山東省青島市黃島區(qū)2025屆高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

山東省青島市黃島區(qū)2025屆高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖（a）表示在種子解除休眠過(guò)程中幾種激素隨時(shí)間的變化情況，圖（b）表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同植物器官生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）。A.圖（a）顯示種子在解除休眠過(guò)程中需要多種激素共同參與B.圖（a）顯示種子在解除休眠過(guò)程中，細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢(shì)基本相同C.圖（b）中生長(zhǎng)素濃度相同時(shí)促進(jìn)甲和乙生長(zhǎng)的效應(yīng)一定不同D.圖（b）中生長(zhǎng)素濃度不同時(shí)促進(jìn)同一種器官生長(zhǎng)的效應(yīng)可能相同2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A.蜣螂同化的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量B.最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的去向是呼吸作用散失，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，流入分解者C.草食動(dòng)物N5/N4的比值大于肉食動(dòng)物的這一比值D.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（N5/N2）×100%3．非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，表明其遺傳物質(zhì)是（）A.脂質(zhì) B.糖類(lèi) C.DNA D.蛋白質(zhì)4．研究發(fā)現(xiàn)煙草葉片腺毛能夠產(chǎn)生分泌物，以阻止煙粉虱的刺食，而煙粉虱則能夠依靠表皮特殊結(jié)構(gòu)形成的物理障礙，以減弱煙草分泌物對(duì)自身刺激。人工釋放小綏螨（煙粉虱的天敵）對(duì)煙粉虱種群有明顯的抑制作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.煙草產(chǎn)生分泌物和煙粉虱形成表皮特殊結(jié)構(gòu)是雙方共同進(jìn)化結(jié)果B.煙草分泌物屬于化學(xué)信息，降低了煙粉虱對(duì)煙草的侵害C.引入小綏螨防治煙粉虱可以減少農(nóng)藥使用量，有利于保護(hù)環(huán)境D.煙粉虱數(shù)量被抑制有利于提高不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率5．初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.同源染色體分離 B.著絲粒分裂C.染色體復(fù)制 D.細(xì)胞質(zhì)均等分配6．下列關(guān)于光調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育反應(yīng)機(jī)制的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.植物具有能接受光信號(hào)的分子，光敏色素是其中的一種B.光敏色素分布在植物的各個(gè)部位，其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富C.光敏色素主要吸收紅光、藍(lán)光D.光信號(hào)可以通過(guò)影響特定基因的表達(dá)調(diào)控植物體的生長(zhǎng)發(fā)育7．吊蘭根在單側(cè)光照射下會(huì)背光彎曲生長(zhǎng)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)需Ca2+參與。為驗(yàn)證該發(fā)現(xiàn)，不需要對(duì)吊蘭根進(jìn)行的處理是（）A.單側(cè)光照射并用蒸餾水處理 B.單側(cè)光照射并用Ca2+處理C.單側(cè)光照射并用鈣通道阻斷劑處理 D.黑暗條件下用Ca2+處理8．（10分）健康人受到驚嚇后，收縮壓升至140mmHg以上，通過(guò)體內(nèi)調(diào)節(jié)機(jī)制可恢復(fù)正常，如圖。下列反射弧中，②是①交感神經(jīng)②副交感神經(jīng)③傳入神經(jīng)④傳出神經(jīng)A.①③ B.②④ C.①④ D.②③二、非選擇題9．（10分）如圖甲表示某種魚(yú)遷入新環(huán)境后種群的增長(zhǎng)曲線，圖乙是某時(shí)期的該種群的年齡組成模式圖，圖3是該種群的增長(zhǎng)速率曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）該種群遷入后表現(xiàn)為圖甲所示的增長(zhǎng)，是由于新環(huán)境的____________和____________是有限的。（2）根據(jù)圖乙可以預(yù)測(cè)，該種群在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化趨勢(shì)為_(kāi)___________。（3）圖甲中種群數(shù)量為K值時(shí)，對(duì)應(yīng)于圖丙中的時(shí)間點(diǎn)為_(kāi)___________。（4）圖丙中t1-t2時(shí)段，種群的年齡組成____________（選填“符合”或“不符合”）圖乙類(lèi)型。10．（14分）圖1表示細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖1中，AB段形成的原因是________，CD段形成的原因是________。（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的____圖，此時(shí)，染色體∶染色單體∶DNA=________。（3）圖2中_____________細(xì)胞處于圖1中的BC段。（4）高度分化的體細(xì)胞看不到分裂圖像原因是______________________。11．