丹東市東港市2021年教師進城考試真題庫及答案

丹東市東港市2021年教師進城考試真題庫及答案一、選擇題1、視覺控制不起主導作用，逐漸讓位于動覺控制指的是操作整合階段（）的特點。A、動作品質B、動作結構C、動作控制D、動作效能【答案】C2、人本主義心理學的代表人物是（）。A、華生B、馬斯洛C、霍爾D、杜威【答案】B3、班級授課制的最大缺點在于（）。A、對基礎差的學生不利B、對基礎好的學生不利C、對教學任務的高質量完成不利D、不利于實施因材施教【答案】D4、最早提出“隱性課程”的學者是（）。A、杜威B、葉圣陶C、賈克森D、蘇格拉底【答案】C5、在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型內化【答案】C6、任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相連的（）。A、各種智力活動B、各種課堂行為C、各種子目標D、教學階段【答案】C7、“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。A、儒家B、墨家C、道家D、老子【答案】C8、西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、昆體良【答案】D9、小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D、言語信息【答案】C10、學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起試驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。A、練習法B、實習作業(yè)法C、實驗法D、談話法【答案】C11、班級管理的基本功能是（）。A、運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動B、共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣C、幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D、進行社會角色的學習【答案】B12、低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（）。A、活動定向階段B、物質或物質化活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內部言語活動階段【答案】B13、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌【答案】A14、我國當前是由（）負責教師的培訓和教師資格認定等事務的。A、教師專業(yè)團體B、教育行政部門C、教師所在的學校D、社會公共事業(yè)機構【答案】B15、“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（）。A、主張教學建立在個體身上B、說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程C、教學重點在于學習的過程D、強調教學過程應該是“在做中學”【答案】C16、從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。A、抑郁質B、黏液質C、多血質D、膽汁質【答案】A17、經過評價當前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去直接縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異，經過迂回前進，最終達到解決問題的總目標，這種解決問題的方法稱為（）。A、手段—目的分析法B、逆向工作法C、爬山法D、算法【答案】A18、就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學習能力【答案】B19、維持和控制學生在校生活的基本條件，也是班級各項工作得以順利開展的重要保證是（）。A、領導核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【答案】B20、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】D21、在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B22、馬克思主義認為，人的全面發(fā)展最根本的是指（）。A、德、智、體、美、勞全面發(fā)展B、勞動能力的全面發(fā)展C、有社會主義覺悟有文化的勞動者D、既能從事體力勞動又能從事腦力勞動【答案】A23、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說，在20世紀末中國教育界的具體實踐典型是（）。A、教育實驗的熱潮B、教育改革的實踐C、素質教育運動D、教育的國際化走勢【答案】C24、班級管理的主要對象是（）。A、班級公共財產B、班級信息C、學生D、班級資料【答案】C25、我國當前是由（）負責教師的培訓和教師資格認定等事務的。A、教師專業(yè)團體B、教育行政部門C、教師所在的學校D、社會公共事業(yè)機構【答案】B26、在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。A、柏拉圖和霍爾B、柏拉圖和華生C、霍爾和洛克D、洛克和華生【答案】D27、到工廠進行參觀訪問屬于（）。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【答案】D28、解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識遷移【答案】C29、人的生理成熟以具有（）能力為標志。A、學習B、生殖C、創(chuàng)造D、思考【答案】B30、以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據?（）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【答案】C31、“教學相長”這一提法（）。A、最早出現(xiàn)于《論語》B、指明了教師在教學活動中的主導地位C、是我國新型的師生關系的特點之一D、說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素【答案】C32、學校教學工作的基本組織形式是（）。A、電化教學B、復式教學C、課堂教學D、現(xiàn)場教學【答案】C33、共同要素理論的代表人物是（）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【答案】A34、在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為（）。A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認可D、與他人思想接近【答案】B35、本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次。