喀什地區(qū)巴楚縣2021年教師進城考試真題庫及答案

喀什地區(qū)巴楚縣2021年教師進城考試真題庫及答案一、選擇題1、廣義的教學，包括所有（）的共同活動。A、教與學B、教師與教師C、人與人D、學與學生【答案】A2、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。A、人口環(huán)境B、社會生產C、政治制度D、自然環(huán)境【答案】B3、一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。A、組織教學B、檢查復習C、鞏固新教材D、講授新教材【答案】D4、通過改變不合理信念調整自己的認知，維持心理健康的療法是（）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、合理情緒療法D、人本主義療法【答案】C5、由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學生的主體地位，因而他們具有明顯的（）。A、自律意識B、維權意識C、自我意識D、服務意識【答案】C6、為了有效地把自己對教育內容的理解轉化為學生的知識和有效地解決教育教學中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。A、高度的政治覺悟B、廣博的科學文化知識C、教育理論知識和技能D、良好的人際關系【答案】B7、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是（）。A、模仿B、準確C、連貫D、習慣化【答案】A8、在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。A、動作的定向階段B、物質與物質化階段C、不出聲的外部語言動作階段D、內部言語動作階段【答案】A9、成長記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。A、說理教育法B、品德評價法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【答案】D10、受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）。A、原型啟發(fā)B、功能固著C、負向遷移D、定勢影響【答案】D11、教師了解學生的能力是指教師對學生的（）、心理素質、道德素質、學習能力以及身體狀況等方面的認識和把握能力。A、思想品質B、個性特征C、認知能力D、行為習慣【答案】B12、學生中常見的焦慮反應是（）。A、生活焦慮B、擇友焦慮C、缺錢焦慮D、考試焦慮【答案】D13、課程計劃的首要安排是（）。A、課程目標B、課程評價C、課程內容D、課程設置【答案】D14、教師在實踐中形成并發(fā)展的，直接影響教師教育活動成效和質量，使教育活動得以順利完成的能力稱為（）。A、教師職業(yè)能力B、教師的專業(yè)能力C、教師的實踐能力D、教師的教育能力【答案】A15、下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A、五段教學法B、設計教學法C、范例教學法D、結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式【答案】D16、下列關于學習策略的說法，不正確的一項是（）。A、凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調控方式均屬于學習策略B、學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體C、學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現(xiàn)出來D、學習策略是調節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志【答案】B17、最早將“教育”兩個字作一詞連用的是戰(zhàn)國時期的（）。A、孔子B、孟子C、莊子D、老子【答案】B18、在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段?（）。A、依從B、認同C、同化D、內化【答案】B19、一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為（）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【答案】B20、傳統(tǒng)教學的“三中心”指（）。A、學生中心、活動中心、生活中心B、學生中心、社會中心、實踐中心C、教師中心、實踐中心、生活中心D、教師中心、課堂中心、課本中心【答案】D21、通常的課堂教學采用（）方式。A、講演B、講解C、討論D、講授【答案】B22、小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D、言語信息【答案】C23、新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）。A、充分認識知識對社會的價值B、學科、知識、個人、社會價值有機地結合C、讓學生尊重知識尊重教師D、讓老師尊重知識尊重學生【答案】B24、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（）。A、社會的屬性B、實踐的屬性C、自然的屬性D、現(xiàn)實的屬性【答案】C25、在兒童心理發(fā)展基礎上，對兒童的教育年齡作了劃分的學者是（）。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、杜威【答案】B26、“學在官府”不是哪個歷史時期的文化教育特征？（）A、商代B、夏代C、西周D、東周【答案】D27、班級管理的主要對象是（）。A、班級公共財產B、班級信息C、學生D、班級資料【答案】C28、“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A、近景性內部動機B、近景性外部動機C、遠景性內部動機D、遠景性外部動機【答案】C29、追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（）。A、生理與安全需要B、尊重需要C、歸屬與愛的需要D、自我實現(xiàn)需要【答案】D30、全部教育法規(guī)的“母法”是（）。A、《憲法》B、《教育法》C、《教師法》D、《義務教育法》【答案】B31、在學校教育中起關鍵作用的是（）。A、學生B、教師C、教學內容D、教學方法【答案】B32、教學活動的中心環(huán)節(jié)是（）。A、上課B、備課C、學業(yè)成績的檢查與評定D、作業(yè)的布置【答案】A33、首次把教育問題作為一個獨立的研究領域提出來的哲學家是（）。A、夸美紐斯B、培根C、盧梭D、赫爾巴特【答案】B34、在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90％，則說明動作技能達到了（）的目標。A、模仿B、準確C、連貫D、習慣化【答案】D35、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）。A、直接強化B、正強化C、負強化D、間接強化【答案】D36、新課程中教師角色將發(fā)生轉變正確的是（）。A、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。