課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2021高考生物專題5細(xì)胞呼吸試題

PAGEPAGE17專題5細(xì)胞呼吸探考情悟真題【考情探究】考點考向要求5年考情預(yù)料熱度考題示例素養(yǎng)要素難度1細(xì)胞呼吸的方式細(xì)胞呼吸類型Ⅱ2024課標(biāo)全國Ⅲ,5,6分生命觀念、科學(xué)思維易★★☆探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式試驗與探究2024天津理綜,5,6分科學(xué)探究易★★☆2影響細(xì)胞呼吸的因素影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用Ⅱ2024課標(biāo)全國Ⅱ,4,6分科學(xué)思維、社會責(zé)任中★★★分析解讀有氧呼吸與無氧呼吸過程及影響細(xì)胞呼吸的因素為本專題的核心內(nèi)容。高考考查形式主要為:1、以流程圖、表格等形式考查有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)分及相關(guān)的計算。如以細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為信息考查細(xì)胞呼吸類型及有氧呼吸與無氧呼吸消耗底物比例計算等。2、以曲線、表格等為信息載體,考查溫度、O2濃度等因素對細(xì)胞呼吸的影響。如結(jié)合溫度、O2濃度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線,考查不同條件下細(xì)胞呼吸的特點及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3、以試驗探究、生活、生產(chǎn)實際對細(xì)胞呼吸及光合作用進(jìn)行綜合考查。如細(xì)胞呼吸方式的探究、植物實際光合速率的測定等。復(fù)習(xí)時留意:在駕馭細(xì)胞呼吸過程和原理的基礎(chǔ)上,還應(yīng)留意整合細(xì)胞呼吸與光合作用相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系,理解細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,特殊要重視相關(guān)試驗的原理、方法和結(jié)果的分析。

