遇見(jiàn)他作文6篇2

第遇見(jiàn)他作文通用6篇缺乏素材積累會(huì)使寫作文時(shí)的論據(jù)和例證匱乏，難以支撐觀點(diǎn)和論證，寫作文可以幫助我們更好地組織和結(jié)構(gòu)化我們的思維，XX小編今天就為您帶來(lái)了遇見(jiàn)他作文通用6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

遇見(jiàn)他作文篇1

孤獨(dú)落寞著，遇見(jiàn)一本書，書中折射出了指引未來(lái)的璀璨星辰；

無(wú)所事事著，遇見(jiàn)一本書，書中浮現(xiàn)出了平淡致遠(yuǎn)的生活軌跡；

怡然自樂(lè)著，遇見(jiàn)一本書，書中寄托出了契合心境的簡(jiǎn)單美好。

而我們，在閱讀與生活之間，總會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。

閱讀如生活，要選擇性地去讀，讀過(guò)之后再做選擇則是關(guān)鍵。如果有人被構(gòu)造的故事情節(jié)框架打動(dòng)，那么就會(huì)有人追求著書中那些人物特立獨(dú)行的態(tài)度。生活中，如果有人被千萬(wàn)種挫折打倒，那么就會(huì)有人不屈不撓地站起來(lái)。就像屈原說(shuō)的一句話：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！蔽覀冮喿x了什么，而又選擇了什么，同樣重要。因此，結(jié)果如何，早就另當(dāng)別論了。

閱讀指引著人的三觀。但不置可否的一點(diǎn)是，因?yàn)殚喿x，我們才能接收得更多更廣。早在古代，文人就道出了各類哲理。比如范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，僅八字就彰顯了他的處世態(tài)度與深遠(yuǎn)志向，也引領(lǐng)了現(xiàn)在的許多人即使孑然一身也能活得灑脫明智。又像是諸葛亮的“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”，啟示人們淡泊與寧?kù)o，以及它們所帶來(lái)的明確志向和深遠(yuǎn)理想之間的密切關(guān)系。其實(shí)道理大家都懂，但若“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”閱讀首先要讀，然后思考，就會(huì)事半功倍，比苦讀來(lái)得更輕松。

閱讀著，體會(huì)著，試著融入作者的感情是對(duì)自己的一種提升。蘇軾寫過(guò)一句話“似花還似非花”這是對(duì)楊花的描寫，一讀，覺(jué)得疑惑不已，但二讀，又是別有韻味。而后的“細(xì)看來(lái)，不是楊花，是點(diǎn)點(diǎn)離人淚”更是塑造了新境界。當(dāng)我們認(rèn)真地投入其中，文字也就漸漸在我們心中得到了升華。作者的每一處伏筆，每一段文字都有其自己的感情，哪怕我們不能完全理解，也盡量嘗試著去感受。閱讀帶給我們的判斷、思考和理解，比我們自己摸索要來(lái)得容易迅速。

閱讀，使我擁有了白天的清醒、夜晚的慰藉，讓我不用局限于過(guò)去，或展望于未來(lái)。活在當(dāng)下，以書為伴，以讀為友，恐怕就是遇見(jiàn)自己的最好方式吧。

遇見(jiàn)他作文篇2

我知道父愛(ài)如山，它無(wú)私也偉大。它使人甘于奉獻(xiàn)一切，它與母愛(ài)并無(wú)不同。如果母愛(ài)是把孩子緊緊拴在身邊，那么我認(rèn)識(shí)的這種父愛(ài)就與母愛(ài)相反。

小時(shí)候，下午放學(xué)回家時(shí)，我總是愛(ài)跟小伙伴們?cè)诩腋浇嫠Ｒ粫?huì)兒再回家。有一次，我不小心摔倒了，把手也磨破了，膝蓋也擦出血來(lái)了。小伙伴們都圍在我的身邊，詢問(wèn)我有事沒(méi)有？而這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)了，他提著一個(gè)包，像是要外出的樣子。爸爸問(wèn)我：“你怎么了？”我一看爸爸來(lái)了，便委屈地大聲哭起來(lái)并告訴他：“我受傷了，很痛?！倍职种皇穷┝宋乙谎?，說(shuō)了一句：“趕緊回家吧！讓媽媽幫你處理一下，我還有事?！本娃D(zhuǎn)身走進(jìn)巷子盡頭那個(gè)轉(zhuǎn)角了。