B、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。C、從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者。D、從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師?！敬鸢浮緼37、從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為有兩個原因導致。一是人們往往相信大多數(shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息（）。A、是權威意見B、將有助于他C、旁觀者的意見D、是客觀的意見【答案】A38、眾多的教育家認為，無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是（）。A、愛，愛每一個孩子B、掌握專業(yè)技能C、淵博的知識D、能夠以校為家【答案】A39、在原型內化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【答案】A40、上好課的先決條件是（）。A、了解學生B、融洽的師生關系C、先進的教學設備D、備課【答案】D41、班級組織建構的首要原則是（）。A、有利于教育的原則B、目標一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則【答案】A42、教育實踐中“凌節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）。A、順序性規(guī)律B、互補性規(guī)律C、不平衡性規(guī)律D、個別差異性規(guī)律【答案】A43、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（）。A、社會的屬性B、實踐的屬性C、自然的屬性D、現(xiàn)實的屬性【答案】C44、信息革命對教育提出的要求是（）。A、普及高等教育B、普及中等教育C、高等教育大眾化D、提高高等教育質量【答案】C45、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B46、用可觀察和可測量的行為陳述的教學目標是（）。A、具體目標B、行為目標C、心理目標D、心理與行為相結合的目標【答案】B47、下列哪一說法不正確。（）A、對調查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位B、遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C、訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應失真，使調查資料產生較大誤差D、訪談調查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談調查的資料價值【答案】D48、保持與家長的溝通和聯(lián)系的方式有（）。A、家訪、書面聯(lián)系、召開家長會B、家訪、召開家長會、親子游C、家訪、書面聯(lián)系、座談會D、家訪、親子游、座談會【答案】A49、個別教師不允許班上學習差的學生參加考試、隨意占用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的（）。A、健康權B、名譽權C、受教育權D、隱私權【答案】C50、人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動一致C、觀點趨同D、相互理解與扶持【答案】B51、教育者和受教育者共同的客體是（）。A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育內容【答案】D52、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用?（）。A、教育在成熟的基礎上引導發(fā)展B、教育始終在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展C、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展D、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性【答案】C53、“經驗的獲得與智力的發(fā)展是相互促進的關系”，這是（）教學規(guī)律提示我們的。A、直接經驗和間接經驗相結合B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C、知情意統(tǒng)一D、教師主導作用與學生主動性相結合【答案】B54、人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識特點C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【答案】C55、一般認為，教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志，其作者是（）。A、華生B、桑代克C、布魯姆D、詹姆士【答案】B56、根據(jù)人格發(fā)展階段論，4～5歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)（）。A、信任感B、自主感C、主動性D、勤奮感【答案】C57、下列哪些中學生的表現(xiàn)不屬于心理行為問題（）。A、過分依賴，B、吸煙C、受到批評，心里不高興D、一到考試身體就有不適反應。【答案】C58、林林為了獲得老師和家長的表揚而認真學習，他的學習動機表現(xiàn)為（）。A、認知內驅力B、自我提高的內驅力C、附屬的內驅力D、求知欲【答案】C59、下列選項中不屬于教師享有的權利的是（）。A、參加進修或者其他方式的培訓B、批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象C、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗D、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術團體中充分發(fā)表意見【答案】B60、小學生容易把“B”寫成“D”，這說明小學生的（）還不成熟。A、感知能力B、注意能力C、記憶能力D、思維能力【答案】A61、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A、組織策略B、精細加工策略C、元認識策略D、復述策略【答案】B62、下列不屬于騎士七技的范圍的是（）。A、騎馬B、投槍C、音樂D、吟詩【答案】C63、閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。A、識記B、保持C、再認D、回憶【答案】D64、以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。A、奧蘇伯爾——認知發(fā)現(xiàn)說B、苛勒——完形一頓悟說C、托爾曼——認知目的說D、加涅——信息加工理論【答案】A65、“對代數(shù)式a+b+3b進行合并同類項“屬于（）的問題。A、有結構B、無結構C、創(chuàng)造性D、認知性【答案】A66、教育心理學的誕生之年是（