課堂觀察工具（教師教學(xué)）_第1頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課堂觀察工具（教師教學(xué)）執(zhí)教者資料姓名

評價學(xué)科

課題

觀察者資料編號時間

視角觀察點觀察結(jié)果素養(yǎng)教師體現(xiàn)哪些專業(yè)素養(yǎng)？（語言專業(yè)度、技能、思維、幽默、機智、情感、表演）

在哪些方面（環(huán)節(jié)安排、教材處理、導(dǎo)入、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、對話）體現(xiàn)特色

師生關(guān)系（對話、話題、行為、結(jié)構(gòu)）體現(xiàn)哪些特征（平等、和諧、有趣）？

呈現(xiàn)講解效度（清晰、結(jié)構(gòu)、語速、節(jié)奏）怎樣？

板書、多媒體呈現(xiàn)是否適當(dāng)？（優(yōu)缺點舉證）

動作（課堂指令、評價動作、師范動作）呈現(xiàn)如何？對話提問、互動的時機、對象、次數(shù)和問題的類型、結(jié)構(gòu)、認知難度怎么樣？

抽答對象頻率，是否關(guān)注分層教學(xué)？

有哪些問題？問題與學(xué)習(xí)目標(biāo)有什么關(guān)系？

指導(dǎo)怎么樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（讀圖、讀文、作業(yè)、活動），運用了哪些方法？

怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（分工、討論、活動）運用了哪些方法？結(jié)果怎樣？

機智教學(xué)設(shè)計有哪些調(diào)整？結(jié)果怎樣？

如何處理來自學(xué)生或情境的突發(fā)事件？結(jié)果怎樣？呈現(xiàn)哪些非言語行為（表情、移動軌跡、體態(tài)語、沉默）

結(jié)論

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論