，了解職業(yè)及專業(yè)信息等，同時結(jié)合教材等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；課中：教師根據(jù)本周學(xué)生觀看的標(biāo)準(zhǔn)課程（如有必要，可在課堂中組織學(xué)生集體觀看部分課程或視頻），進(jìn)行個性化授課，并通過小組討論、情景模擬等形式增強(qiáng)師生互動；課后：學(xué)生在線補(bǔ)充了解相關(guān)信息，自主完成在線作業(yè)、完成測評、生涯規(guī)劃書等，提交給教師并進(jìn)行下次課程的課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。作業(yè)完成情況計入學(xué)生平時成績。

考試：教師可在線發(fā)布考試試卷（試題可參考系統(tǒng)主客觀題庫），學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成考試并提交，教師在線評卷并最終計入總成績。

（三）職前教育模塊列表模塊功能功能描述在線課程提供40課時符合教育部大綱要求的高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化課程；110課時關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的輔助性課程，200余位權(quán)威講師支撐輔助資源老K職說原創(chuàng)微課程，F(xiàn)lash課程，逾千條優(yōu)選視頻，5000余條求職、職場、創(chuàng)業(yè)的精彩資訊學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生按老師發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成包括觀看在線課程、在線考試、編寫生涯規(guī)劃書和作業(yè)等多種類型的子任務(wù)在線考試學(xué)生查看并參與需要參加的考試在線提交作業(yè)學(xué)生可查看近期需要完成的作業(yè)，在線完成并提交（四）生涯規(guī)劃列表模塊功能功能描述生涯成長度測評對學(xué)生的性格、興趣、能力進(jìn)行測評、評價，并對其對職業(yè)世界的了解情況、職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)行動規(guī)劃情況作出測評和評價，在生涯規(guī)劃起始階段，反映學(xué)生問題所在職業(yè)測評以科學(xué)設(shè)計的職業(yè)類評估問卷，對自身內(nèi)在特質(zhì)形成較為客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)知，包含職業(yè)能力、職業(yè)興趣、職業(yè)性格等5大維度15項(xiàng)測評360度評估收集與自己有密切關(guān)系的不同層面的人的評價和意見，對自身進(jìn)行全方位綜合評估職業(yè)解讀多渠道為學(xué)生對目標(biāo)職業(yè)信息進(jìn)行解讀，覆蓋90%工作崗位，幫助學(xué)生全面了解職業(yè)世界專業(yè)解讀多渠道為對學(xué)生所在專業(yè)進(jìn)行解讀職業(yè)目標(biāo)幫助學(xué)生完成對職業(yè)目標(biāo)的選擇和決策行動計劃基于評測和結(jié)果內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生制定短期、中期和長期行動計劃生涯規(guī)劃書系統(tǒng)核心部分，學(xué)生在系統(tǒng)引導(dǎo)下學(xué)習(xí)規(guī)劃書寫作要領(lǐng)并完成自己的規(guī)劃書生涯成長檔案協(xié)助學(xué)生掌握其對整個生涯規(guī)劃系統(tǒng)的使用情況（五）教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)為教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，并且根據(jù)學(xué)校需求，后續(xù)可以為其講解線上平臺、教材、教學(xué)參考手冊配合課堂教學(xué)與指導(dǎo)的使