2024年農(nóng)村小學學校工作總結(jié)參考范文（二篇）

第6頁共6頁2024年農(nóng)村小學學校工作總結(jié)參考范文一、教育教學工作我校積極發(fā)揮引領作用，積極參與“四課競賽活動”。在中心校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，教導處組織語文和數(shù)學教師參與了外出聽課、授課和評課活動。同時，學校還開展了一系列教研活動，推動教師深入理解課改精神和理念，鼓勵教師鉆研新教材。上一學期，我校選派陳軍老師參加了“國培計劃”培訓，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2、嚴格執(zhí)行減負政策，提升課堂教學效率學校要求每位教師樹立“以40分鐘課堂求質(zhì)量”的意識，充分利用教學平臺和資源，切實提高教學質(zhì)量。任課教師需結(jié)合學科特性，提升專業(yè)特長，為全面提高教學質(zhì)量貢獻力量。同時，我們改進教學方法和學習方式，引導學生進行自主、合作、探究式學習，注重培養(yǎng)學生的學習能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力及實踐能力，以促進學生個性發(fā)展。三、德育工作首位，全面實施素質(zhì)教育素質(zhì)教育是學校工作的核心，我校始終將德育工作置于首位。1、開展多元化的活動(1)堅持每周一的升旗儀式，通過國旗下講話、校會、班隊、夕會等活動，對學生進行文明禮儀和行為習慣教育。(2)組織了豐富多樣的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節(jié)慶?；顒?、拔河、跳繩比賽、元旦慶祝等，為學生提供展示平臺，讓他們在快樂中學習。(3)持續(xù)進行文明班級評選，開展“流動紅旗”活動，營造積極向上的校園氛圍，讓學生自我管理。(4)注重常規(guī)教育，以《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展規(guī)范生活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。2、發(fā)揮“家長學校”功能為適應時代需求，提升家長教育水平，我校鼓勵教師與學生家長或監(jiān)護人進行交流溝通，通過家訪、電話訪談等方式了解家長需求，及時掌握學生學習動態(tài)。同時，定期舉辦經(jīng)驗交流活動，探索新方法，提升教育管理水平。四、強化安全與后勤服務，壓實安全管理責任學校安全是教育教學的保障，后勤部門致力于創(chuàng)建安全、舒適的校園環(huán)境，全力支持教育教學工作。1、確保常規(guī)工作有序進行(1)開學初及時發(fā)放辦公用品，檢修教學樓照明設施，維修學生損壞的窗戶玻璃，確保開學典禮和校會的順利進行。(2)核查并登記各功能室、班級的財產(chǎn)，落實固定資產(chǎn)管理工作。上學期，得益于村級領導的重視和社會人士的關心，我校新增了100套鋼木課桌，改善了學生的學習條件。(3)定期進行安全排查，對學校電器進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對損壞的課桌椅、門窗、水電設施進行及時維修。2、強化安全意識，確保安全工作落實(1)開學初向每位家長發(fā)放《致家長的一封信》，并要求回執(zhí)簽字。同時，與教職工簽訂安全目標責任書。(2)完善安全制度和應急預案，加大安全宣傳力度，落實安全課進課堂，定期組織安全知識競賽和緊急疏散演練，提高學生的安全意識。(3)定期檢查教學設施、體育設施和電路安全，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。(4)加強內(nèi)部安全管理，嚴格執(zhí)行各項制度，確保教師輪值制度的實施，認真履行職責，防止無關人員進入校園，保障校園安全。五、反思不足，明確未來發(fā)展方向回顧過去一年的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯残枰此即嬖诘膯栴}：學生思想、行為習慣的養(yǎng)成教育還需加強；教育觀念、教學方式、管理能力、師德建設等方面仍有提升空間。此外，學校經(jīng)費有限，制約了部分工作的開展和質(zhì)量。在未來的工作中，我們將進一步加強自身建設，抓住機遇，團結(jié)一心，直面挑戰(zhàn)。我們將努力提高管理水平，完善各項管理制度，加強學校日常管理，不斷提升師德水平。同時，我們將積極尋求資金支持，改善廚房設備，優(yōu)化教師住宿條件，配備完善功能室，以滿足教育教學的更高需求。我們力爭在未來學年的各項工作中取得新的突破。2024年農(nóng)村小學學校工作總結(jié)參考范文（二）教育見習，作為教師教育不可或缺的一環(huán)，不僅是教育專業(yè)教學計劃中的核心必修課程與實踐環(huán)節(jié)，更是實現(xiàn)師范教育理論與實踐相結(jié)合、提升教育質(zhì)量、培育合格師資的關鍵步驟。通過教育見習，我們得以提前融入教師角色，基于對教師職業(yè)的熱愛，親身體驗合格教師應具備的基本素養(yǎng)，并自覺樹立成為合格教師的目標。這一過程不僅將專業(yè)知識學習與基礎教育實踐緊密結(jié)合，還顯著增強了學習的目標性、針對性和主動性。經(jīng)過為期十二周的見習，當我面對充滿童真的小學生課堂時，不禁回憶起自己的小學時光。那時，作為學生，我們深感學習的不易，常羨慕教師的角色。然而，經(jīng)過此次教師角色的體驗，我深刻體會到教師的艱辛與責任。作為教師，更多的時候需要從責任的角度出發(fā)，而非僅僅完成教學任務。我曾設想過成為教師后的種種情景，但真正走上這一崗位后，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要學習和提升的地方。由于年輕且經(jīng)驗不足，我在教學管理方面仍需努力。在學校師生的大力支持和關心下，我積極借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平，并培養(yǎng)了更強的工作責任心。我嚴格遵守學校規(guī)章制度，尊重領導，團結(jié)同學，妥善處理與學生之間的關系。在日常工作中，我真誠待人、熱愛學生，始終以人民教師的標準嚴格要求自己。根據(jù)學校的教學目標和學生的實際情況，我深入鉆研教材，制定了科學合理的教學計劃，并認真完成教學任務。作為一名新教師，我深知自己在許多方面還有所不足。在聆聽老教師的課程和閱讀他們的教學筆記后，我為他們幾十年如一日的認真和奉獻精神深感敬佩。我深刻認識到自己與他們之間的差距，因此我將繼