【真題探秘】破考點練考向考點一細(xì)胞呼吸的方式【考點集訓(xùn)】考向1細(xì)胞呼吸類型1.(2025屆山西太原五中階段檢測,21,2分)如表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā),測得的氣體體積相對值。下列說法正確的是()CO2釋放量O2汲取量甲120乙86丙1010A.玉米胚在甲條件下進(jìn)行產(chǎn)生CO2和酒精的無氧呼吸B.在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于無氧呼吸C.在乙條件下釋放的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D.在丙條件下有氧呼吸強度達(dá)到了最大值答案C2.(2025屆河南焦作定位考試,4,2分)如圖為細(xì)胞呼吸簡圖,圖中①~④表示相關(guān)過程,X、Y、Z表示相關(guān)物質(zhì)。下面有關(guān)圖示的分析,正確的是()A.圖中確定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的只有①過程B.若某細(xì)胞沒有汲取外界大氣中的O2,則確定不能發(fā)生②過程C.①過程產(chǎn)生的[H]可用于②③④過程,但②過程產(chǎn)生的[H]只能用于②過程D.若某細(xì)胞在確定環(huán)境下進(jìn)行無氧呼吸,則該細(xì)胞可產(chǎn)生乳酸和Y答案C3.(2024安徽合肥九中暑期檢測,10,2分)如圖表示植物細(xì)胞中的某種代謝過程示意圖,以下有關(guān)該代謝過程說法不精確的是()A.該代謝過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B.圖中酶催化的都是放能反應(yīng)C.代謝產(chǎn)物可進(jìn)入線粒體中D.該代謝過程也存在于乳酸菌細(xì)胞中答案B考向2探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1.(2025屆河南頂級名校聯(lián)考,7,1分)某小組欲探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2,供應(yīng)的試驗裝置如圖,且每套均有數(shù)個。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.有氧條件下的裝置序號可以是③①②B.該試驗的觀測指標(biāo)為澄清石灰水是否變混濁C.無氧條件下的裝置序號為④②D.還可用酸性重鉻酸鉀溶液作本試驗的檢驗試劑答案D2.(2025屆遼寧東北育才中學(xué)摸底,24,1分)為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)用有關(guān)材料設(shè)計如圖所示的裝置,A瓶注入煮沸的0.1g/mL葡萄糖溶液1L;B、C瓶注入未經(jīng)煮沸的0.1g/mL葡萄糖溶液1L;向A、B瓶中加入等量的酵母菌培育液,C瓶中不加入酵母菌培育液;向A瓶中注入液體石蠟;3個瓶中放入溫度計,并用棉團(tuán)塞住瓶口,以固定溫度計并保證保溫瓶通氣。下面有關(guān)說法錯誤的是()A.A瓶中的葡萄糖溶液煮沸并注入液體石蠟的主要目的是殺死雜菌B.24h后溫度計的讀數(shù)B>A>C,說明白酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸C.倒掉石蠟,聞一聞A瓶內(nèi)有酒味,說明酵母菌無氧呼吸時能產(chǎn)生酒精D.C瓶是比照組,A、B瓶是試驗組答案A3.(2024黑龍江哈師大附中開學(xué)考,24,1分)在檢驗酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時,常用到一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是()A.二氧化碳使澄清的石灰水變混濁B.二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C.乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色答案C考點二影響細(xì)胞呼吸的因素【考點集訓(xùn)】考向影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用1.(2025屆黑龍江大慶試驗中學(xué)開學(xué)考,9,1分)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸相關(guān)的敘述,正確的是()A.將n粒玉米種子置于黑暗中萌發(fā),一段時間后得到n株黃化幼苗,這些黃化幼苗的呼吸強度比萌發(fā)前干種子相比減弱B.人體猛烈運動時局部組織細(xì)胞無氧呼吸時可產(chǎn)生少量的CO2C.水稻體內(nèi)存在通氣組織——氣腔,使之可長期在水中進(jìn)行無氧呼吸D.利用淀粉和醋酸桿菌在限制通氣的狀況下可以生產(chǎn)食醋答案D2.(2024安徽合肥九中暑期檢測,19,2分)探討小組通過試驗探究相宜溫度條件下某綠色植物呼吸速率受氧氣濃度的影響,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是()A.A點時細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體的基質(zhì)B.P點無氧呼吸和有氧呼吸速率相等,CO2生成量等于O2汲取量C.欲測定該綠色植物呼吸作用受氧氣濃度的影響應(yīng)遮光處理D.貯存蔬菜最好選擇無氧條件,以降低有氧呼吸消耗的有機物答案C3.(2024遼寧重點中學(xué)期中,17,2分)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()A.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境B.香蕉在無O2、干燥、零度低溫柔無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時間C.快速登山時人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量的D.等量的酵母菌,甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖,則兩者釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4∶3答案D煉技法提實力方法一細(xì)胞呼吸類型的推斷方法【方法集訓(xùn)】1.(2025屆黑龍江哈三中一調(diào),31,1分)如圖為酵母菌細(xì)胞呼吸試驗的示意圖,相關(guān)敘述正確的是()A.物質(zhì)a可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由黃變綠再變藍(lán)B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中分解所釋放的能量少部分儲存于ATP中C.試劑甲為酸性條件下的重鉻酸鉀溶液,現(xiàn)象Z為橙色變?yōu)樗{(lán)色D.乳酸菌在條件X和條件Y下都不會產(chǎn)生物質(zhì)a答案D2.(2024四川成都石室中學(xué)入學(xué)考,19,1分)有關(guān)高等動物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過程,下列說法正確的是()A.生成的產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖B.若消耗的O2等于生成的CO2,只進(jìn)行有氧呼吸C.有氧呼吸和無氧呼吸過程中都要產(chǎn)生NADPHD.用18O標(biāo)記(CH2O),在水中無法檢測到18O答案D3.(2024安徽合肥九中暑期檢測,17,2分)下面三個裝置可用于探討萌發(fā)的種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是()A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2D.三個裝置中的種子都必需進(jìn)行消毒處理,都須要設(shè)置比照試驗答案B方法二“混合呼吸”的有關(guān)計算方法【方法集訓(xùn)】1.(2025屆江西名師聯(lián)盟聯(lián)考,22,2分)某愛好小組對不同氧濃度下酵母菌的細(xì)胞呼吸方式及產(chǎn)物綻開了探討,如圖為測得的試驗數(shù)據(jù)。據(jù)圖中信息推斷,錯誤的是()A.氧濃度為a時,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸B.氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸方式不同C.氧濃度為c時,有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸D.a、b、c、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP答案C2.(2024安徽合肥調(diào)研,4,2分)試驗小組將等量的某植物種子分別放在不同O2濃度的密閉容器中,1小時后,測出容器中O2汲取量和CO2釋放量的改變狀況如表:O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2汲取量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7據(jù)表分析以下敘述中,正確的是()A.在O2濃度為0~3%時只進(jìn)行無氧呼吸B.有氧呼吸的強度隨O2濃度上升而增加C.在O2濃度為5%時,種子只進(jìn)行有氧呼吸D.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和CO2答案C【五年高考】A組統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組考點一細(xì)胞呼吸的方式1.(2024課標(biāo)全國Ⅱ,2,6分)馬鈴薯塊莖貯存不當(dāng)會出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是()A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來的C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD.馬鈴薯塊莖貯存庫中氧氣濃度的上升會增加酸味的產(chǎn)生答案B2.(2024課標(biāo)全國Ⅲ,4,6分)若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā),得到n株黃化苗。那么,與萌發(fā)前的這n粒干種子相比,這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為()A.有機物總量削減,呼吸強度增加B.有機物總量增加,呼吸強度增加C.有機物總量削減,呼吸強度減弱D.有機物總量增加,呼吸強度減弱答案A3.(2024課標(biāo)全國Ⅲ,5,6分)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP答案C老師用書專用4.(2013課標(biāo)Ⅱ,3,6分,0.615)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌相宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同答案C5.(2009全國Ⅱ,1,6分)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.細(xì)胞呼吸必需在酶的催化下進(jìn)行B.人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸C.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用答案D6.(2012全國,29,11分)將玉米種子置于25℃、黑暗、水分相宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半干脆烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的養(yǎng)分物質(zhì)來源于胚乳,據(jù)圖回答下列問題。(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成,再通過作用為種子萌發(fā)供應(yīng)能量。