我見(jiàn)此狀，便跟小伙伴們抱怨：“哼！我爸爸一點(diǎn)都不關(guān)心我，也不關(guān)心我疼不疼。”小伙伴都紛紛安慰我：“他不是不關(guān)心你，他應(yīng)該還是很愛(ài)你的。看！他還在那兒看著你呢！”小伙伴們指著那個(gè)轉(zhuǎn)角。我抬起頭看向那兒的時(shí)候，爸爸只給了我一個(gè)眼神，就走了。當(dāng)時(shí)我還小，不知道那個(gè)眼神里包含了什么。

長(zhǎng)大后我明白了，那個(gè)眼神里充滿了無(wú)奈和心疼。因?yàn)榘职种?，他們不可能一直陪伴在我身邊，所以早早地就想建立我的?dú)立性。不想讓我長(zhǎng)久地依賴于任何人，所以才選擇轉(zhuǎn)身離開(kāi)，但他并不是不愛(ài)我。

長(zhǎng)大后，那條巷子盡頭的轉(zhuǎn)角，我遇見(jiàn)了愛(ài)，遇見(jiàn)了偉大的父愛(ài)，而那種父愛(ài)的名字叫作“放手”。

遇見(jiàn)他作文篇3

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，彈指間，眨眼間，驀然回首，那段時(shí)光早已離我遠(yuǎn)去，捉不住的時(shí)光，毫不留情地越出手指縫隙。記憶也隨之逝去，沉浸在深秋明亮而溫暖的陽(yáng)光中，混亂的記憶，但記憶中的那段時(shí)光明凈如同秋水。

隨著秋景，我的思緒又飛到小學(xué)時(shí)光，他的身上。陽(yáng)光下，一個(gè)又高又瘦，身著一身運(yùn)動(dòng)裝，半寸的短發(fā)像秋天的蘆草一樣又干又硬的男孩在打籃球。他的模樣清晰的浮現(xiàn)在我的腦海里，他，我永遠(yuǎn)的好朋友。

小學(xué)，他是一個(gè)十分聰明但卻不用功的學(xué)生。不巧，那次調(diào)換座位，我和他成為同桌，開(kāi)始，不知怎么特別歡迎他。但還沒(méi)過(guò)三天，我就有些厭煩他了。上課時(shí)，“喂!幾點(diǎn)了”“這題怎么寫”……“a同學(xué)該交語(yǔ)文作業(yè)了。”“我忘記寫了，別和老師說(shuō)，下次我一定寫作業(yè)。”回答的到干脆，而我也希望他下次寫作業(yè)，沒(méi)有考慮到他會(huì)不講信用，傻傻地勉強(qiáng)答應(yīng)了他，欺騙了老師，對(duì)老師說(shuō)：“今天作業(yè)齊了?！崩蠋熞残乓詾檎妗？傻诙欤癮同學(xué)交語(yǔ)文作業(yè)了。”“哦!我又忘記了?！背龊跷业囊饬?，他竟然真的沒(méi)完成作業(yè)。我如實(shí)的向老師匯報(bào)了。

那一次，他真的深深地感動(dòng)了我。那一次，我和我的同學(xué)發(fā)生了沖突，矛盾特深，我們之間的同學(xué)情出現(xiàn)了深深的裂痕，而我，因此心情特別不好。下午放學(xué)時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒和我去操場(chǎng)?！蔽覜](méi)說(shuō)什么便和他一起去了，他讓我和他的朋友們一起打籃球，下午，和他們一起玩，雖然總丟分，但卻是發(fā)泄出來(lái)了，心情特別舒暢。休息時(shí)，他關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“有什么需要我?guī)兔Φ?，盡管和我說(shuō)?！币痪湓挵盐毅略谠?，平時(shí)我們之間很少說(shuō)話，可當(dāng)我沮喪時(shí)，才發(fā)現(xiàn)友情意在我們之間萌生了，而且特別深。

雖然你缺點(diǎn)不少，但在我心中你卻很完美!

