第三章生長發(fā)育調(diào)查和評價

第三章生長發(fā)育調(diào)查和評價第三章生長發(fā)育調(diào)查和評價習題集與參考答案{一)單項選擇題1下列哪項發(fā)育指標屬于形態(tài)指標?A肺活量B.心率C皮厚度D最大耗氧量E.以上都不是2.下列指標中，哪個指標不是形態(tài)指標?A.體重B.胸圍C呼吸差D.皮脂厚度E.上臂圍3.頭圍，應考慮對幾歲以下兒童測量才有實際意義?一一一一A.3歲以下B.6歲以下C6歲半以下D.7歲以下E.7歲半以下4.青春期下列各形態(tài)發(fā)育指標中，哪一個指標男孩較女孩突增更明顯?一一一一A手長B.上臂圍C小腿圍D.骨盆寬E.肩寬5.青春期下列各形態(tài)發(fā)育指標中，哪一個指標女孩較男孩突增更明顯？一一一一A.手長B.上臂圍C小腿圍D.骨盆寬E.肩寬6.反映兒童少年肌肉代謝水平的主要生化指標是一一一一A.尿肌酐B.尿羥脯氨酸C血紅蛋白D.總體鈣E.紅細胞7.反映兒童少年靈敏度的主要身體素質(zhì)指標是一一一一A50m跑B.10m×4往返跑C50m×8往返跑D立位體前屈E.引體向上8.能同時評價兒童少年心肺功能和運動訓練水平的理想指標是一一一一A肺活量、脈搏B.脈搏、血壓C呼吸頻率、心電圖D.最大耗氧量E.呼吸差、肺活量9關(guān)于橫斷面調(diào)查的描述，下列哪項是錯誤的?一一一一A調(diào)查規(guī)模大B.調(diào)查時間短C需集中較多測試人員D可了解生長發(fā)育的規(guī)律性E.可制定生長發(fā)育參考值標準10.全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測應采用什么樣的抽樣方式?一一一一A分層隨機B整群隨機C系統(tǒng)整群隨機D分層系統(tǒng)隨機E分層整群隨機11我國兒童實足年齡的計算方法是一一一A.調(diào)查年、月與其出生年、月之差B調(diào)查年份與其出生年份之差C調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差D.按陰歷年份E.以上都不對12.調(diào)查中小學生的生長發(fā)育狀況時，應采用一一一一為一組。A.1個月B.2個月C3個月D.6個月E.1歲13.青春期兒童的生長發(fā)育測量，要求每一性別年齡組起碼的人數(shù)應為一一一一A100人B.100.~150人C150~175人D.175~200人E.200~250人14.下列哪項指標不屬于生長發(fā)育復測指標?一一一一A身高B體重C血壓D.坐高E.胸圍15.當誤差發(fā)生率超過多少時，當天的全部檢測數(shù)據(jù)無效A5%B.10%C15%D.20%E.25%16.生長發(fā)育評價"標準"一般每隔應予以修訂。A2~3年B3~4年C5~10年D.10~15年E.15~20年17.在兒童少年衛(wèi)生領(lǐng)域中，常用5個百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的等級標準，劃分應有百分之多少的兒童屬于中等發(fā)育水平A.48%B.49%C.50%D51%E.52%18.生長發(fā)育評價的基本內(nèi)容不包括A生長發(fā)育水平B生長發(fā)育速度C人體形態(tài)D發(fā)育勻稱度E營養(yǎng)狀況19.Kaup指數(shù)是指A體重(kg)/身高(cm)3×100B.身高(cm)/體重(kg)×1000C體重(g)×1000/身高(cm)D.體重(kg)/身高(cm)2×104E體重(g)/身高(cm)20.下列哪個指數(shù)不能用于評價兒童少年的營養(yǎng)狀況?一一一一一A.Quetelet指數(shù)BBMI指數(shù)CRohrer指數(shù)D.Erisman指數(shù)E.Pelidisi指數(shù)21等級評價法可評價一一一一A.體型B.發(fā)育水平C發(fā)育水平、速度與趨勢D.發(fā)育水平與勻稱程度E有關(guān)發(fā)育指標之間的關(guān)系22.