(2)萌發(fā)過程中在小時之間種子的呼吸速率最大,在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為mg。

(3)萌發(fā)過程中胚乳的部分養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為mg·粒-1·d-1。

(4)若保持試驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子的干重改變趨勢是,緣由是。

答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72~9626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有機物,且不能進(jìn)行光合作用考點二影響細(xì)胞呼吸的因素(2024課標(biāo)全國Ⅱ,4,6分)有些作物的種子入庫前須要經(jīng)過風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比,下列說法錯誤的是()A.風(fēng)干種子中有機物的消耗減慢B.風(fēng)干種子上微生物不易生長繁殖C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強度高D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大答案CB組自主命題·省(區(qū)、市)卷題組考點一細(xì)胞呼吸的方式1.(2024天津理綜,5,6分)為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培育液,密封后在最適溫度下培育。培育液中的O2和CO2相對含量改變見圖。有關(guān)分析錯誤的是()A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B.t3時,培育液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C.若降低10℃培育,O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時間會縮短D.試驗后的培育液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色答案C2.(2024北京理綜,2,6分)葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程()A.在無氧條件下不能進(jìn)行 B.只能在線粒體中進(jìn)行C.不須要能量的輸入 D.須要酶的催化答案D3.(2024上海單科,15,2分)人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體,適合無氧呼吸、進(jìn)行猛烈運動。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有()①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATPA.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤答案D老師用書專用4.(2024海南單科,26,10分)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2汲取速率的改變趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題:(1)在12~24h期間,呼吸速率漸漸增加,在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是,其產(chǎn)物是。

