2024年七年級班主任德育工作計劃范文（二篇）

第5頁共5頁2024年七年級班主任德育工作計劃范文面對學校的各項工作任務，需采取嚴謹、科學的方法與措施以確保任務的高效完成。一、德育工作：全組教師應樹立明確觀念，即教育工作者首先是德育工作者，需高度重視并強化德育工作，構(gòu)建全面、全程、全員的育人機制。具體措施包括：1.利用晨會、班會及團隊活動，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育以及心理健康與基礎文明養(yǎng)成教育。特別強調(diào)“班級榮辱觀”教育，激勵學生為班級、年級、學校爭光，培養(yǎng)集體主義精神。2.強化學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。通過一個月時間，組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，注重細節(jié)管理，表揚先進，樹立榜樣。加強對學生心理承受能力、抗挫力、自律能力、社交能力的培養(yǎng)，同時樹立競爭意識、安全意識和合作意識。強化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習等常規(guī)管理，促進學生良好習慣的形成。3.緊密關注年級各班的學習、衛(wèi)生和紀律狀況。通過開辦“家長學校”、利用網(wǎng)絡資源籌辦“年級視窗”等活動，加強家校溝通與合作，共同促進學生全面發(fā)展。計劃期中考試后召開家長會，加強班主任、任課老師與家長的聯(lián)系，共同管理學生的學習、生活及思想動態(tài)。確保一學期中通過面談、電話等方式實現(xiàn)班主任家訪率達到既定比例。4.加強班主任隊伍建設。班主任作為班級管理的核心，其管理能力和態(tài)度直接影響班風、學風及教育質(zhì)量。因此，班主任需深入學習班級管理理論和心理教育理論，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，積極探索有效班級管理途徑，做好學生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關系，并承擔學校及各部門分配的各項任務。5.注重班級文化建設。確保班級黑板報、宣傳欄內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘，營造濃厚的文化氛圍，對學生進行潛移默化的教育。6.提高班會質(zhì)量。班會課應專注于學生思想工作，杜絕挪作他用。班會前應認真?zhèn)湔n，確保主題明確、條理清晰、針對性強。班會形式應多樣化，調(diào)動學生積極參與，達到心靈啟迪、有所收獲的效果。二、教學工作：1.加強教學過程管理。教師間應加強相互學習，確保聽課數(shù)量達標。合理安排學生作業(yè)量，注重分層教學。課前精心備課，課堂教學力求精講巧練，課后加強輔導，努力成為學生的良師益友。同時，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提升自主學習能力。2.重視培優(yōu)補差工作。各教師應根據(jù)班級實際情況和學生特點，利用自習課進行分層輔導。補差工作需思想重視、情感投入、分類評價、及時激勵，確保學生同步發(fā)展。3.制定并實施學困生轉(zhuǎn)化方案。通過思想教育、學法指導、活動課落實、自習課輔導及家校合作等措施，促進學困生的轉(zhuǎn)化。4.鑒于初一是初中階段的起始年級，需特別重視語、數(shù)、英等基礎學科的教學工作。為學生打下扎實基礎，培養(yǎng)良好的學習興趣和學習動力。三、教師隊伍建設：1.強調(diào)教師的學習、政治覺悟、正氣、實績及大局觀念。倡導團結(jié)奉獻精神，熱愛學校、年級和學生，少說空話多做實事。2.深入開展師德教育，杜絕歧視差生、體罰學生等行為。依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，教師間相互協(xié)作共同為教育目標努力。3.嚴格年級組管理激發(fā)教師工作熱情。發(fā)揮團隊精神達成共識形成合力提升教育質(zhì)量。4.嚴明辦公制度確保教師準時上下班。特別是有早讀、自習、輔導任務的老師需準時到位精心輔導。辦公期間外出需嚴格執(zhí)行請假制度。全體教師應嚴格遵守學校各項制度嚴于律己忠于職守敬業(yè)樂業(yè)努力提高教育質(zhì)量。