2024義務(wù)教育信息科技新課標課程標準必考題庫及答案

一、問答題(共計41題,每題 習過程和學習態(tài)度。（3）評價內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)全面性。要從考查知識和技能具體掌握情況入手，注重分析學生能力表現(xiàn).思維過程.情感態(tài)度等發(fā)展狀況，全面評價學生信息意識.計算思維.數(shù)字化學習與創(chuàng)新.信息社會責任,把握核心素養(yǎng)整體發(fā)展情況。（4）評價反饋應(yīng)體現(xiàn)指 性。評價結(jié)果反饋應(yīng)尊重學生，根據(jù)學生的差異靈活采用口頭或書面.鼓勵或引導.個別或全體等方式，引導學生樹立信心.積極反思.改進學習方法，發(fā)揮評價的促學功能。義務(wù)教育答:(1)課堂評價.(2)作業(yè)評價.(3)單元與期末常教學過程中學生表現(xiàn)出來的學習進步情況,應(yīng)貫穿整個教學過程;終結(jié)性評價側(cè)重反映學生階段性學習目標達成度。1.過程性評價（1）總體要求過程性評價的主要目的是提升學生對自我的認識,促進學生的學習,改進教師教學和優(yōu)化教學環(huán)境主要內(nèi)容包括學生學習態(tài)度.學習參與程度.學習內(nèi)容掌握程度.學習能力和認知能力的發(fā)展等方面。過程性評價應(yīng)遵循以下原則。A.評價情境應(yīng)體現(xiàn)真實性。評價情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)基于評價目標,貼近學生學 方式,引導學生樹立信心.積極反思.改進學習方法,發(fā)揮評價的促學功答:(1)圍繞核心素養(yǎng)確定教學目標.(2)推進以學生為主習方式創(chuàng)新.(3)注重以科學原理指導實踐應(yīng)用.(4)自覺適應(yīng)信息科技的快速更迭。答:（1）圍繞核心素養(yǎng)確定教學目標（2）推進以學生為主 應(yīng)信息科技的快速更迭。式應(yīng)在培訓項目中讓教師先行體驗，繼而提升相應(yīng)的教學設(shè)計與組織實施能力。滲透研究意識，促進教師不斷拓寬技術(shù)視野和增強改革意識，主動跟蹤信息科技發(fā)展的趨勢，持續(xù)研究與創(chuàng)新課程教學方法。（2）探索創(chuàng)新培訓方式充分發(fā)揮線上培訓在豐富資源.促進交流.增強體驗等方面的優(yōu)勢，實現(xiàn)線上培訓與參與式究和應(yīng)用，滿足個性化需求，實施精準培訓。培訓評估設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)能力為組織領(lǐng)導，完善國家.省.市.縣多級培訓機制，構(gòu)建面向不同對象不同階段.進階銜接的全員培訓項目體系，確保校長.任課教師.教研工作，在確保培訓經(jīng)費到位的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注教師在理解和落實課程標準過程中的問題和困惑，發(fā)揮培訓團隊和教研員的指導作用，做好培訓設(shè)計和組織工作，幫助教師準確理解和把握課程理念.目標.內(nèi)容等;要積極與高等院校.科研院所等合作，為培訓工作提供支持;做好培訓的過程監(jiān)管和成效評估，構(gòu)建數(shù)字化培訓管理平臺，利用動態(tài)數(shù)據(jù)改進培訓管理，提升培訓實效，服務(wù)教學改革。信息意識答:信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。高中階段信息技術(shù)課程的學習奠定基礎(chǔ)。（3）信息科技課程旨在培養(yǎng)科學精神和科技倫理，提升自主可控意識，培育社會，樹立總體國家安全觀義務(wù)教育信息科技課程的課程理念答:(1)反映數(shù)字時代正確育人方向.(2)構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)程結(jié)構(gòu).(3)遴選科學原理和實踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容.(4)倡導真實性學習.(5)強化素養(yǎng)導向的多元評價。學習與創(chuàng)新.信息社會責任等方面應(yīng)達到的學業(yè)成就及表現(xiàn)特征進行的總維.數(shù)字化學習與創(chuàng)新和信息社會責任。試題設(shè)計應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)道德.科技倫理.信息安全等價值觀與社會責任感方面的考核。（2）嚴格依標命題。堅持教考一致，依據(jù)學業(yè)質(zhì)量標準，制訂命題框架，創(chuàng)設(shè)試題情境，確定任務(wù)難度，科學命制題目;注重情境材料.測試任務(wù)與課程內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，全面落實課程標準要求。（3）創(chuàng)新試題形式。推進試題形式改革，增加開放性.綜合性.探究性試題，探索第一學段（1~2年級）信息交流與分享的內(nèi)容要求有哪些科技的求知欲。在學習與生活中，能用正確的姿勢使用數(shù)字設(shè)備，養(yǎng)成好習慣，注意保護視力。義務(wù)教育信息科技課程的課程理念答:（1）反映數(shù)字時代正確育人方向.（2）構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)。（3）避選科學原理和實踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容。（4）倡實性學習.（5）強化素養(yǎng)導向的多元評價簡述信息科技課程的總目標答:（1）樹立正確價值觀,形成信息意識。（2）初步具備解決問的能力,發(fā)展計算思維。（3）提高數(shù)字化合作與探究的能力,發(fā)揚神。（4）遵守信息社會法律法規(guī),踐行信息社會責答:評價主要包括課堂評價.作業(yè)評價.單元與期末評答:核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn),步形成的正確價值觀.必備品格和關(guān)鍵能力。信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括信息意識.計算思維.數(shù)字化學習與創(chuàng)新.信息社會責任。這四個方面互相支持,互相滲透,共同促進學生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。什么是網(wǎng)頁地址?它的英文縮寫是什么?請按順序?qū)懗鼋M成網(wǎng)答:網(wǎng)站中的每一個網(wǎng)頁都有一個代碼,稱為網(wǎng)頁地址,網(wǎng)址”。英文縮寫URL網(wǎng)址是由協(xié)議名.主機名.路徑及文件名信息科技課程資源開發(fā)與利用遵循的答:（1）堅持育人為本。（2）注重迭代更新。（3）倡導共建共享。信息技術(shù)教學在義務(wù)教育學業(yè)質(zhì)量標準第二學段3~4年級）何要求答:能根據(jù)具體的應(yīng)用場景，從問題的情境.數(shù)據(jù)的來源以及內(nèi)的目的，判斷數(shù)據(jù)的合理性和可靠性（信息意識）;拆解，選擇數(shù)字.字母或文字編碼表示信息，知道編碼和解碼是信息存儲和傳輸?shù)谋匦璨襟E（信息意識.計算思維）;能利用在線方式獲取學習資源，使用數(shù)字化工具組織數(shù)據(jù)，合理選擇可視化方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，清晰地表達觀