【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 5 《秋天的懷念》課件

秋天的懷念史鐵生秋天黃葉飄飄秋天碩果累累秋天一片豐收的景象史鐵生新課導(dǎo)入走近作者史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。字詞積累癱瘓tānhuàn暴怒bàonù沉寂chénjì侍弄shìnòng捶打chuídǎ央求yāngqiú淡雅dànyǎ?潔gāojié爛漫lànmàn絮叨xùdaobi字詞積累喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦、嘮叨。訣別：分別（多指不易再見(jiàn)的離別）。翻來(lái)覆去：形容一次又一次，也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。初讀課文

一個(gè)雙腿癱瘓的兒子再秋天里懷念母親。比一比，看誰(shuí)讀得最流利、最有感情。思考：

在秋天里懷念

。背景資料20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開(kāi)了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。當(dāng)時(shí)的史鐵生僅僅只有20歲，多么美好的年華啊，有多少事情可以做??！可是現(xiàn)在我卻沒(méi)有了雙腿，我活著還有什么勁？初讀課文思考：“我”癱瘓后變成怎樣的人?雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)

——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)

母親讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)

——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁

——不，我不去！我可活什么勁兒！品味母愛(ài)思考：面對(duì)我的暴怒無(wú)常，母親有什么反應(yīng)？悄悄地躲出去偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜悄悄地走進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手品味母愛(ài)思考：那當(dāng)時(shí)母親的身體狀況又是怎樣的？我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血……鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色母親得了肝癌，已經(jīng)是晚期品味母愛(ài)

思考：母親已經(jīng)病得很嚴(yán)重了，為什么沒(méi)有告訴“我”或者喊出來(lái)呢？為了“我”著想，不想讓我擔(dān)心。品味母愛(ài)細(xì)讀課文三、六段：思考：哪些地方說(shuō)明母親一切都是為了兒子？從全文的敘述描寫來(lái)看，作者的母親是一位怎樣的母親？慈愛(ài)、包容、細(xì)心、無(wú)私、堅(jiān)忍、睿智這篇文章是作者為懷念母親而寫的，找找文中哪些語(yǔ)句蘊(yùn)含了作者復(fù)雜的情感，作者是如何體現(xiàn)的？體會(huì)作者的感情（1）可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！耙恢薄保磉_(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒(méi)有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來(lái)無(wú)比悔恨的心情。（2）她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)?！霸僖病?，表達(dá)了作者對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)限痛苦和遺憾的心情。（3）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！敖^”和“竟”說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親病情的嚴(yán)重、對(duì)母親永遠(yuǎn)的離去，毫無(wú)思想準(zhǔn)備；如今想來(lái)追悔莫及，肝腸寸斷。品讀“好好兒活”母親的遺言是什么？好好兒活?！拔摇痹撛趺春煤脙夯?？要接受現(xiàn)實(shí)，不要自暴自棄。笑看人生，不要被病痛壓倒。要找到屬于自己的幸福。領(lǐng)會(huì)菊花的內(nèi)涵示例:1：菊花潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。這象征著母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無(wú)論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗。示例2：“我”最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，有了面對(duì)生活的勇氣和信心，這正是母親的期望，而菊花卻成為懷念母親的永遠(yuǎn)的寄托。課文結(jié)尾處寫到北海菊花的不同顏色，有什么深意?思考：三次看菊花的過(guò)程中，“我”的表現(xiàn)有什么不同？說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。①“不，我不去！”②“什么時(shí)候？”③我倆在一塊兒，要好好兒活……悲觀、絕望堅(jiān)強(qiáng)、重生分析題目母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。

秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己會(huì)好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。

秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。思考：為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？主旨探究

本文講述了一位雖重病