夢(mèng)，總不夠漫長(zhǎng)可我們需要夢(mèng)想;情，總讓人受傷可我們還念念不忘;雨，下得再漂亮可我們還喜歡陽(yáng)光;你，雖不在我身旁可我從未將你遺忘……最好的朋友。

人的一生遇見(jiàn)的人很多，大部分人都是只陪你走一段風(fēng)景，但我依舊感謝你我生命重疊的那部分，留下的盡是美好……

遇見(jiàn)他作文篇4

總有人在身旁閃光。

——題記

樓下的黃大爺，六七十歲了，頭發(fā)花白也不見(jiàn)染，成天頂著黑一塊白一塊走著。他養(yǎng)一只威風(fēng)凜凜的狗，每天清晨都帶它下樓溜圈兒，他腳下生風(fēng)，走路的模樣比二十歲的年輕人還要爽利。

我每日走得極早，常常在電梯里遇見(jiàn)他，他牽緊狗繩，操一口流利的普通話和我聊天，我也漸漸和他熟絡(luò)起來(lái)了。黃大爺頂愛(ài)看新聞，還老喜歡拿時(shí)政題考我。

之前有段時(shí)間，黃大爺全身心地投入在環(huán)保中，為啥？“王永康書記說(shuō)了，我們要搞煙頭革命，我們要建設(shè)美麗西安！”從那時(shí)起便常常遇到他了。他原本只是清晨出來(lái)溜圈兒，現(xiàn)在幾乎全天候地待在小區(qū)里，提溜個(gè)白袋子，看見(jiàn)有垃圾紙屑就撿起來(lái)往袋子里扔。大垃圾桶旁垃圾漫出來(lái)了，他擼起袖子，帶上一雙陳舊的白手套工作起來(lái)。他常常將垃圾袋打開(kāi)，從中挑揀著放到“可回收”與“不可回收”的筐中去；若沒(méi)時(shí)間，就將它們一并放在最后的大垃圾桶內(nèi)。黃大爺?shù)念~頭上老是布滿了汗水———對(duì)于他這樣一個(gè)上了年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，這份工作著實(shí)不輕松。

黃大爺自然也撿煙頭。當(dāng)他看見(jiàn)有人要隨手丟棄煙頭時(shí)，會(huì)急急地沖上去喊住那人；他在地上看見(jiàn)撒了一地灰末的煙頭時(shí)，會(huì)一邊清理，一邊跳著腳兇狠地罵，幾乎要將那個(gè)人全家都問(wèn)候一遍。久而久之，大家都怕了他，于是小區(qū)變得干干凈凈了，幾乎見(jiàn)不到什么垃圾。

有一次我問(wèn)他為什么如此賣力？不是有環(huán)衛(wèi)工嗎？他憨厚地笑笑說(shuō)：“他們也很辛苦啊！如果我們每個(gè)人都能盡自己的一份力的話，不也要給他們省不少麻煩嗎？”

不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。黃大爺正像大海里的一滴水，像沙漠里的一粒沙，盡管微小，卻也推動(dòng)著匯成大海與沙漠。同理，如果我們每人都能像黃大爺一樣為社會(huì)貢獻(xiàn)一份氣力，那么社會(huì)就必將更加美好！

