《日本民主政治的發(fā)展》新授課課件1

三日本民主政治的發(fā)展

要點輕巧突破考向互動探究三教材研讀學(xué)案課程標準課程標準“日本民主政治的發(fā)展”在課標中沒有要求。教材研讀學(xué)案一、天皇腳下的自由民權(quán)運動1．背景(1)明治維新保留了大量封建殘余①國家無憲法和議會。②天皇權(quán)力進一步加強。③封建地主和________________形成新政治權(quán)貴專制的局面。大資產(chǎn)階級(2)農(nóng)民的________________沒有得到解決，導(dǎo)致起義不斷。(3)廣大_________________、中小地主階級及中下級武士強烈要求參政。2．內(nèi)容：開設(shè)民選議會、實行___________；減輕地稅、廢除不平等條約。3．主要目的：促進日本政治的資產(chǎn)階級改革，以適應(yīng)_________________發(fā)展的要求。土地問題中小資產(chǎn)階級君主立憲資本主義經(jīng)濟4．發(fā)展狀況(1)序幕1874年，板垣退助等人提出并發(fā)表《_________________________》，揭開了自由民權(quán)運動的序幕。(2)發(fā)展①立志社、____________等民權(quán)團體紛紛成立，競相提出自由民權(quán)的政治要求，甚至與農(nóng)民運動相結(jié)合，使運動不斷向縱深發(fā)展。設(shè)立民選議院建議書愛國公黨②19世紀80年代初，___________________發(fā)展成全國規(guī)模的政治運動，迫使____________對地方政府進行初步改革。(3)結(jié)果：19世紀80年代中期，由于_______________的竭力限制、破壞和鎮(zhèn)壓，最終在內(nèi)訌中以失敗告終。5．歷史評價：本質(zhì)是______________的繼續(xù)和發(fā)展，迫使明治政府走上了________________。自由民權(quán)運動天皇政府天皇政府明治維新立憲道路【思維拓展】自由民權(quán)運動的興起與日本社會不同階層的政治、經(jīng)濟狀況直接相關(guān)。二、“御賜”憲法——《大日本帝國憲法》1．背景(1)自由民權(quán)運動的推動。(2)伊藤博文考察歐洲各國的憲法和政治制度。2．政體：實行______________政體。君主立憲3．內(nèi)容(1)“天皇神圣不可侵犯”，擁有批準法律、任免大臣、_____________________、宣戰(zhàn)、媾和、統(tǒng)帥海陸軍等權(quán)力。(2)眾議院由選舉產(chǎn)生，同時對選舉權(quán)做出了種種限制。(3)議會雖然擁有____________，但通過的法案須經(jīng)天皇批準方能生效。(4)內(nèi)閣作為行政機關(guān)，只對天皇負責。(5)設(shè)立“____________”，擁有最高決策權(quán)。召集或解散議會立法權(quán)樞密院4．影響(1)進步性①標志著______________________聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。②承認了人民的參政權(quán)等一些基本權(quán)利。③基本完成了從封建主義向資本主義的過渡。(2)局限性：缺乏比較健全的民主憲政精神。地主——資產(chǎn)階級【思維拓展】

《大日本帝國憲法》鞏固了明治維新后確立的近代天皇制度，但它使日本成為亞洲第一個立憲國家，有利于社會進步和歷史發(fā)展。要點輕巧突破要點一《大日本帝國憲法》的特點要點二日本政治的特點1．明治維新前，日本實行的是幕藩體制。天皇成為傀儡。幕府將軍是最高統(tǒng)治者，實質(zhì)上是一種封建軍事專政。藩主的封建割據(jù)性很強。2．明治維新時期，幕府體制被推翻，天皇掌握了政權(quán)，加強了中央集權(quán)。3．1889年《大日本帝國憲法》頒布后，日本由君主政體轉(zhuǎn)變?yōu)榘敕饨ǖ馁Y產(chǎn)階級君主立憲政體，天皇仍掌握著很大的政治權(quán)力。天皇是國家元首，又是軍隊最高統(tǒng)帥，擁有任命高級官吏、召開或解散議會、批準法律、對外宣戰(zhàn)與媾和等廣泛權(quán)力。4．20世紀30年代，日本在經(jīng)濟危機的影響下，建立了法西斯專政。5．二戰(zhàn)中，日本法西斯戰(zhàn)敗。美國對日本實行占領(lǐng)，對日本實行政治改造和民主改造，日本開始建立資產(chǎn)階級民主制度，但天皇制被保留下來?？枷蚧犹骄?/p>

閱讀下列材料：材料1：一、茲以御誓文(即明治天皇頒布的《五條誓文》)為目標，制訂國是，建立制度法規(guī)……二、天下權(quán)力，總歸于太政官(即中央政府，非指官職)，以除政令分歧之弊……四、親王、公卿、諸侯之外，他人不得升為一等官職，此所以尊皇室、敬大臣也……十一、各府、各藩、各縣所頒政令亦應(yīng)以御誓文為原則……——1868年日本明治政府頒布的《維新政體書》考向從全新的角度考查《大日本帝國憲法》例材料2：第一條大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治……第五條

天皇在帝國議會協(xié)贊下，行使立法權(quán)……第八條天皇……在帝國議會閉會時，得發(fā)布代替法律之敕令，此項敕令須于下次會期在帝國議會提出，若議會不承認時，政府須公布將來失其效力……第十九條

日本臣民適合法律命令所規(guī)定之資格者，均得被任為文武官及就其他公務(wù)?！?889年頒布的《大日本帝國憲法》請回答：(1)據(jù)材料1所述，在國家權(quán)力的掌握上比幕府統(tǒng)治時期有何變化？(2)將材料2與材料1相比，指出日本在政體上有什么變化？表現(xiàn)在哪里？

(3)在任用官員上，材料2的規(guī)定較之材料1有何不同？分別指出它們依據(jù)的原則?！窘忸}指導(dǎo)】本題旨在考查學(xué)生分析理解能力和從材料中提煉信息的能力。第(1)問要聯(lián)系幕府統(tǒng)治對比作答，第(2)(3)問要從材料中概括?！敬鸢柑崾尽?/p>

(1)國家權(quán)力由幕府將軍手中轉(zhuǎn)入太政官手中，削弱各大名權(quán)力，實行中央集權(quán)。(2)由君主專制改為君主立憲制。表現(xiàn)：憲法規(guī)定設(shè)立帝