（14分）科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，受刺激處_______離子內(nèi)流，電位由_______________變?yōu)開(kāi)____________，即產(chǎn)生興奮，也叫神經(jīng)沖動(dòng)，傳至突觸小體，引起___________的釋放，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞具有________________作用。（3）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2＋通道的開(kāi)放，Ca2＋流入細(xì)胞，使突觸小泡與__________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠通過(guò)__________（促進(jìn)或抑制）Ca2＋內(nèi)流，從而抑制突觸傳遞。12．下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中f表示反射弧結(jié)構(gòu)中的哪部分_______，圖乙是圖甲中_______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。（2）縮手反射時(shí)，乙圖興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是________。興奮不能由B傳到A的原因是________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】由題意描述和圖（a）、（b）呈現(xiàn)的信息可知：該題考查植物激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中的相互作用以及生長(zhǎng)素的生理作用的知識(shí)。赤霉素和細(xì)胞分裂素可以解除種子的休眠，生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)，高濃度抑制；不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，圖中甲的敏感性較強(qiáng)，乙的敏感性較弱?！驹斀狻恳李}意和圖（a）分析可知，種子在解除休眠過(guò)程中脫落酸的含量逐漸減少，細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后減少，可見(jiàn)，種子在解除休眠的過(guò)程中，需要多種激素共同參與，而且細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢(shì)基本相同，A、B正確；圖（b）中生長(zhǎng)素濃度相同時(shí)，促進(jìn)甲和乙生長(zhǎng)的效應(yīng)可能相同，如曲線上A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，C錯(cuò)誤；圖（b）中生長(zhǎng)素濃度不同，但促進(jìn)同一種器官生長(zhǎng)的效應(yīng)可能相同，如曲線上C點(diǎn)和D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握赤霉素、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的生理作用和應(yīng)用是該題的重點(diǎn)。理解生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性以及不同器官和不同植物的敏感性不同，同時(shí)掌握植物生命活動(dòng)的進(jìn)行是多種激素共同作用的結(jié)果。該題利用圖像曲線和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合考查學(xué)生的綜合應(yīng)用和分析能力。2、D【解析】能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能，②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③殘?bào)w、糞便等被分解者分解，④未被利用，消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量，消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用?！驹斀狻緼、蜣螂同化的能量來(lái)自于初級(jí)消費(fèi)者的糞便，而初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是其沒(méi)有同化的能量，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，A錯(cuò)誤；B、用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量包括流入分解者的能量，B錯(cuò)誤；C、不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物同化量與攝入量的比值無(wú)法判斷，C錯(cuò)誤；D、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能力是N2，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能力是N5，能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（N5/N2）×100%，D正確。故選D。3、C【解析】生物病毒是一類(lèi)個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物?！驹斀狻緼、非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，而脂質(zhì)不含堿基，A錯(cuò)誤；B、非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，而糖類(lèi)不含堿基，B錯(cuò)誤；C、DNA含有的堿基是A、T、G、C，RNA含有的堿基是A、U、G、C，非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，說(shuō)明其遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；D、非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，而蛋白質(zhì)不含堿基，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】1.生物共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互影響、共同發(fā)展，通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化形成生物多樣性。