曲線圖法可評價一一一A發(fā)育水平與趨勢B.發(fā)育速度與趨勢C發(fā)育水平、速度與趨勢D發(fā)育水平與體型E發(fā)育水平、速度與勻稱程度23.相關(guān)回歸法可評價一一一一A體型與發(fā)育速度B.發(fā)育水平與趨勢C發(fā)育水平、速度與趨勢D發(fā)育水平與勻稱程度E發(fā)育水平、勻稱程度與體型24.評價兒童少年發(fā)育勻稱度最好的方法是一一一一A.指數(shù)評價法B.等級評價法C曲線圖法D.百分位數(shù)法E相關(guān)回歸法25.能夠準確反映個體兒童發(fā)育水平、發(fā)育速度、發(fā)育勻稱度的是一一A曲線圖法B.體型圖法C百分位數(shù)法D.相關(guān)回歸法E.以上都不是26.身高標準體重最好用于評價兒童的一——一A現(xiàn)時營養(yǎng)狀況B.長期營養(yǎng)狀況C現(xiàn)時和長期營養(yǎng)狀況D.體型E.發(fā)育速度27.比較客觀句精確反映發(fā)育成熟程度的是一一一A第二性征年齡B.齒齡C骨齡D.體重年齡E.身高年齡28.下列哪種情況為肥胖?A體重高于身高標準體重10%B.體重高于身高標準體重120%C體重在身高標準體重90%~10%范圍內(nèi)D.體塊指數(shù)>24E.體重超過身高標準體重10%~20%[參考答案]1-C2-C3-A4-E5-D6-A7-B8-D9-D10-E11-C12-E13-C14-C15-D16-C17-D18-C19-D20-D21-B22-C23-D24-E25-E26-A27-C28-B（二）名詞解釋1.生長發(fā)育調(diào)查（surveyofgrowthanddevelopment）2.橫斷面調(diào)查（cross-sectionalinvestigation）3.追蹤性調(diào)查（longitudinalinvestigation）4.實足年齡（chronologicalage）5.生長發(fā)育標準（appraisalstandardofgrowthanddevelopment）6.指數(shù)法（indexmethod）7.等級評價法（rankvaluemethod）8.曲線圖法（curvemethod）9.百分位數(shù)法(percentilemethod)10.相關(guān)回歸法(correlationandregressionmethod)11發(fā)育年齡評價法(developmentalageappraisal)12.形態(tài)年齡(morphologicalage)13.第二性征年齡(secondarycharacteristicage)14.牙齒年齡(dentalage)15.骨髓年齡(skeletalage)16.身高標準體重(weightforheight)[參考答案]1．生長發(fā)育調(diào)查(surveyofgrowthanddevelopment)：是指用科學的方法對個體或集體兒童生長發(fā)育狀況進行觀察與測量。2．橫斷面調(diào)查(cross-sectionalinvestigation)：是指在某一較短時間內(nèi)，在一定地區(qū)范圍內(nèi).選擇有代表性的對象，對某幾種項目和指標進行的一次性大數(shù)量調(diào)查。3．追蹤性調(diào)查(longitudinalinvestigation)：是指在某一較長時間內(nèi)選擇較少數(shù)量的對象進行定期、連續(xù)多次的調(diào)查，以觀察對象的發(fā)育動態(tài)。4．實足年齡(chronologicalage)：即根據(jù)測試時的年月日和公歷的出生年月日之差計算年齡。具體方法為：測定時，如果受試者已過當年生日者：實足年齡=測定年份-出生年份；如果受試者未過當年生日者：實足年齡=測定年份-出生年份-1。如滿6歲到差1天滿7歲一律計為6歲。如只知虛歲和陰歷，需先查陰陽歷對照表再計算實足年齡。5．