A、7B、4C、5D、8【答案】D36、學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A、任課教師B、班主任C、教導處D、校長【答案】B37、皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（）對學生的影響。A、知識B、能力C、期望D、方法【答案】C38、（）是評價教學結果的最客觀和可靠的標準，教學結果的測量必須針對于此。A、教學目標B、教學目的C、測評D、教學策略【答案】A39、政治、經濟制度決定著（）。A、教育的性質B、教育的方法C、教育的效益D、教育的規(guī)?！敬鸢浮緼40、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是（）。A、孔子B、昆體良C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】D41、最早研究群體動力的心理學家是（）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【答案】B42、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B43、屬于內在的、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A、運氣B、努力C、能力D、任務難度【答案】B44、班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A、自我期待B、自我判斷C、自我評價D、自我效能感【答案】D45、德育過程中不同質的各種要素的組合方式稱為德育過程的（）。A、內容B、層次C、結構D、方法【答案】C46、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活動是班級管理是（）。A、常規(guī)管理B、民主管理C、平行管理D、目標管理【答案】A47、自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A、內部動機B、直接動機C、外部動機D、一般動機【答案】C48、“真正有效的教育目的必須是內在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。A、神學的教育目的論B、社會本位教育目的論C、個人本位教育目的論D、教育無目的論【答案】D49、通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情景中的行為演練方式稱之為（）。A、自我控制訓練B、肯定性訓練C、自我強化訓練D、自我監(jiān)督訓練【答案】B50、德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）。A、理論和實踐相結合原則B、發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則C、嚴格要求與尊重學生相結合原則D、教育影響一致性和連貫性原則【答案】B51、（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學B、初中C、高中D、大學【答案】C52、（）就是利用圖解的方式來說明在某個過程中各要素之間是如何相互聯(lián)系的。A、流程圖B、網絡關系圖C、系統(tǒng)結構圖D、組織策略【答案】D53、下列選項中正確的是（）。A、一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式B、研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃C、具體到不同的研究內容和研究方法，盡管存在著性質和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的D、研究計劃應包括以下三方面內容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法。【答案】D54、中國歷史上記載最早的兒童識字課本是（）。A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字經》D、《急就篇》【答案】B55、第一個提出應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、康德【答案】A56、教育和經濟的關系，總的來說是（）。A、經濟決定教育，教育反作用于經濟B、教育決定經濟，經濟反作用于教育C、經濟決定教育，教育對經濟沒有影響D、教育決定經濟，經濟對教育沒有影響【答案】A57、全部教育法規(guī)的“母法”是（）。A、《憲法》B、《教育法》C、《教師法》D、《義務教育法》【答案】B58、真正的心智活動開始在（）。A、物質活動或物質化活動階段B、出聲的外部言語活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內部言語活動階段【答案】B59、以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略屬于（）。A、內容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【答案】B60、促使青少年健康成長的關鍵是（）。A、良好的情緒B、強烈的好奇心C、健康的大腦和神經系統(tǒng)D、正確的人生觀【答案】C61、把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時（）。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【答案】A62、具有一定的研究能力屬于教師的（）。A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、知識素養(yǎng)C、能力素養(yǎng)D、人格素養(yǎng)【答案】C63、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。A、發(fā)現(xiàn)學習教學法B、探究－研討法C、綱要信號圖教學法D、暗示教學法【答案】A64、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A、導向原則B、疏導原則C、因材施教原則D、教育的一貫性原則【答案】B65、教學過程是一種特殊的（）過程。A、練習訓練B、情感體驗C、認識D、實踐【答案】C66、根據練習內容的完整性的不同可將練習分為（）。A、集中與分散練習B、整體與部分練習C、模擬與實際練習D、過分與適度練習【答案】B67、有利于充分發(fā)揮教師主導作用，啟發(fā)學生在短期內獲得大量的系統(tǒng)的道德知識的途徑是（）。A、思想政治課B、課外活動與校外活動C、勞動D、少先隊或者共青團活動【答案】A68、在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相