2024年三年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文（二篇）

第7頁共7頁2024年三年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文在幾何圖形的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將掌握繪制長方形、正方形及平行四邊形的技巧，理解周長的數(shù)學(xué)概念，并能準(zhǔn)確計算長方形和正方形的周長。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)估計物體的長度，并能運(yùn)用工具進(jìn)行實際測量。5.學(xué)生將認(rèn)識長度單位千米，初步建立對千米的直觀理解，理解千米與米的關(guān)系；還將認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立對噸的基本認(rèn)識，知道噸與千克的換算。學(xué)生將了解時間單位秒，建立分鐘和秒的時間觀念，明白1分鐘等于60秒，并能進(jìn)行簡單的有關(guān)時間的計算。6.學(xué)生將初步理解有些事件的必然性和偶然性，能列舉簡單實驗的所有可能結(jié)果，認(rèn)識到事件發(fā)生的可能性有大小之分，能對某些事件的可能性進(jìn)行初步描述。7.學(xué)生將能找出事物的排列和組合規(guī)律，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析及推理的思維技巧。（二）在數(shù)學(xué)思考方面：1.學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2.學(xué)生將在探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運(yùn)動中發(fā)展空間觀念。3.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將初步學(xué)會選擇關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納和類比分析。（三）在解決問題方面：1.學(xué)生將經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。2.學(xué)生將了解同一問題可以有多種解決策略。3.學(xué)生將有機(jī)會與同伴合作解決數(shù)學(xué)問題，積累合作經(jīng)驗。4.學(xué)生將初步學(xué)會表述解決問題的過程和結(jié)果。（四）在情感與態(tài)度方面：1.學(xué)生將在鼓勵和支持下，對數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與數(shù)學(xué)活動。2.學(xué)生將在克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難中獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.學(xué)生將經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考的過程，理解其合理性，并能及時發(fā)現(xiàn)并修正錯誤。4.學(xué)生將享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。5.學(xué)生將養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書寫整潔的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)的重點與難點：教學(xué)重點：掌握萬以內(nèi)數(shù)的加減法，理解四邊形的特性。教學(xué)難點：理解時間單位秒、分的關(guān)系，掌握四邊形的復(fù)雜性。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計趣味性的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。2.課堂上，教師將提出適合學(xué)生理解水平的問題，兼顧不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。3.教師將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)其邏輯思維能力。4.教師將與家長保持溝通，提供指導(dǎo)，幫助家長輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。六、課程時間安排：1.測量：7課時，包括4課時的千米認(rèn)知和3課時的噸的認(rèn)知。2.萬以內(nèi)的加法和減法（二）：9課時，涵蓋3課時的加法，3課時的減法，2課時的驗算和復(fù)習(xí)。3.四邊形：6課時。4.有余數(shù)的除法：5課時。5.時、分、秒：3課時，另設(shè)1課時的實踐活動。6.多位數(shù)乘一位數(shù)：13課時，包括3課時的口算乘法，5課時的一位數(shù)乘二、三位數(shù)，4課時的中間、末尾有0的乘法，1課時的復(fù)習(xí)。7.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：5課時。8.可能性：4課時。9.數(shù)學(xué)廣角：3課時，含1課時的實踐活動。10.復(fù)習(xí)：16課時，分為3個階段進(jìn)行。七、教學(xué)進(jìn)度計劃：第二周至第六周：測量第七周至第十周：萬以內(nèi)的加法和減法（二）第十一周至第十四周：四邊形、有余數(shù)的除法第十五周至第十八周：時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)第十九周至第二十二周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性、數(shù)學(xué)廣角、復(fù)習(xí)考試2024年三年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文（二）本教材通過優(yōu)化的單元知識結(jié)構(gòu)，旨在深化學(xué)生對概念的理解和掌握，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從實際問題出發(fā)將乘除法的口算、筆算、估算有機(jī)融合，以凸顯計算策略的多元性。在“平行與相交”單元，以解決“如何繪制設(shè)計圖”的問題為引子，通過實踐探索，使學(xué)生在解決問題中掌握基礎(chǔ)理論和基本技能。同時，提倡多元化的教學(xué)方式，為學(xué)生提供廣闊的探索空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動獲取知識。教學(xué)目標(biāo)如下：1、在具體情境中，能識別、讀寫小數(shù)，比較小數(shù)的大小，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算；能識別、讀寫萬以上的數(shù)，理解十進(jìn)制計數(shù)法，能用萬、億為單位表示大數(shù)；通過現(xiàn)實素材使學(xué)生感受大數(shù)的意義，并能對大數(shù)進(jìn)行估計。2、在實際問題中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的含義，能進(jìn)行一位數(shù)乘除兩位數(shù)和簡單兩位數(shù)乘除三位數(shù)的口算；能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除一兩位數(shù)的除法；會計算含有兩級運(yùn)算的混合式題；借助計算器進(jìn)行復(fù)雜運(yùn)算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生將了解解決問題的策略是多元的。3、結(jié)合生活經(jīng)驗，理解年、月、日的概念及它們之間的關(guān)系；理解24小時計時法。4、學(xué)生將理解兩點確定一條直線和兩條直線相交確定一個點的原理，區(qū)分直線、線段和射線；理解兩點間所有連線中線段最短，以及兩點間及點到直線的距離；能過一點作已知直線的垂線和平行線。通過綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決實際問題，提升初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。5、結(jié)合生活經(jīng)驗，能識別從不同方位看到的組合物體的形狀，并能根據(jù)形狀擺放物體。6、通過實例，進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），能用數(shù)和形描述現(xiàn)實生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。7、在實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析研究問題的方法。在解決有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果，積累與同伴合作的經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)措施如下：1、在實際情境中發(fā)現(xiàn)大數(shù)，用大數(shù)表示具體事物，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和概括能力，建立數(shù)感。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)的計算，培養(yǎng)獨立思考和探索的意識。在估算過程中，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。3、通過混合運(yùn)算解決實際問題，讓學(xué)生體會分析問題的思路和方法，進(jìn)行有條理的思考。4、在探索平行與相交的過程中，提升觀察、想象和動手能力，發(fā)展空間觀念。5、通過實踐活動，讓學(xué)生初步體驗統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。6、充分準(zhǔn)備每一堂課，既備教材也備學(xué)生，確保教學(xué)的針對性。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身和學(xué)生實際開展教學(xué)。7、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)更高層次的內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，增加相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。8、利用教材特點，將計算融入實際問題解決中，使數(shù)學(xué)知識與生活