生長發(fā)育標準(appraisalstandardofgrowthanddevelopment)：指在全國或某一地區(qū)通過一次性大數(shù)量橫斷面調(diào)查，取得一項或幾項生長發(fā)育的測量數(shù)據(jù)，經(jīng)統(tǒng)計學處理(按性別、年齡組計算出各種指標的均值、標準差、標準誤；偏態(tài)資料計算百分位數(shù))后所得結(jié)果即可建立全國或該地區(qū)兒童生長發(fā)育評價標準。它是評價個體和集體兒童生長發(fā)育狀況的統(tǒng)一尺度。制訂的標準可以用來評價該地區(qū)一定時期內(nèi)個體和集體兒童的生長發(fā)育狀況。6．指數(shù)法(indexmethod)：是根據(jù)人體各部分之間的比例關(guān)系，借助數(shù)學公式編成指數(shù)，用以評價發(fā)育水平、體型、體質(zhì)或營養(yǎng)狀況的方法。常用指數(shù)大致可分為三類：體型指數(shù)、營養(yǎng)指數(shù)和功能指數(shù)。7．等級評價法(rankvaluemethod)：根據(jù)正態(tài)分布原理，用標準差與均值相離的位置遠近劃分等級。以各性別年齡組中某項指標的均數(shù)為基準值，以s為離散距，制成生長發(fā)育評價標準。評價時，將某兒童的實測值與上述"標準"中同年齡、同性別相應指標進行比較，根據(jù)單項發(fā)育指標所處的位置，即可確定其發(fā)育水平。8．曲線圖法(curvemethod)：曲線圖是將某地不同性別各年齡組的某項發(fā)育指標的x，x±ls、x士2s，分別點在坐標圖上而連成5條曲線，作為評價個體兒童發(fā)育的標準。作個體評價時，將個體兒童的實測值標在坐標圖上，根據(jù)其所處位置評價其發(fā)育等級。如果連續(xù)測量個體兒童的某項發(fā)育指標幾次，便可將各點連成一條曲線，既能看出當時兒童的生長發(fā)育水平，又能看出其發(fā)育速度的快慢和發(fā)育的趨勢。作集體評價時，將各年齡組實測值均值標在圖上，繪成一條曲線，與標準曲線比較高低、遠近。9．百分位數(shù)法(percentilemethod)：以大數(shù)量橫斷面調(diào)查資料的某項指標(如身高)的第50百分位數(shù)(中位數(shù))為基準值，其余百分位數(shù)(如P3、P25、P75、P97等)作為離散距而制成發(fā)育標準，用以評價個體或集體兒童發(fā)育水平的一種方法。包括百分位數(shù)等級評價法和百分位數(shù)曲線圖法。10．相關(guān)回歸法(correlationandregressionmethod)：主要利用身高、體重、胸圍和肺活量等指標間存在的密切關(guān)系，以其中一項指標為因變量，其余指標為自變量，求取回歸式進而編制回歸評價表（或圖），進行發(fā)育評價。目前最常用的是以體重或胸圍為自變量，身高為因變量的二元回歸。11．發(fā)育年齡評價法(developmentalageappraisal)：發(fā)育年齡又稱生物年齡，是利用身體某些形態(tài)、功能、性征的發(fā)育平均水平及其正常變異，制成標準年齡來評價個體兒童的發(fā)育狀況。12．形態(tài)年齡(morphologicalage)：是用某項形態(tài)發(fā)育指標(如身高、體重等)所制成的標準年齡，來表示個體兒童的發(fā)育狀況。如：某個男孩的身高發(fā)育水平已達到或接近"標準"的12歲男孩身高的P50左右，則不管其實際年齡是否是12歲，均可認為其身高年齡是12歲。13．第二性征年齡(secondarycharacteristicage)：是利用第二性征發(fā)育指標所制成的標準年齡，來反映個體兒童的發(fā)育狀況。常用的性征發(fā)育指標有女孩的乳房、陰毛、腋毛；男孩的陰毛、腋毛、胡須、喉結(jié)、變聲等。14．牙齒年齡(dentalage)：簡稱齒齡，是按兒童牙齒發(fā)育順序所制訂的標準年齡，用以反映個體兒童的發(fā)育狀況。15．骨髓年齡(skeletalage)：簡稱骨齡，是由兒童少年的骨髓鈣化程度與標準骨齡進行比較而得。