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。詳解】A、根據(jù)題干現(xiàn)象可知，不同物種間能在相互影響中，不斷發(fā)展，共同進(jìn)化，其中煙草產(chǎn)生分泌物和煙粉虱形成表皮特殊結(jié)構(gòu)是雙方共同進(jìn)化的具體表現(xiàn)，A正確；B、題中顯示煙草葉片腺毛能夠產(chǎn)生分泌物，能阻止煙粉虱的刺食，其中煙草分泌物屬于化學(xué)信息，B正確；C、引入小綏螨能利用捕食關(guān)系之間的相互制約防治煙粉虱，實(shí)現(xiàn)生物防治，從而可以減少農(nóng)藥使用量，有利于保護(hù)環(huán)境，C正確；D、煙粉虱數(shù)量被抑制能調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，從而使更多的能量流向煙草，但不能提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)配對(duì)，可能發(fā)生交叉互換；②中期：同源染色體排列在赤道板兩側(cè)；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂；（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：染色體散亂排布在細(xì)胞中；②中期：著絲粒排列在赤道板上；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，被紡錘絲牽引移向細(xì)胞兩極；④末期：核膜、核仁重建，紡錘體和染色體消失，細(xì)胞質(zhì)分裂?！驹斀狻緼、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，是初級(jí)精母細(xì)胞分裂時(shí)的現(xiàn)象，次級(jí)精母細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，故不會(huì)發(fā)生分離，A錯(cuò)誤；B、著絲粒分裂，姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，是次級(jí)精母細(xì)胞分裂時(shí)的現(xiàn)象，初級(jí)精母細(xì)胞中姐妹染色單體不分離，B錯(cuò)誤；C、初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞在分裂時(shí)都不出現(xiàn)染色體復(fù)制。而是在減數(shù)第一次分裂前的間期進(jìn)行染色體的復(fù)制，C錯(cuò)誤；D、初級(jí)精母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂和次級(jí)精母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂，細(xì)胞質(zhì)的分配都是均等的，D正確。故選D。6、C【解析】光敏色素是指吸收紅光遠(yuǎn)紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體(色素蛋白質(zhì))。光敏色素分布在植物各個(gè)器官中，一般來(lái)說(shuō)，蛋白質(zhì)豐富的分生組織中含有較多的光敏色素?！驹斀狻緼B、光敏色素是指吸收紅光遠(yuǎn)紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體(色素蛋白質(zhì))，光敏色素分布在植物各個(gè)器官中，一般來(lái)說(shuō)，蛋白質(zhì)豐富的分生組織中含有較多的光敏色素，AB正確；C、光敏色素主要吸收紅光、遠(yuǎn)紅光，C錯(cuò)誤；D、光信號(hào)可以通過(guò)影響特定基因的表達(dá)調(diào)控植物體的生長(zhǎng)發(fā)育，D正確。故選C。7、D【解析】分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)是為驗(yàn)證單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)需Ca2+參與，故該實(shí)驗(yàn)中自變量為Ca2+有無(wú)，單側(cè)光的照射應(yīng)為重要的無(wú)關(guān)變量，各處理組均應(yīng)保持一致。【詳解】A、根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)探究的是單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)是否需Ca2+參與，故需要用單側(cè)光照射，A不符合題意；B、是否使用Ca2+處理是本實(shí)驗(yàn)的自變量，需要單側(cè)光照射并用Ca2+處理，B不符合題意；C、本實(shí)驗(yàn)要研究單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)需Ca2+參與，對(duì)照組可以用單側(cè)光照射并用鈣通道阻斷劑處理，C不符合題意；D、本實(shí)驗(yàn)必須在有關(guān)條件下進(jìn)行，不能在黑暗條件下進(jìn)行，D符合題意。故選D。8、B【解析】血壓指血管內(nèi)的血液對(duì)于單位面積血管壁的側(cè)壓力，即壓強(qiáng)。由于血管分動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈，所以，也就有動(dòng)脈血壓、毛細(xì)血管壓和靜脈血壓。通常所說(shuō)的血壓是指動(dòng)脈血壓。副交感神經(jīng)是植物性神經(jīng)（自主神經(jīng)）的一部分，分為腦部和骶部，中樞在腦干，作用為能引起心搏減慢、消化腺分泌增加、瞳孔縮小、膀胱收縮等反應(yīng)，主要維持安靜時(shí)的生理需要?！驹斀狻扛鶕?jù)題意，一個(gè)健康人受到驚嚇后的收縮壓＞140mmHg，情緒緊張時(shí)，血液對(duì)管壁的側(cè)壓力增大，動(dòng)脈血壓會(huì)升高，主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈壁滲透壓感受器會(huì)興奮，內(nèi)臟活動(dòng)加強(qiáng)，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使內(nèi)臟活動(dòng)恢復(fù)正常，能使內(nèi)臟器官活動(dòng)減弱的神經(jīng)為副交感神經(jīng)。