走下樓，常常會(huì)在小區(qū)的某個(gè)角落遇見(jiàn)黃大爺忙碌的身影，遇見(jiàn)他，就是遇見(jiàn)更多更多的閃光的美好！

遇見(jiàn)他作文篇5

美麗無(wú)邊的星空，無(wú)數(shù)的星星，總有一顆會(huì)屬于我，他可能照亮了我的生活。

有一些驚奇的相遇，就比方說(shuō)我遇見(jiàn)你……“哇哇哇”，產(chǎn)房外的男人停止了焦慮的走動(dòng)，用一雙溫暖的手抱住了我，那手掌很大，他輕輕地將我的頭靠在他的手臂上，不停地對(duì)我笑著“小天使??！你終于出生了，你可折磨壞了你的媽媽，不停用小腳蹬著她的肚子”，我感到抱歉的眨了眨眼，他一直抱著我，直到我在他懷里睡著。

“星月，星月”爸爸回來(lái)了，這時(shí)的我已經(jīng)1歲了，他再次用手掌抱住了我，只是這時(shí)的手掌已經(jīng)不溫暖了，我甚至有些認(rèn)不出他是我的爸爸，產(chǎn)房外那個(gè)男人不再讓我熟悉，我出生后，他忙于工作，不僅沒(méi)有陪伴，他也很少回家。我從他的懷里掙脫了出來(lái)，用小腳踢著他，表示對(duì)他的厭惡，爸爸放開(kāi)了我，但他眼眶卻紅了，都怪我，孩子都1歲了，見(jiàn)我才幾面，不認(rèn)識(shí)是正常的，爸爸用手擦去自己的眼淚，默默的走回了房間。

隨后的日子里，爸爸丟掉了工作的事情，全心全意的陪伴著我，教我寫自己的名字，教我認(rèn)識(shí)漢字，我們一起嬉笑打鬧，漸漸的，我開(kāi)始依賴他，他總是會(huì)用他大大的手掌牽住我的手，用最溫暖的笑容面對(duì)著我。

我們?cè)诓莸厣媳寂苤麜?huì)在我前面給我引路，而我則像“跟屁蟲(chóng)”似的跟在他的身后，追隨著……爸爸，接球，你叫我什么？”爸爸，你終于肯叫我了，三個(gè)月了，終于叫我爸爸了，他從草坪中央飛奔過(guò)來(lái)，將我舉的高高的，不停用他的臉頰貼著我的臉頰，夕陽(yáng)西下，我們大手牽著小手走在了回家的路上。

“嘀嘀嘀”時(shí)間表不停的走著，高大的他竟不再高大，上了初中后，我與他失去了交流，他突然不像小時(shí)候那樣嘮叨了，任我去做想做的事，總是默默在身后為我提供一切有力的資源，陪著我長(zhǎng)大。

十六前，我們?cè)诋a(chǎn)房相遇，這驚奇的相遇，讓您成為了我的父親，感謝遇見(jiàn)，感謝給予我成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的爸爸。

夕陽(yáng)西下，遇見(jiàn)美好……

遇見(jiàn)他作文篇6

一曲豪放、激烈的《戰(zhàn)馬奔騰》，馬蹄聲、嘶鳴聲，仿佛把我?guī)У搅水?dāng)時(shí)硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)……

六年二胡生涯，六年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有您！記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與二胡不相上下的個(gè)頭，拉著咿呀難聽(tīng)的音符，手指僵硬按不穩(wěn)，可幼小的我還是執(zhí)意地選擇了二胡。有一次，靠在墻角聆聽(tīng)老師輕松地拉出悠揚(yáng)的樂(lè)曲，我是那樣的陶醉和羨慕不已。于是，在人生的路上，我便有您相伴。

學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我躊躇滿志，上臺(tái)拉了一首激昂的《賽馬》。我一手持弓，一手在琴弦上流暢滑動(dòng)，全心全意地投入我的激情，那一次，老師和同學(xué)們?yōu)槲覠崃夜恼疲蚁矘O而泣……我愛(ài)音樂(lè)！

平淡的日子里，我攜著您，您伴著我，就這樣心照不宣、義無(wú)反顧地走過(guò)來(lái)。在您的世界里，我感受到了音律的豪放，品味到恢宏的氣勢(shì)，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無(wú)飾的企盼，那是一種超然物外的淡定，還有與音樂(lè)共舞的忘我的瀟灑。

期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，曾