由于它能較精確地反映從出生到完全成熟的過程中各年齡階段的發(fā)育水平，所以它的應用最為廣泛。16．身高標準體重(weightforheight)：是按身高每厘米分組的體重，在同等身高兒童少年中比較其體重大小，可有效消除青春前期兒童因性別、發(fā)育水平、遺傳和種族差異等原因造成的身材發(fā)育不同的影響，是一項主要反映兒童現(xiàn)時營養(yǎng)狀況的評價方法，也是目前國際上和WHO積極推薦的一種方法。它能反映出某項措施前后的營養(yǎng)變動情況，可以觀察個體或集體兒童短期內(nèi)營養(yǎng)狀況的變化。(三)簡答題1生長發(fā)育調(diào)查的目的是什么?2.調(diào)查生長發(fā)育狀況的指標是不是越多越好?如何選擇能說明生長發(fā)育狀況的指標?3.簡述生長發(fā)育調(diào)查的內(nèi)容。4.何謂追蹤性調(diào)查?它有何特點和用途?5.制訂生長發(fā)育標準通常采用什么方法?指出其含義及優(yōu)缺點。6.進行生長發(fā)育調(diào)查時，如何確定調(diào)查對象和抽樣方法?7.在生長發(fā)育調(diào)查過程中，為什么檢測時段一旦確定后就不要隨意變動?8.表示體型的發(fā)育指數(shù)有哪些?9.若對兩個集體兒童發(fā)育進行評價，請列出常用的兩種方法，并說出其優(yōu)缺點?10.簡述發(fā)育年齡評價法及其種類。[參考答案]1生長發(fā)育調(diào)查的目的是：●研究不同兒童少年群體的生長發(fā)育特點和規(guī)律；●探索各種內(nèi)外因素對生長發(fā)育的影響，從中發(fā)現(xiàn)主要影響因素，提出相應干預措施；●制定本地區(qū)兒童少年生長發(fā)育正常值或評價標準；●檢驗、評價學校保健措施對促進兒童少年生長發(fā)育的實際效果。2.生長發(fā)育調(diào)查內(nèi)容應根據(jù)調(diào)查目的選擇少數(shù)重要的、有代表性的、能說明生長發(fā)育狀況的指標(少而精)，并不是指標越多越好?？紤]各種指標應是精確度較高、準確性較好、測試技術(shù)相對簡便、測試重復性高、能夠比較方便地將結(jié)果進行比較和評價、且實際意義大的指標。3.生長發(fā)育調(diào)查的內(nèi)容：生長發(fā)育調(diào)查的內(nèi)容十分廣泛，主要包括形態(tài)指標、功能指標、素質(zhì)指標和心理指標?！裥螒B(tài)指標(morphologicalparameter)：最基本的形態(tài)指標有身高、體重、坐高和胸圍。身高表示立位時頭、頸、軀干、下肢的總高度，是身體長度的重要指標。體重是身體各部分、各種組織的重量總和，在一定程度上說明骨骼、肌肉、體脂肪和內(nèi)臟重量增長的綜合情況，是最易變化和最活躍的指標，它和身高的比例還可輔助說明兒童的營養(yǎng)狀況。坐高表示頭、頸、軀干的總高度，反映軀干發(fā)育。胸圍表示胸廓的圍長，間接反映胸廓的容積及胸部骨骼、肌肉和脂肪層的發(fā)育情況，在一定程度上說明身體形態(tài)和呼吸器官的發(fā)育，能反映體育鍛煉的效果。此外，頭圍可敏感反映3歲以下小兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育狀況；臂圍、腿圍、肱三頭肌和肩腳下皮榴厚度可用于評價兒童少年營養(yǎng)狀況；肩寬、盆寬和上下肢長度可敏感地反映青春期體態(tài)變化特征；女孩月經(jīng)初潮、男孩首次遺精年齡以及第二性征檢查(男孩有陰毛、腋毛、胡須、喉結(jié)等，女孩有乳房、陰毛、腋毛等)可反映青春期性發(fā)育狀況?！窆δ苤笜?functionalparameter)：常用的生理功能指標有：①反映骨骼肌肉力量指標：握力、拉力、臂肌力等。②反映呼吸功能指標：呼吸頻率、呼吸差、肺活量、肺通氣量等。③反映心血管功能指標：脈搏、心率、血壓等。④綜合運動能力指標：最大耗氧量測量可綜合反映運動時個體循環(huán)、呼吸和肌肉發(fā)育水平。