廣東省2024年七年級上學期語文期中考試模擬卷附答案

廣東省七年級上學期語文期中考試模擬卷一、積累與運用（共30分）1．詩詞古文默寫（1）我寄愁心與明月，?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》（2）《論語》中論述學習和思考的辯證關(guān)系的句子是：，。（3）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸啊！保?）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。，。（《江南逢李龜年》）（5）補充完整《觀滄海》詩句：東臨碣石，以觀滄海。，。樹木叢生，百草豐茂。，。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。2．閱讀下面一首詩，完成下面小題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）請從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓υ娋洹班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的理解。（2）觀察下面兩幅圖，簡要說明哪幅圖能夠表現(xiàn)畫線詩句所描繪的景象。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）看吧，由chéngqīng的河水慢慢往上看吧。（2）qīngjié的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（3）四面都是土坡，上面長著cēncībùqí的矮樹叢和臭椿樹苗。4．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。B．大師仔細地鑒賞著這幅畫卷，不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。C．春節(jié)前，菜市場一片人聲鼎沸購買年貨的人很多。D．這座坍塌的煤礦下還有五六個工人，我們一定要刨根問底，想盡一切辦法把他們救出來。5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。B．我校開展了向雷鋒同志學習的活動。C．讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。D．誰也不會否認提高學習成績不是勤奮學習的結(jié)果。6．人生在世，離不開朋友。為引導同學們正確交友，班級舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你參加，完成小題。（1）仿照例句，為本次活動擬寫一則宣傳標語。示例：朋友是一本書，總是在你困惑的時候揭示正確的答案。（2）小明同學收集到一則俗語：“跟著蜜蜂采花朵，跟著蒼蠅上廁所”，卻不理解意思，請你為他解說，在解說的過程中再引用一句意思相同的俗語或名句。7．魯迅的《朝花夕拾》是回憶性散文集。閱讀下邊的文章選段，回答問題。這樣有兩年，漸漸地熟識，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失去了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了。正在這時候，他有一天來，問過病狀，便極其誠懇地說：“我所有的學問，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信?？墒?，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快……?！保?）文段中的“他”指前文提到的S城“名醫(yī)”，“他”治病方法的特別之處是什么？（2）聯(lián)系《父親的病》，探究“我所有的學問，都用盡了”這一句話的作用。二、閱讀（共40分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》④子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》【乙】孔子曰：“吾死之后則商①也日益②賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識其地，視其草木。故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！薄犊鬃蛹艺Z》【注釋】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。8．解釋下列加點詞在文中的意思。①人不知而不慍②與朋友交而不信乎③溫故而知新④即與之化矣9．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A．吾死之后則商也/日益賜也/日損B．吾死/之后則商也日益/賜也日損C．吾死之后/則商也日益/賜也日損D．吾/死之后則/商也日益賜也日損10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①學而時習之，不亦說乎？②不知其子，視其父：不知其人，視其友。11．下列句子中“而”的用法與其它三項不同的一項是（）A．學而時習之 B．人不知而不慍C．相委而去 D．擇其善者而從之12．甲乙兩文共同談到了交友的話題，請結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勗诮挥逊矫婺阌心男┦斋@。