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寫作學(xué)會記事教學(xué)目標1.結(jié)合閱讀課文,了解記敘的六要素,學(xué)會有詳有略、條理清晰地敘寫事件。2.啟發(fā)學(xué)生體會并嘗試在敘事中抓住細節(jié)來表達感情。教學(xué)重點通過對閱讀課文的梳理,學(xué)會完整敘事,詳略得當(dāng)?shù)匕才盼恼陆Y(jié)構(gòu);教學(xué)難點學(xué)習(xí)對文章內(nèi)容的充實、在細節(jié)中表達情感。核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記或周記記錄生活中的人和事的習(xí)慣。能正確認識和理解學(xué)習(xí)的價值,具有樂學(xué)善學(xué)的精神,具有積極的心理品質(zhì),自信自愛,健全人格。教學(xué)過程寫法指導(dǎo),教師導(dǎo)航。1.寫一件事,總離不開時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容。只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什么事,才能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫得清楚、完整。在六個要素中,事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是重點,而寫清楚“經(jīng)過”是其中的關(guān)鍵。要想把“經(jīng)過”寫得清楚,完整,有意思,需要注意以下幾個方面:(1)是否有一條清晰的脈絡(luò),如時間先后,場景變化,情感發(fā)展等。(2)是否有一些前后連貫的情節(jié)?(3)對重要的情節(jié)是否做了較為詳細的描寫?(4)對涉及的人物是否做了一定程度的刻畫?抓住思路,梳理思路環(huán)節(jié)一:朗讀課文,概括課文主要內(nèi)容。畫出語言描寫、心理描寫、動作描寫、景物描寫的段落或句子。請同學(xué)回答。解答:作者一家去散步,在選擇走大路還是走小路的分歧和猶豫中,決定走小路。環(huán)節(jié)二:抓住要素,梳理思路散步是生活中平凡的小事,作者為了把“散步”這件事敘述清楚,寫了哪些內(nèi)容?請同桌討論交流,并填寫PPT出示的表格。1.讓我們一起分析,學(xué)生邊說,教師指著課件邊展示。2.出示填寫的表格讓學(xué)生對照檢查,重點交流提問“事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果”時間初春地點田野人物我、母親、妻子、兒子經(jīng)過出現(xiàn)矛盾分歧:母親要走大路,大路平順;兒子要走小路,小路有意思解決矛盾“我”陷入兩難?!拔摇睕Q定委屈兒子,走大路。母親心疼孫兒,決定走小路,并讓“我”在走不過去的地方背起她結(jié)果我背起了母親,妻子背起了兒子,一家人穩(wěn)穩(wěn)地走在小路上明確交代清楚“六要素”是完整敘事的基礎(chǔ)?!傲亍保簳r間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果3.引導(dǎo)學(xué)生歸納課文主題思想。(主題思想:表現(xiàn)了一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。)聚焦瞬間寫具體為了讓敘事更加豐滿生動,敘述事件時還可以突出重點,抓住某一個瞬間,將其延長,添加各種細節(jié),多角度加以渲染,把簡單的事情寫得豐富具體。又如剛才的片段,圍繞“摔跤倒地的一瞬間”,可以增加哪些細節(jié)?不妨以下面這個表格提示,發(fā)散思維吧!摔跤倒地的一瞬間人物描寫:動作、語言、神態(tài)、心理等等環(huán)境描寫其他方法:各種修辭手法、正側(cè)面描寫、對比襯托等示例:摔跤倒地的一瞬間人物描寫:動作、語言、神態(tài)、心理等等……鞋底一歪,身體重心忽的向一旁倒下,右手下意識撐住地面,一聲“啊呀”還未出口,右膝蓋已重重地朝地上擦去……火辣猛烈襲來,我齜牙咧嘴,分不清是痛還是哭。想著自己的樣子,又羞又惱。環(huán)境描寫躺在地上,烈日的余溫還未消散,四周靜悄悄其他方法:各種修辭手法、正側(cè)面描寫、對比襯托等疼!疼!霎時腦袋一片空白記事要有真情實感記事是為了傳情達意,有真情實感的材料才能打動讀者,才能使讀者產(chǎn)生共鳴。教學(xué)反思點點星星匯聚成璀璨的夜空,朵朵浪花匯聚成歡快的溪流,同樣,樁樁件件的小事見證了我們的生活。愿同
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