幼兒園詩歌大班教案8篇

幼兒園詩歌大班教案8篇幼兒園詩歌大班教案篇1設(shè)計思路四五月的鄉(xiāng)間田野，春光明媚，楊柳青青，是孩子們踏青的天然公園，一段柳條，幾根野草，甚至是隨處可見的小蔥苗，都可以成為孩子們手中的寶貝。?柳條哨兒蔥葉哨兒》就是利用農(nóng)村的自然環(huán)境設(shè)計的教育活動。活動以引發(fā)孩子對聲音的探索興趣、培養(yǎng)兒童愉快的情感和自信心為目的，以操作和具體的感知比較活動為手段，讓幼兒在積極主動地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動中，輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關(guān)，而且與材料的長短、粗細有關(guān)系。活動目標1、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。2、通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關(guān)系?；顒訙蕚?、選在春季進行。2、枝條平整、粗細不同的`柳條若干，小蔥苗若干。3、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。活動過程一、用哨音引起幼兒對活動的興趣請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：1、是什么聲音？什么東西發(fā)出來的？2、用什么做的？怎樣做的？（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的思維，激發(fā)了對活動的興趣）二、學(xué)做柳條哨兒1、請有經(jīng)驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。（評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）2、討論：做哨子時應(yīng)該注意什么？讓幼兒知道應(yīng)該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。（評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患）三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下兩點：1、觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?、鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師。3、對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導(dǎo)他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。（評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長短、粗細的關(guān)系1、選一對伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎？為什么？2、找三個吹柳條哨兒（或蔥葉哨兒）的伙伴，比一比聲音怎樣？為什么？3、找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同；相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。（評：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質(zhì)的問題1，可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的；問題2，能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因）五、幼兒自由吹哨子玩，結(jié)束活動六、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產(chǎn)生的”幼兒園詩歌大班教案篇2活動目標：1、感受歌曲《大》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰?；顒訙蕚洌?、《小朋友的書·我的祖國叫》；磁帶及錄音機。2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器?；顒舆^程：1、欣賞歌曲《大》。●教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？●教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？2、理解歌詞，了解祖國大好河山?！窠處熢诘貓D的對應(yīng)位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞?！靶值芙忝枚己芏唷敝傅氖钦l？（有56個民族）“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱?，F(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。選擇適合的節(jié)奏進行伴奏，如小鈴：_000︳_000︳鈴鼓：_000︳_000︳圓舞板：____︳____