閱讀下面的小說，完成問題。狗不理馮驥才①天津人講吃講玩不講穿，把講穿的事兒留給上海人。上海人重外表，天津人重實惠。人活世上，吃飽第一。天津人說，衣服穿給人看，肉吃在自己肚里；上海人說，穿綾羅綢緞是自己美，吃山珍海味一樣是向人顯擺。②天津人反問：那么狗不理包子呢，吃給誰看？誰吃誰美。③天津人吃的玩的全不貴，吃得解饞玩得過癮就行。天津人吃的三大樣——十八街麻花耳朵眼炸糕狗不理包子，不就是一點面一點糖一點肉嗎？玩的三大樣——泥人張風箏魏楊柳青年畫，不就是一塊泥一張紙一點顏色嗎？非金非銀非玉非翡翠非象牙，可在這兒講究的不是材料，是手藝，不論泥的面的紙的草的布的，到了身懷絕技的手藝人手里一擺弄，就像從天上掉下來的寶貝了。④運河邊上賣包子的狗子，是當年跟隨他爹打武清來到天津的。他的大名高貴友，只有他爹知道：別人知道的是他爹天天呼他叫他的小名：狗子。那時候窮人家的孩子不好活，都得起個賤名，狗子、狗剩、梆子、二傻、疙瘩等等，為了叫閻王爺聽見不當個東西，看不上，想不到，領(lǐng)不走。在市面上誰拿這種狗子當人？有活兒叫他干就是了。他爹的大名也沒人知道，只知道姓高，人稱他老高；狗子人蔫不說話，可嘴上不說話的人，心里不見得沒想法。⑤老高沒能耐，他賣的包子不過一塊面皮包一團餡，皮厚餡少，肉少菜多，這種包子專賣給在碼頭扛活兒的腳夫吃。干重活的人，有點肉就有吃頭，皮厚了反倒能搪時候。反正有人吃就有錢賺，不管多少，能養(yǎng)活一家人就給老天爺磕頭了。⑥他家包子這點事，老高活著時老高說了算，老高死了后狗子說了算。狗子打小就從侯家后街邊的一家賣雜碎的鋪子里喝出肚湯鮮，他就嘗試著拿肚湯排骨湯拌餡。他還從大胡同一家小鋪的燒賣中吃到肉餡下邊油汁的妙處，由此想到要是包子有油，更滑更香更入口更解饞，他便在包餡時放上一小塊豬油。之外，還刻意在包子的模樣上來點花活，皮捏得緊，褶捏得多，一圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鮮，這改良的包子一上市，像炮臺的炮一炮打得震天響。天天來吃包子的比看戲的人還多。⑦狗子再忙，也是全家忙，不找外人幫，怕人摸了他的底。頂忙的時候，就在門前放一摞一摞大海碗，一筐筷子，買包子的把錢撂在碗里。狗子見錢就往身邊錢箱里一倒，碗里盛上十個八個包子就完事，一句話沒有。你問他話，他也不答，哪有空兒答？這便招來閑話：“狗子行呀，不理人啦!”⑧別的包子鋪干脆罵他“狗不理”，想把他的包子罵“砸”了。⑨狗子的包子原本沒有店名，這一來，反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。雖是罵名，也出了名。⑩天津衛(wèi)是官商兩界的天下。能不能出大名，還得看是否合官場和市場的口味。?先說市場，在市場出名，要看你有無賣點。好事不出門，壞事傳千里：好名沒人稀罕，罵名人人好奇。“狗不理”是罵名，卻好玩好笑好說好傳好記，里邊好像還有點故事，狗子再把包子做得好吃，“狗不理”這罵名反成了在市場揚名立萬的大名了!?再說官場。三岔河口那邊有兩三個兵營，大兵們都喜歡吃狗不理的包子。這年直隸總督袁世凱來天津，營中官員拜見袁大人，心想大人山珍海味天天吃，早吃厭了，不如送兩屜狗不理包子，就叫狗子添油加肉，精工細做，蒸了兩屜，趕在午飯時候，趁熱送來。狗子有心眼兒，花錢買好衙門里的人，在袁大人用餐時先送上狗不理。人吃東西時，第一口總是香。袁大人一口咬上去，滿嘴流油，滿口噴香，心中大喜說：“我這輩子頭次吃這么好吃的包子?！睜I官自然得了重賞。?轉(zhuǎn)過幾天，袁大人返京，尋思著給老佛爺慈禧帶點什么稀罕東西。誰知官場都是同樣想法，袁大人想，老佛爺平時四海珍奇，嘛見不著？魚翅燕窩，嘛吃不到？花上好多錢，太后不新鮮，不如送上前幾天在天津吃的那個狗不理包子，就派人辦好辦精，弄到京城，花錢買好御膳房的人，趕在慈禧午間用餐時，蒸熱了最先送上，并囑咐說：“這是袁大人從天津回來特意孝敬您的?！贝褥灰В瑖娤懔饔?，勾起如狼似虎的胃口。慈禧一連吃了六個，別的任嘛不吃，還說了這么一句：?“老天爺吃了也保管說好！”?這句話跟著從宮里傳到宮外，從京城傳到天津。金口一開，天下大吉，狗不理名滿四海，直貫當今。（選自《收獲》2015年第04期）13．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，記錄了“狗不理”從出現(xiàn)到興盛的傳奇故事，具有不平常的文化內(nèi)涵。B．小說選材獨特新穎，以民間故事為創(chuàng)作素材，將筆觸伸向市井小民，以藝術(shù)的手法展開敘寫，開掘生活底蘊，咀嚼人生況味，雅俗共賞。C．小說中，狗子“花錢買好衙門里的人”，袁大人“花錢買好御膳房的人”等情節(jié)，展現(xiàn)了當時行賄成風的社會背景，揭示了小說主旨。D．小說故事生動有趣，塑造的傳奇人物，奇異非凡，躍然紙上，文筆簡練傳神，形象地再現(xiàn)了清末時天津的社會風貌。14．小說在刻畫狗子這個形象時。突出了他的哪些特點？請簡要分析。15．有人認為，小說前三段在構(gòu)思上獨具匠心，請結(jié)合全文分析這樣構(gòu)思的妙處。閱讀下面短文，完成下面小題。溫暖的依靠①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲褪上沾滿斑駁的泥點。②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，被男人如水的目光定住。③男人咧開嘴直笑，媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了。”