七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

teachingmasterallimportantpointtrainstudentsabilityoftrainstudentsareinterestedinenglish.teachingdifficult:isthis/thatyour…yes.itis./noitisnot.teachingmainmasterandrememberimportantsentences.teachingprocedure:step1:review,workinpairs.a:whatisinenglish?b:itisabackpack.a:verygood.b:thankstep2:teachinginnewpracticet:whatisinenglish?s:itisabackpack.t:isthisyourbackpack?s:yes,itis.itismybackpack.t:hereyouare.s:thankgetthesstopracticeandthenactoutthet:excuseme.isthisyourpencil?s:no,itisnot.andthatismypencil.t:ok.hereyouare.s:thankpracticeandthenactoutthedialogue.step3:1.reviewagain.homework:makeupdialogue.thinkingafterclass:studentcanlistencarefullyandrememberallwords.manysscananswerquestionactivity.unit8hobbiesperiod1;cartoontalkandreading(a).period2;listening(a)andspeaking(a).period3;reading(b)period4;speaking(b)andperiod5;reviewlanguage(a)andlearnlanguage(b)period6;writing.period7;listening(b)andmoreperiod8;morepractice(b/c),projectandlearningfocus.7a9各個(gè)板塊圍繞著以“興趣與愛(ài)好”為主題來(lái)展開(kāi)教學(xué)。教材從聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)和綜合運(yùn)5reading(a)是一篇關(guān)于觀星愛(ài)好的短文;reading(b)讓學(xué)生他的職業(yè)。listening﹑提高學(xué)生聽(tīng)的能力。language引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句及表示動(dòng)作在過(guò)去常常發(fā)生的句式“usedtodo/didn’tusetodo”。speaking要求掌握音標(biāo)的拼讀及有禮貌地“提供建議”的日常交際用語(yǔ),讓學(xué)生口頭表去實(shí)施某計(jì)劃。writing“hobbies/sports”為主題進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。practice15在模擬交際中能熟練地運(yùn)用本單元出現(xiàn)的禮貌地“提供建議”掌握whenusedtodo/didn’tusetodo”能以“hobbies/sports”為話題寫(xiě)一篇短文。1、lifemylife’swork時(shí)，其復(fù)數(shù)形式是lives.2、懂得seesb.dosth.用法。3itisnot…but…句型。4、句型what/howabout…?表示提供建議時(shí)，about6unit4whereismybackpack?(sectiona)教案一、教學(xué)內(nèi)容：sectionap19-21)sectiona主要通過(guò)談?wù)撛掝}"thingsarondheouse"where’s/were’re~~~?it’s/hey’reon／n／unde~~~．”和“yes／o“where…?yes／noon／in／undr”來(lái)表達(dá)物品的位置。通過(guò)以上兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)接緊密：由本單元“is／are…?”的學(xué)習(xí)過(guò)渡到第五單元“do…?”一般疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)，sectinawhere’smybackpack?it’son／in／under／behind／nexttothechair．a(chǎn)remybooksonthechair?yes，theyare．no，theyaren’t．isiton／in／under……?yes，itis．no，it學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家具類(lèi)的單詞：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,bag學(xué)會(huì)三個(gè)方位介詞的用法：on,in,2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的判辨能力、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。34、德育目標(biāo)：促使學(xué)生了解和關(guān)心自己和他人的家居環(huán)境，熱愛(ài)自己的家，養(yǎng)成良好的通過(guò)使用方位介詞“on／in／undr”表達(dá)物品的位置及學(xué)習(xí)“where……”和“s／有著極大的興趣和好奇心。教師應(yīng)該抓住這個(gè)有利因素，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，有所提高。234step1.warming-up2．利用這張單詞表做一個(gè)名為“bingogame”的游戲。a、bbingostep2.newwords老師提出一個(gè)問(wèn)題：whatfurniturecanyouseeinahouse?讓學(xué)生分小組展開(kāi)討在屏幕上投影出各種家具的圖片，通過(guò)“what’sthis?”1a老師通過(guò)小盒子和小球的位置變化提問(wèn)“where’stheball?”和“where’rethe老師提問(wèn)：thisismyoldhouse.canyouguesswherethefurniture老師投影出一所空房子的圖片以及各種家具的圖片。并提問(wèn)：where ?導(dǎo)學(xué)生回答：it’s------ --目的：通過(guò)這一任務(wù)的完成，學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)了介詞的用法，并掌握重點(diǎn)句型whereis/areit’s------./they’re--.任務(wù)二：猜猜看（二1）老師提問(wèn)：thisismynewhouse.canyouguesswherethefurnitureis2)老師又投影出一所空房子的圖片以及各種家具的圖片。并提問(wèn)：where 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并選派代表來(lái)猜：isit/are ?猜對(duì)最多的小獲勝。目的：通過(guò)這一任務(wù)的完成，學(xué)生能進(jìn)一步鞏固介詞的用法，并掌握另一重點(diǎn)句型isit/aretheyyes,itis./no,itisn’t.yes,theyare./no,theyaren’t.chant來(lái)歸納介詞on、in、under歌詞如下：whereistheball?it’sonthefloor.whereistheclock?it’sonthewherearethepens?they’reunderthedesk.wherearetherulers?they’reinthedrawer.jimmy情景一、jimmy是個(gè)粗心大意的男孩，他總是把東西亂放。請(qǐng)你幫他把需要的東西找出來(lái)。1b情景二、sallyjimmy2a2b語(yǔ)言知識(shí)：whereis/are-----?isit/arethey yes,itis./no,itisn’t.yes,theyare./no,theystep7.homeworkunit4whereismywhereis-----?where it’son/in/under-----.they’re --isiton/in/under-----?arethey yes,itis.no,it七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit6主要活動(dòng)：1a2繼續(xù)學(xué)習(xí)therebe第(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好范文網(wǎng)：WwW.hAowOrd.coM仔細(xì)閱讀短文二遍，讓學(xué)生獨(dú)立完成1b將介詞in，on，under，behind，infrontof23thecuraininpicturea...,inpictureb....，thereis...,inpictureb...,thereisabookcase...,inthebookcase...給出下列詞匯:garden，study，bedroom，lamp，key，chopsticks，kitchen，fork，chair，tv，computer...beside，infrontof，under，behind，nextto...second，floor，first...therebewh-問(wèn)題。thereisagirlinfrontof...（班里一個(gè)學(xué)生的名字）sheisbehind...whois頭：theresabeutiulirlinfrontofabiggadenunit10canyouplaytheguitar?課題：period3掌握canshow(1).canyouplaythepiano,thetrumpet,thedrums,orthe(2).thenyoucanbeinourschoolmusicfestival.pleasecallzhanghengat622—6033。 (3).wewanttwogoodmusiciansforourrockband閱讀p63,2a，在“人們需要為學(xué)校音樂(lè)節(jié)做的事情”下面劃線，然后背誦。e.g.iama .ilike verymuch.(music)musicianswantedfortheschoolshowyourattention,please(請(qǐng)注意).wewill ashowat6:00pm sunday.we twogoodmusiciansfortheshow.ifyou danceorsing,please us.ifyoucanplaythepiano,the ortheguitar,pleasesendan togigi182@163.com.also,wewantthreepeopleto uspaints