常用的生化功能指標有：①反映肌肉代謝水平指標：血、尿肌酐測定；三甲基組氨酸測定。②反映骨代謝水平指標：尿羥脯氨酸測定；總體鈣測定。③反映血液系統(tǒng)指標：血紅蛋白、紅細胞、血清鐵、機體免疫功能指標等。④反映激素水平指標：青春發(fā)育期血清中激素含量水平測定，如生長激素、生長介素、甲狀腺素、雄激素、雌激素、促卵泡成熟素和促黃體生成素，以及尿17-酮類固醇等的測定?！袼刭|(zhì)指標(constitutionparameter)：身體素質(zhì)包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌性、平衡和協(xié)調(diào)能力等。素質(zhì)指標主要反映兒童少年運動能力的發(fā)育。每一素質(zhì)特性均可用一種或幾種特定運動項目來反映。如：50m跑反映速度；10m×4往返跑反映靈敏度；50m×8往返跑(小學男女生)、1000m跑(中學男生)或8OOm(中學女生)反映速度耐力；仰臥起坐反映女子腰腹肌力；引體向上反映男子肩背力；立位體前屈反映柔韌性等?！裥睦碇笜?psychologyparameter)：心理發(fā)展包括感知覺、言語、記憶、思維、想象、動機、興趣、情感、性格、行為，以及對社會的適應性等多方面。衡量兒童心理發(fā)展的水平通常不能僅靠單項指標，需要通過一些經(jīng)過專門設(shè)計、認證和標準化的測試量表。4.追蹤性調(diào)查的定義，它有何特點和用途：特點：調(diào)查規(guī)模小、時間長，需連續(xù)多次測量用途：①制訂生長速度的參考值；②通過對某一發(fā)育全過程的連續(xù)觀察，了解生長發(fā)育的規(guī)律性；③研究生長發(fā)育的影響因素。5.制訂生長發(fā)育標準通常采用橫斷面調(diào)查。所謂橫斷面調(diào)查，就是指在某一較短時間內(nèi)，在一定地區(qū)范圍內(nèi)，選擇有代表性的對象，對某幾種項目和指標進行的一次性大數(shù)量調(diào)查。其優(yōu)點是省時方便、出結(jié)果快；缺點為：①代表各年齡的樣本實際上由不同個體組成，易使結(jié)果受到抽樣誤差的干擾；②它用均值、百分位數(shù)等方式反映群體發(fā)育水平，容易忽視個體間在發(fā)育早晚和進程上的差異。6.進行生長發(fā)育調(diào)查時，應根據(jù)調(diào)查目的決定調(diào)查對象和抽樣方法，嚴格遵守隨機抽樣原則，要有足夠的樣本含量，樣本要有代表性，其構(gòu)成能充分反映總體。7.在生長發(fā)育調(diào)查過程中，檢測時段一旦確定后就不要隨意變動，這是因為：一日內(nèi)各生長指標有生理變動，如由于椎間盤軟骨受自身重量的壓力壓縮，足弓變平，以及肌肉疲勞造成脊柱彎曲加大等因素影響.下午身高會比清晨短1~2cm；體重也會因飲食、排泄、活動而出現(xiàn)不規(guī)則變化(故測量前應排便，少穿外衣)；功能指標波動更大，如脈搏、血壓在清晨時較低，而午后以及運動后或情緒緊張等原因則有明顯升高現(xiàn)象。所以測量時間必須先后一致.要在安靜的狀態(tài)下進行，并且應先測功能指標，后測形態(tài)指標。8.表示體型的發(fā)育指數(shù)有身高體重指數(shù)、身高胸圍指數(shù)、身高坐高指數(shù)、肩盆寬指數(shù)、BMI、Rohrer指數(shù)、Erisman指數(shù)、維爾維克指數(shù)等。9.等級評價法的優(yōu)點是方法簡單、直觀，易掌握；既可作個體評價，也可作集體評價。不足之處是只能對單項指標評價發(fā)育水平，不能評價其發(fā)育速度及勻稱度。曲線圖法的優(yōu)點是方法簡單、明確，評價直觀方便；可評價發(fā)育等級及用于動態(tài)觀察(能追蹤觀察兒童某項指標的發(fā)育動態(tài))；能同時比較兩個或更多兒童的發(fā)育等級；既可作個體評價，也可作集體評價。不足之處是只能作單項指標評價，不能同時評價幾項指標來說明兒童發(fā)育的勻稱情況。10.