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我掙脫媽媽的懷抱，飛速跑回屋……⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防，回家探親的機會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對他印象模糊，只覺得他是一個可有可無的人，有一種說不出的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡著，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學校召開運動會，老師讓學生自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”二字，終于脫口而出。⑩隨著年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶，在開滿鮮花的山坡上奔跑。父親打開帆布袋，開始采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎墜落在峭壁，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉上來，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?多年以后，我仍然記得那個夏天，父親背著“死而復生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼，那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。?父親喜歡讀書，他常邊翻書邊誦讀。?上初中時，我不喜歡閱讀，更不喜歡寫作文。在物質(zhì)匱乏的年代，父親仍堅持為我購買課外讀物，《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等，塞滿我的小書柜。父親總是說：“書中有精神營養(yǎng)?！甭匚蚁矚g上了閱讀和寫作。?現(xiàn)在，我偶有文章見報，父親總是給予熱情的鼓勵，他笑著說：“書有尊嚴，讀書人有尊嚴?！彼勉殂榱魈实母笎?，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時起，當年英姿颯爽的他，腰桿已不再挺直，雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說：“你們長大了，我也老嘍！”聽了這話，我的心仿佛被狠命地撞了一下。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀，為我撐起了一片晴空，他是我今生最溫暖的依靠。16．本文圍繞父親和“我”寫了哪幾件事情？請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。時間“我”與父親之間發(fā)生的事情5歲時①②父親為“我”掖好被子，“我”卻假裝睡著10歲時③12歲時④17．結(jié)合語境，按要求品味語句。①媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了。”（品味加點字的表達效果）②我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。（請從人物描寫的角度賞析）18．請分析最后一段在文中的作用。19．父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。三、作文（共50分）20．生活不會一路陽光，也不會黑暗無邊，但時間卻一直流淌，從不停歇。唯有微笑面對，才不負歲月深情。請以“微笑面對▲”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案1．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）學而不思則罔；思而不學則殆（3）未若柳絮因風起（4）正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君（5）水何澹澹；山島竦峙；秋風蕭瑟；洪波涌起2．【答案】（1）示例一：詩人想到要借歸雁來給他傳遞家書。表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。（2）示例：我認為圖2能夠表現(xiàn)畫線詩句所描繪的景象。圖中江水幾乎與岸邊齊平，江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，迎風舒展，能表現(xiàn)“風正一帆懸”的景象。（其他答案言之有理也可）3．【答案】（1）澄清（2）輕捷（3）參差不齊4．【答案】D5．【答案】B6．【答案】（1）朋友是一盞燈，總是在你迷茫的時候為你照亮前方的路。（2）小明同學，這句話的意思是和品質(zhì)好的人做朋友，品行會越來越好；和品德不好的人交往，會受到不好的影響。這與“近朱者赤，近墨者黑”是一樣的道理。你明白了嗎？7．【答案】（1）“他”指的是姚芝軒，他治病“瞞”病人，不告訴病人具體癥狀，只是模棱兩可地說他明白了，其實說不出一個所以然。（2）這句話是對上文的總結(jié)，也為后文拉陳蓮河替罪，讓自己脫身做鋪墊。【答案】8．生氣，惱怒；誠信；舊的知識；融合9．C10．①學習并且按時地去復習，不是很