(2)從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會,主要緣由是。

(3)胚根長出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯上升。

答案(1)無氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)CO2和乙醇(2)削減在此期間只有呼吸作用消耗有機物,沒有光合作用合成有機物(3)有氧考點二影響細(xì)胞呼吸的因素1.(2024海南單科,7,2分)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是()A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B.若細(xì)胞既不汲取O2也不放出CO2,說明細(xì)胞已停止無氧呼吸C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進(jìn)而削減有機物的消耗D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時,汲取O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同答案C2.(2024安徽理綜,29Ⅰ,9分)科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的CO2生成速率的改變,結(jié)果見圖1和圖2。(1)由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要緣由是;

隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的濃度越來越高,抑制了果實的細(xì)胞呼吸。該試驗還可以通過檢測濃度改變來計算呼吸速率。

(2)某同學(xué)擬驗證上述試驗結(jié)果,設(shè)計如下方案:①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實,分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi),然后密封。②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存,每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。③記錄試驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。為使試驗結(jié)果更牢靠,請給出兩條建議,以完善上述試驗方案(不考慮溫度因素)。a.;b.。

答案(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2(2)選取的果實成熟度還應(yīng)一樣每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)試驗【三年模擬】時間:40分鐘分值:95分一、選擇題(每小題5分,共50分)1.(2025屆黑龍江哈三中一調(diào),5)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸第一階段的敘述,正確的是()A.能發(fā)生在全部活細(xì)胞中B.伴隨著CO2的生成C.沒有能量釋放D.可以發(fā)生在線粒體中答案A2.(2025屆吉林長春質(zhì)檢,11)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.猛烈運動時,機體須要的能量主要來自無氧呼吸B.包扎傷口選用消毒的透氣紗布,以防止厭氧菌大量繁殖C.盆栽植物應(yīng)剛好松土,否則土壤板結(jié)會影響根系生長D.稻田需定期排水,否則水稻幼根會因缺氧而變黑腐爛答案A3.(2025屆百師聯(lián)盟摸底,6)細(xì)胞呼吸中含碳物質(zhì)的改變?nèi)鐖D,其中①②表示兩個階段。下列敘述正確的是()葡萄糖丙酮酸CO2A.①②發(fā)生的場所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)B.①②過程中都有ATP生成C.在人體細(xì)胞的②過程中沒有[H]的生成D.細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是有機物氧化分解,釋放能量答案D4.(2025屆安徽六校第一測,7)關(guān)于人體有氧呼吸的敘述,正確的是()A.第一、二階段產(chǎn)生的中間產(chǎn)物可為第三階段化合物的合成供應(yīng)原料B.其次階段有CO2的產(chǎn)生,但是無ATP的生成C.第三階段為[H]與O2反應(yīng),只須要一種酶的催化D.人體全部細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量都確定等于消耗的O2量答案A5.(2025屆山西太原五中階段檢測,14)下列關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述,正確的是()A.硝化細(xì)菌主要從氨氧化成硝酸的過程中獲得能量B.人體大腦活動所需能量的干脆來源是葡萄糖C.無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程D.淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成答案A6.(2025屆河南八市重點聯(lián)盟聯(lián)考,8)下列關(guān)于人體細(xì)胞中有氧呼吸和無氧呼吸的敘述中正確的是()A.有氧呼吸和無氧呼吸過程中產(chǎn)生的NADH用于還原丙酮酸B.假如細(xì)胞呼吸過程中有水產(chǎn)生,確定只發(fā)生有氧呼吸C.假如有氧呼吸CO2產(chǎn)生量小于O2消耗量,呼吸底物只是脂肪D.有氧呼吸和無氧呼吸同時進(jìn)行時,CO2產(chǎn)生量等于O2消耗量答案D7.(2025屆安徽合肥一中月考,8)如圖為不同培育階段培育液中酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的改變曲線,下列有關(guān)說法不正確的是()A.AB段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體B.T1T2段葡萄糖大量消耗主要是因為酵母菌數(shù)量增多和無氧呼吸消耗C.在培育過程中呼吸作用產(chǎn)生的CO2會導(dǎo)致培育液的pH降低D.酵母菌種群數(shù)量從C點起先下降的緣由不只是葡萄糖大量消耗答案A8.(2025屆遼寧東北育才中學(xué)摸底,25)如圖表示人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系(假設(shè)以葡萄糖作為呼吸作用的底物)。下列說法錯誤的是()A.AC段有氧呼吸的速率隨運動強度增加而增加B.CD段有氧呼吸不再進(jìn)行,血液中乳酸水平急劇上升C.AD段肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2消耗量D.乳酸在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑倪^程須要消耗能量答案B9.(2025屆黑龍江哈六中一調(diào),18)圖1表示細(xì)胞呼吸的過程,圖2表示細(xì)胞呼吸時氣體交換的相對值的狀況,圖3表示氧氣濃度對呼吸速率的影響,下列相關(guān)敘述中,正確的是()A.某些植物細(xì)胞中可以同時發(fā)生圖1所示的全部過程B.圖3能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響C.圖3中C點時細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一樣D.圖2中氧氣濃度為d時,細(xì)胞能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O答案D10.(2024河北武邑中學(xué)上學(xué)期一調(diào),6)如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2汲取量的改變。下列相關(guān)敘述正確的是()A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官B.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱C.氧濃度為d時,無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等D.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的5倍答案D二、非選擇題(共45分)11.(2025屆遼寧東北育才中學(xué)摸底,45)如圖1為酵母菌細(xì)胞呼吸過程圖解,圖2為探討酵母菌細(xì)胞呼吸的試驗裝置(排盡注射器中的空氣后吸入酵母菌和經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液,并置于相宜溫度的環(huán)境中)。請回答下列問題:(12分)圖1圖2(1)細(xì)胞呼吸過程中的能量轉(zhuǎn)換是有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成。