發(fā)育年齡又稱生物年齡，是利用身體某些形態(tài)、功能、性征發(fā)育指標的發(fā)育平均水平及其正常變異，制成標準年齡來評價個體兒童的發(fā)育狀況。通常包括四種發(fā)育年齡即形態(tài)年齡、第二性征年齡、牙齒年齡和骨髓年齡。(四)思考題1在進行學生體質(zhì)健康監(jiān)測時，應如何加強質(zhì)量控制?2.如果讓你組織本地區(qū)兒童少年的生長發(fā)育調(diào)查，請你制訂出一個周密的調(diào)查計劃。3.生長發(fā)育標準是如何制定的?評價的基本內(nèi)容及其相應的評價方法是什么?4.欲判斷某1歲女孩是否肥胖，請列出兩種常用的判斷肥胖的方法及標準。[參考答案]1．學生體質(zhì)健康監(jiān)測時的質(zhì)量控制：質(zhì)量控制要求做到檢測人員、檢測項目、檢測器材和檢測時間四固定，同時現(xiàn)場應設(shè)專門的質(zhì)量檢測員(主試一人)，其主要任務是：首先，現(xiàn)場檢測卡片，核查有無漏、錯、疑數(shù)據(jù)，書寫是否符合規(guī)定，字跡是否清楚等。如發(fā)現(xiàn)漏項、字跡不清、明顯的邏輯錯誤要當場向測試者指出并糾正。其次，每天按3%-5%的比例隨機抽取復測對象進行全部形態(tài)指標復測，以計算檢測誤差，并算出誤差發(fā)生率。具體步驟如下：①收回原體測卡，另發(fā)一空白體測卡，填好姓名、性別等項目，并做出復測標記；②令受試者持空白體測卡返回原檢測處，由原檢測人員按原來的檢測程序和方法重新檢測一遍(只復測形態(tài)指標，因其生理變異較小)；③檢測完畢后，將復測卡與原測卡對照，用原測卡各項指標的數(shù)據(jù)減去復測卡上的對應數(shù)據(jù)，其差數(shù)即是兩次檢測誤差；④如果復測后發(fā)現(xiàn)檢測誤差超出允許范圍，應及時與檢測人員研究，找出原因和改進辦法，及時改進；⑤檢測人員應每天計算一次復測表檢測誤差超出允許范圍的指標發(fā)生率。發(fā)生率按下列公式計算：%100?∑=ANnP一一復測表中檢測誤差超出允許范圍的項次數(shù)之和；式中：nA一一復測指標數(shù)之和；N一一復測卡片數(shù)；P一一誤差發(fā)生率。要求在檢測過程中，誤差發(fā)生率不超過5%。若發(fā)生率大于5%，應檢查原因，對超范圍的指標進行復測加以改正。若發(fā)生率大于20%，則當天全部檢測數(shù)據(jù)無效，必須重測。再次，監(jiān)督計算機人員進行運算前的數(shù)據(jù)檢驗。首先應打印出全部不符合設(shè)計條件(如年齡、性別、健康狀況等不符合調(diào)查設(shè)計)和有缺項的受檢者，核對元誤后予以剔除。然后按事先設(shè)定的界值范圍進行邏輯檢查。邏輯檢查發(fā)現(xiàn)的問題有兩種可能，一種是數(shù)據(jù)無誤，但超過了界值范圍，可在核對(如重新檢查調(diào)查表，必要時去該對象所在地直接核查)后予以保留；另一種是數(shù)據(jù)有誤又無法核對的，應予刪除。直到全部數(shù)據(jù)清理完畢后，才能正式開始統(tǒng)計運算。2.對一個地區(qū)兒童少年生長發(fā)育調(diào)查的具體實施步驟如下：(1)調(diào)查對象的選擇和抽樣：①根據(jù)調(diào)查目的決定調(diào)查對象(監(jiān)測人數(shù)一般分男、女、城、鄉(xiāng)四類，每類每一年齡組各監(jiān)測35~50人)和抽樣方法(在實際工作中常采用分層整群式抽樣)。②嚴格遵守隨機原則，使樣本的構(gòu)成能充分反映總體。③樣本要有代表性。要選擇本地區(qū)生活條件、體育鍛煉居中等水平而領(lǐng)導又重視的學校為觀測點，不要選擇條件特殊的學校如舞蹈學校、少年體校等。④調(diào)查對象應該是正常的健康的。在作統(tǒng)計處理時應把那些患有生長發(fā)育障礙和慢性病的對象資料剔除。(2)檢測時間和季節(jié)：①檢測時間應一致。一般上午8：00~11：30，下午2：00~5：30，每天測量人數(shù)為250~300人。②檢測季節(jié)原則