2024年七年級班主任德育工作計劃范文（二）學校工作任務及其實施策略四、工作方法與措施（一）德育工作：全組教師應秉持教育工作者首先為德育工作者的理念，高度重視并強化德育工作，以構(gòu)建全面、全程、全員育人的良好機制。具體措施如下：1.德育教育活動：充分利用晨會、班會及團隊活動，對學生實施愛國主義、集體主義、社會主義勞動及法制教育，同時加強心理健康、基礎德育與文明養(yǎng)成教育。特別強調(diào)集體主義教育，樹立“班榮我榮、班恥我恥”，“年級光榮我光榮”，“學校興旺我自豪”的集體榮譽感，激發(fā)學生為班級、年級、學校爭光的積極性。2.行為規(guī)范教育：組織全年級學生深入學習《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，注重起始階段的習慣養(yǎng)成，細致入微地規(guī)范學生行為。通過表彰好人好事，倡導“誠實守信，關心他人，團結(jié)協(xié)作，共同進步”的價值觀，培養(yǎng)學生的心理承受力、抗挫力、自律能力、社交能力及競爭意識、安全意識、合作意識。同時，強化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習等常規(guī)管理，促進學生良好習慣的形成。3.家校合作：加強年級管理，通過開辦“家長學?！薄⒗脤W校網(wǎng)絡資源籌辦“年級視窗”等活動，密切家校聯(lián)系，提升家校共育效果。本學期計劃在期中考試后召開家長會，促進班主任、任課老師與家長之間的溝通與合作，共同關注學生的學習、生活及思想動態(tài)。確保一學期中，通過面談、電話等方式，班主任家訪率達到既定比例。4.班主任隊伍建設：班主任作為班級管理的核心，其管理能力與態(tài)度直接影響班風、學風及教育質(zhì)量。因此，需加強班主任隊伍建設，要求班主任深入學習班級管理理論和心理教育理論，掌握學校相關規(guī)定，以理服人，以情感人，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法，做好學生思想教育工作及任課老師與學生之間的協(xié)調(diào)工作。同時，班主任需積極完成學校及各部門分配的各項任務。5.班級文化建設：重視班級文化建設，確保班級黑板報、宣傳欄專人負責且質(zhì)量上乘，營造濃厚的文化氛圍，對學生產(chǎn)生積極的熏陶與教育作用。6.班會質(zhì)量提升：班會課應專注于學生思想工作，嚴禁挪作他用。每堂班會需提前備課，確保主題明確、條理清晰、針對性強。鼓勵班會形式多樣化，激發(fā)學生積極參與，使其在心靈上受到啟迪，有所收獲。（二）教學工作：1.教學過程管理：加強教師間的相互學習，確保每位教師聽課數(shù)量達到規(guī)定要求。針對語數(shù)英三科，保證學生作業(yè)量適中；其他學科則根據(jù)學生實際情況分層布置作業(yè)。教師需精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，努力成為學生的良師益友。同時，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提升其自主學習能力。2.培優(yōu)補差：各教師應根據(jù)班級實際情況及學生特點，利用自習課進行分層輔導。補差工作需教師思想上重視、情感上投入、分類評價、及時激勵，確保每位學生同步發(fā)展。3.學困生轉(zhuǎn)化：制定詳細、可行的轉(zhuǎn)化方案與計劃，注重實效。通過思想教育、學法指導、活動課落實、自習課輔導及家校合作等方式，共同促進學困生的轉(zhuǎn)化。4.初一階段教學：作為初中階段的起始年級，初一教學應特別注重語、數(shù)、英三門基礎學科的教學質(zhì)量，為學生后續(xù)學習打下堅實基礎。教師應注重培養(yǎng)學生的學習興趣與動力，確保學生在中考中取得優(yōu)異成績。（三）教師隊伍建設：1.師德師風建設：全組教師應講學習、講政治、講正氣、講實績，服從大局講團結(jié)，忠誠事業(yè)講奉獻。深入開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，杜絕歧視差生、體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。教師之間應相互協(xié)作，共同為提升教育質(zhì)量而努力。2.年級組管理：嚴格年級組管理