(2)圖1中能產(chǎn)生ATP的階段是(用圖中的數(shù)字表示)。圖2試驗裝置中的氣體對應(yīng)于圖1中的物質(zhì)(填圖1中字母),產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的(詳細(xì)部位)。

(3)若取圖2裝置注射器中反應(yīng)后的溶液,加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,則可證明酵母菌呼吸產(chǎn)物中還存在。圖2試驗裝置燒杯中加水的主要目的是。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的試驗誤差,應(yīng)如何設(shè)置比照組?。

答案(除標(biāo)注外,每空2分,共12分)(1)熱能和ATP中活躍的化學(xué)能(2)①②③Y細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(1分)(3)酒精(1分)營造相宜的溫度環(huán)境加入滅活的酵母菌,其他條件同圖212.(2024寧夏吳忠中學(xué)一模,29)馬拉松是典型的耐力型運動項目,有氧供能是馬拉松運動供能的主要方式。如圖是兩個運動員在不同運動強度下進(jìn)行測試,測得的血液中乳酸含量與攝氧量之間的改變關(guān)系。(15分)回答下列問題:(1)在測試中,運動員的肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場全部。

(2)測試結(jié)果表明,血液中乳酸含量與攝氧量為正相關(guān)。攝氧量增加而乳酸含量也增加的緣由是。據(jù)圖分析,運動員更適合馬拉松運動。

(3)脂肪含有的能量比等量的糖類多。在運動過程中,運動員可通過飲用運動飲料補充水、無機鹽和能量。為削減馬拉松運動員在運動過程中產(chǎn)生乳酸,宜選用(填“單糖”或“脂肪”)作為補充能量的物質(zhì),理由是

。

答案(1)線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)運動強度增加,攝氧量增加,但此時有氧呼吸供能不足,無氧呼吸增加乙(3)單糖脂肪的含氫量高,氧化分解等質(zhì)量脂肪消耗的氧氣比糖類多13.(20