（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語文七年級上冊 7 散文詩二首-金色花 教案9

散文詩二首——金色花教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀詩歌2.整體感知課文，理解詩文的思想內(nèi)容。3.體會人間至愛親情。教學(xué)重難點：有感情地朗讀詩文，感受作品的美好意境；整體感知課文，理解詩文的思想內(nèi)容。課時安排：一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入（播放歌曲《媽媽的吻》）同學(xué)們，你們聽過剛剛這首歌嗎？這是人美歌甜的楊鈺瑩唱的《媽媽的吻》，從歌詞中我們可以知道，這首歌的主題是——母愛，我們小學(xué)時就已學(xué)過一首表現(xiàn)母親無私的愛的詩歌，還記得嗎——《游子吟》，我們來一起回憶一下（齊背）。在詩中，一位平凡但又慈愛的母親正在為即將出行的兒子縫補衣裳，那么我們又為我們的母親做過什么呢？（請同學(xué)分享），今天我們就來欣賞一首以母愛為主題的散文詩——《金色花》，一起來看一下詩中的“我”為母親做了些什么。（這是一首散文詩，和我們剛剛背的詩有什么不同呢？一起來了解一下散文詩的文體知識）文體知識散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。1.從本質(zhì)上看:它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；2.從形式上看:它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。（下面請同學(xué)們聽老師朗讀課文，并思考：作者是一個怎樣的人？）教師范讀課文（播放背景音樂《雨的印記》）學(xué)生思考：作者是一個怎樣的人？學(xué)生交流（調(diào)皮、淘氣、頑皮、有想象力……）師：那你們說有著這樣特點的人大概是多大年紀(jì)呢？——5、6歲師：他的表達(dá)充滿著童真，但這并不是一個孩童寫的，而是著名詩人泰戈爾以孩童的口吻寫的一首散文詩，泰戈爾，你了解多少呢？走近作者泰戈爾：（1861～1941）印度作家、詩人、社會活動家。代表作有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。（我們所學(xué)的這首《金色花》就選自他的《新月集》），1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎（這是文學(xué)界的最具權(quán)威性獎項）。我國著名詩人郭沫若、徐志摩、冰心等均受他的影響。（文章的標(biāo)題是《金色花》，“金色花”是什么？你認(rèn)識嗎？）認(rèn)識“金色花”金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，開金黃色碎花。（剛剛聽完老師的朗讀，你有沒有給文章的額生字詞作好標(biāo)注呢？老師來考考大家）認(rèn)識生字詞匿笑（nì）：偷偷地笑。（能說“我在那里偷偷地匿笑嗎？“）禱告（dǎo）：向神祈求保佑。羅摩衍那（yǎn）：印度長篇敘事詩。（“繁衍”“衍變”都是這個“衍”）膝上（xī）：膝蓋上面。（請同學(xué)們齊讀兩遍，在課文中找到并做好標(biāo)注。好，解決了疑難字，我們一起來將這首散文詩朗讀一遍）朗讀課文你覺得課文應(yīng)該用什么語氣來讀？天真、活潑、淘氣、歡快、溫馨、深情（同學(xué)們讀得比較認(rèn)真，那么還要特別注意一下這些句子的語氣）揣摩句子的語氣假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？注：要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”注：要讀出母親的焦急惦念“你到哪里去了，你這壞孩子？”注：要讀出母親的責(zé)備、擔(dān)憂、焦慮和欣喜?！拔也桓嬖V你，媽媽?！弊ⅲ阂x出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮。練一練：母親：“你到哪里去了，你這壞孩子？”孩子：“我不告訴你，媽媽”（通過前面的誦讀，我們可以總結(jié)出以下）合作討論1.這首詩給我們講了哪兩個人之間的事情？詩中的“我”變成了一個什么呢？他變化的原因是什么？2.文章的前三段所表現(xiàn)出來的我是一個怎樣的形象？（結(jié)合句子來說）3.后文中寫到了“我”與媽媽的幾次嬉戲？分別是怎樣的？1.這首詩給我們講了哪兩個人之間的事情？詩中的“我”變成了一個什么呢？他變化的原因是什么？明確：兒子與母親的故事?！拔摇弊兂闪艘欢浣鹕?。變化的原因是“為了好玩”（原文），但實際上是為了……（板書）（為了什么呢？通過等會的分析，你就會得到答案）文章的前三段所表現(xiàn)出來的我是一個怎樣的形象？（結(jié)合句子來說）（著重號板書）明確：①快樂?！伴L在那顆樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞。”②調(diào)皮?！澳阋墙械溃骸⒆?，你在哪里呀’我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響?！雹蹛勰赣H?！拔乙那牡亻_放花瓣兒，看著你工作?！?.后文中寫到了“我”變成金色花后與媽媽的幾次嬉戲？分別是怎樣的？明確：三次嬉戲（著重號板書）“當(dāng)你沐浴后……是從我身上來的”——給媽媽送花香（讓媽媽愉悅）“當(dāng)你吃過午飯……聽讀的地方”——為媽媽投影子（保護媽媽的視力）“當(dāng)你黃昏時……求你講故事給我聽”——求媽媽講故事（對媽媽的依戀）從這些嬉戲中可以看出這還是一個怎樣的孩子？——孝順孩子做了這些事告訴媽媽了嗎？——沒有，為什么？思考探究孩子做了這些事，為什么到最后也不讓媽媽知道？明確：因為孩子懂得母愛是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是一再地撒嬌地瞞著媽媽。（那我們前面留下的問題也就有了答案，孩子變成金色花是為了——回報媽媽）板書媽媽有著怎樣的形象？明確：慈愛，善良，愛孩子天下的每一位母親都無條件地愛著自己的孩子，母愛是無私的，那么你在生活中從哪里發(fā)現(xiàn)了這無私的母愛呢？請你分享分享。學(xué)生分享……十一、閱讀感知母愛的無私十二、說一說如果哈利?波特送你一次魔法，你可以變成你想變的任何一樣?xùn)|西，去回報母親，那么請你說說，你最想變成什么陪在媽媽身邊？假如我變成了……例：1.假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊。2.假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪，都免受烈日無情的炙烤。（我們終究還是沒有魔法，我們的媽媽對我們的愛也是不求回報的，她們?nèi)绻芸吹?/p>