思政教師說(shuō)課教案模板

思政教師說(shuō)課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

高中一年級(jí)學(xué)生

三、授課時(shí)間

每課時(shí)45分鐘，共2課時(shí)

四、授課教師

張華（化名），中共黨員，高級(jí)中學(xué)思想政治教師，具有5年以上教齡。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）使學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵；

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題時(shí)運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法；

（3）提高學(xué)生運(yùn)用思想政治知識(shí)進(jìn)行論述和表達(dá)的能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力；

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀；

（2）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵；

（2）馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法；

（3）思想政治知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力；

（3）如何將情感態(tài)度價(jià)值觀融入教學(xué)過(guò)程中。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的圖片或新聞事件，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如：“這些圖片或事件體現(xiàn)了哪些社會(huì)主義核心價(jià)值觀？這些價(jià)值觀在我們的日常生活中有哪些體現(xiàn)？”從而導(dǎo)入新課。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行系統(tǒng)的講解，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等12個(gè)方面；

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，分析現(xiàn)實(shí)案例，使學(xué)生深入理解這些價(jià)值觀的內(nèi)涵；

（3）通過(guò)講解思想政治知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性。

3、合作探究（15分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組針對(duì)一個(gè)特定的問(wèn)題或案例進(jìn)行討論。例如，讓一組學(xué)生探討“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在抗擊疫情過(guò)程中的體現(xiàn)”，另一組探討“如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。小組討論后，各小組代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和掌握程度，并及時(shí)給予反饋。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師推薦一些關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課外閱讀資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，布置一道思考題，如：“結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阍谏钪雄`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體會(huì)和感悟?！币员銓W(xué)生在課后進(jìn)一步思考。

八、教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和馬克思主義的基本觀點(diǎn)；

（2）案例分析法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

（3）小組合作法：通過(guò)小組討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力；

（4）啟發(fā)式教學(xué)法：設(shè)置引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)手段：

（1）利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生接觸到更多實(shí)時(shí)、鮮活的案例；

（3）借助教學(xué)軟件，如課堂互動(dòng)工具、在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，提高教學(xué)效果。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1、課堂練習(xí)：

（1）設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的選擇題、簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；

（2）開(kāi)展小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高自己的分析能力和表達(dá)能力。

2、作業(yè)：

（1）布置課后思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考；

（2）推薦課外閱讀資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3、評(píng)價(jià)方式：

（1）形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)、小組討論、課后思考題等環(huán)節(jié)，觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；

（2）終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期末考試、課程論文等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教材：高級(jí)中學(xué)思想政治教材；

2、多媒體資源：與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的圖片、視頻、音頻等；

3、網(wǎng)絡(luò)資源：人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等權(quán)威媒體的相關(guān)報(bào)道；

4、教學(xué)軟件：課堂互動(dòng)工具、在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)；

5、實(shí)物工具：黑板、粉筆、教學(xué)模型等。

十一、結(jié)論

1.理解并掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和馬克思主義的基本觀點(diǎn)；

2.運(yùn)用思想政治知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；

3.在個(gè)人行為和日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀；

4.通過(guò)合作探究和課堂討論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

-反思是否將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵講解清晰，學(xué)生是否能夠深刻理解；

-反思案例選擇是否具有代表性，是否能夠有效引發(fā)學(xué)生的思考和討論；

-反思教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)的應(yīng)用。

2.教學(xué)方法方面：

-反思講授、案例分析、小組合作等教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

-反思教學(xué)手段的多樣化是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)；

-反思是否充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體資源和教學(xué)軟件。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面：

-反思學(xué)生是否能夠通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)有效地鞏固所學(xué)知識(shí)；

-反思評(píng)價(jià)方式是否能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果；

-反思學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀是否得到了正