由題意可知，②應(yīng)該是副交感神經(jīng)，副交感神經(jīng)的作用，主要維持安靜時(shí)的生理需要，B符合題意。故選B。二、非選擇題9、(1).資源(2).空間(3).逐漸增多(4).t2(5).符合【解析】種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線1、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線：（1）模型假設(shè)：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等理想條件下。假定種群的起始數(shù)量為N0（親代），而且每代的增長(zhǎng)率（λ）都保持不變，且世代間不重疊，該種群后代中第t代的數(shù)量為Nt。（2）建立模型：Nt=N0λt。（3）特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)（沒(méi)有最大值）；增長(zhǎng)率不變。2、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加。（2）特點(diǎn)：①種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量將不再增加；②種群增長(zhǎng)率變化，種群數(shù)量由0→K/2時(shí)，增長(zhǎng)率逐漸增大；種群數(shù)量為K/2時(shí)，增長(zhǎng)率最大；種群數(shù)量由K/2→K時(shí)，增長(zhǎng)率不斷降低；種群數(shù)量為K時(shí)，增長(zhǎng)率為0?！驹斀狻浚?）由于新環(huán)境的資源和空間是有限的，該種群遷入后，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，最后達(dá)到種群數(shù)量最大值，即K值。（2）根據(jù)圖乙可知，幼年個(gè)體數(shù)量最多，老年個(gè)體數(shù)量少，是增長(zhǎng)型的，可預(yù)測(cè)該種群在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化趨勢(shì)為逐漸增多。（3）圖甲中種群數(shù)量為K值時(shí)，出生率等于死亡率，增長(zhǎng)率為0，對(duì)應(yīng)于圖丙中的時(shí)間點(diǎn)為t2。（4）圖丙中t1-t2時(shí)段，種群增長(zhǎng)速率大于0，種群處于增長(zhǎng)狀態(tài)，種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，符合圖乙類(lèi)型?！军c(diǎn)睛】此題主要考查的是種群的數(shù)量變化以及群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。10、(1).DNA復(fù)制(2).著絲點(diǎn)分裂(3).乙(4).1∶2∶2(5).乙、丙(6).高度分化的體細(xì)胞不再分裂【解析】分析圖1：AB形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂G2期、前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期。分析圖2：甲細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，甲細(xì)胞處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，乙細(xì)胞處于有絲分裂中期；丙細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體分布散亂，丙細(xì)胞處于有絲分裂前期；丁細(xì)胞處于有絲分裂末期。【詳解】（1）圖1中AB段形成的主要原因是DNA復(fù)制，每條染色體上的DNA含量由1變?yōu)?；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?。（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的乙圖，該細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰。每條染色體上有兩個(gè)DNA分子，兩條染色單體，因此染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2。（3）圖1中的BC段表示有絲分裂的染色體復(fù)制后單體還沒(méi)有分離的時(shí)期，表示有絲分裂G2期，前期和中期，圖2中乙細(xì)胞處于有絲分裂中期，丙細(xì)胞處于有絲分裂前期，乙、丙細(xì)胞都含有染色單體，因此圖2中乙和丙處于BC段。（4）高度分化的體細(xì)胞不再分裂，因此高度分化的體細(xì)胞看不到分裂圖像?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、（1）①.鈉②.內(nèi)負(fù)外正③.內(nèi)正外負(fù)④.神經(jīng)遞質(zhì)（2）抑制（3）①.突觸前膜②.抑制【解析】1、題圖分析：圖1：Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，Glu受體抑制劑處理組能阻礙興奮的傳遞；ATP處理組能減弱突觸后膜的電位變化，表明ATP能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞，從而減弱興奮的傳遞。圖2：用ATP處理，使得Ca2+通道電流相對(duì)值降低，因此ATP可以抑制Ca2+內(nèi)流?！拘?wèn)1詳解】突觸前神經(jīng)元上受到有效電刺激后，引起Na+內(nèi)流，神經(jīng)元由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，電位變化情況為由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。當(dāng)興奮傳至神經(jīng)末梢的突觸小體時(shí)，會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而進(jìn)一步引起下一個(gè)神經(jīng)元