九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用課題2 燃料的合理利用與開發(fā)第1課時 燃料和熱量教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時燃料和熱量教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是燃料的合理利用與開發(fā)。具體內(nèi)容包括燃料的種類、燃料的燃燒過程、燃料的熱值以及燃料的合理利用與開發(fā)的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了燃料的基本概念和燃燒的基本原理，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也有一定的燃料利用的經(jīng)驗，能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，增強學(xué)生的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用科學(xué)的思維方式分析燃料的合理利用與開發(fā)問題，提出解決問題的方法，并在實踐中加以驗證。同時，學(xué)生也將能夠通過實驗和觀察，深入理解燃料的燃燒過程和燃料的熱值概念，提高自己的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）燃料的種類及其性質(zhì)：石油、天然氣、煤、可燃冰等燃料的分類和特點。

（2）燃料的燃燒過程：燃燒的三個階段，燃料與氧氣的反應(yīng)原理。

（3）燃料的熱值：熱值的定義、計算方法以及熱值與燃料質(zhì)量、燃燒程度的關(guān)系。

（4）燃料的合理利用與開發(fā)：提高燃料利用率的方法，新能源的開發(fā)和利用。

（5）實驗操作技能：燃料燃燒實驗、熱值測定實驗等基本操作方法。

2.教學(xué)難點

（1）燃料燃燒過程的三個階段的理解：學(xué)生難以理解燃料燃燒的詳細過程及每個階段的特點。

（2）燃料熱值的計算：學(xué)生對熱量、熱值的概念混淆，難以正確計算燃料的熱值。

（3）燃料合理利用與開發(fā)的方法：學(xué)生難以理解如何提高燃料利用率，以及新能源的開發(fā)和利用方法。

（4）實驗操作技能的掌握：學(xué)生對實驗操作不熟悉，難以獨立完成實驗并得出正確結(jié)論。

（5）將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力：學(xué)生難以將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決燃料利用與開發(fā)問題。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對上述重點和難點進行有針對性的講解和強調(diào)，采用合適的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：用于向?qū)W生傳授燃料的種類、燃料的燃燒過程、燃料的熱值等基本知識。

（2）案例研究法：通過分析具體的燃料利用與開發(fā)的案例，使學(xué)生了解燃料合理利用的重要性。

（3）實驗法：讓學(xué)生通過實驗操作，觀察燃料燃燒過程和測定燃料的熱值，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。

（4）討論法：分組討論燃料合理利用與開發(fā)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演燃料工程師、環(huán)保專家等角色，討論燃料的合理利用與開發(fā)方法。

（2）實驗活動：安排燃料燃燒實驗和熱值測定實驗，讓學(xué)生動手操作，觀察并記錄實驗結(jié)果。

（3）游戲設(shè)計：設(shè)計一個關(guān)于燃料利用的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對燃料合理利用的理解。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示燃料的種類、燃燒過程、熱值等知識，以及相關(guān)的案例。

（2）視頻：播放有關(guān)燃料利用與開發(fā)的視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解燃料燃燒過程和熱值的概念。

（3）在線工具：利用在線工具進行實驗數(shù)據(jù)處理和分析，提高實驗結(jié)果的準確性。五、教學(xué)實施過程教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱有關(guān)燃料的資料，了解燃料的種類、燃燒過程和熱值的概念。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，整理筆記，準備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書籍

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強化技能

（1）導(dǎo)入新課

教師活動：利用PPT展示燃料火災(zāi)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃料的安全利用。

學(xué)生活動：觀看視頻，分享感受，進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

（2）講授知識

教師活動：通過PPT講解燃料的種類、燃燒過程和熱值的概念。

學(xué)生活動：聽講、記筆記，提問解答。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：系統(tǒng)傳授知識，為學(xué)生實驗操作打下理論基礎(chǔ)。

（3）實驗操作

教師活動：演示燃料燃燒實驗和熱值測定實驗，講解實驗步驟和注意事項。

學(xué)生活動：分組進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法：實驗法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：實驗器材、PPT

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，加深對燃料燃燒過程和熱值概念的理解。

（4）討論分析

教師活動：組織學(xué)生分組討論燃料的合理利用與開發(fā)方法，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

學(xué)生活動：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：討論法、問題解決法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力，提高燃料利用與開發(fā)的意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)燃料燃燒過程和熱值的概念。

學(xué)生活動：完成實驗報告，總結(jié)課堂所學(xué)。

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：書籍、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《新能源與可再生能源》：介紹新能源的種類、特點和利用方法，幫助學(xué)生了解新能源的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。

（2）《燃料利用技術(shù)》：深入講解燃料的合理利用方法，包括提高燃料利用率、減少燃料污染等技術(shù)。

（3）《環(huán)保與能源》：探討環(huán)保問題與能源利用的關(guān)系，強調(diào)燃料合理利用對環(huán)境保護的重要性。

（4）《全球能源危機》：分析全球能源形勢，讓學(xué)生了解能源危機對人類社會的影響，提高他們的能源安全意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）調(diào)查家庭和周圍的燃料利用情況，分析燃料利用中的浪費現(xiàn)象，提出改進措施。

（2）研究新能源的開發(fā)和利用技術(shù)，了解新能源在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。

（3）搜集有關(guān)燃料燃燒過程和熱值測定方面的科普文章，加深對燃料燃燒過程的理解。

（4）討論燃料合理利用與環(huán)保問題，分析燃料利用對環(huán)境的影響，提出環(huán)保建議。

（5）觀察日常生活中的燃料利用現(xiàn)象，分析燃料利用的合理性，提出改進意見。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃料的分類：化石燃料（石油、天然氣、煤）、可再生能源（生物質(zhì)能、水能、風(fēng)能、太陽能）和新能源（核能、地?zé)崮?、潮汐能）?/p>

②燃料性質(zhì)：燃燒值、揮發(fā)性、污染性等。

③燃料的應(yīng)用：日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、交通等領(lǐng)域。

2.燃料的燃燒過程

①燃燒的三階段：預(yù)熱、擴散和氧化合成。

②燃燒反應(yīng)：燃料與氧氣的化學(xué)反應(yīng)，釋放能量。

③燃燒效率：影響因素（燃料與氧氣的混合比、燃燒溫度等），提高方法（增大燃料與氧氣的接觸面積、提高燃燒溫度等）。

3.燃料的熱值

①熱值的定義：單位質(zhì)量燃料完全燃燒放出的熱量。

②熱值的計算：熱值=燃料質(zhì)量×燃料燃燒放出的熱量。

③熱值與燃料質(zhì)量、燃燒程度的關(guān)系：熱值越高，單位質(zhì)量的燃料釋放的熱量越多；燃燒程度越高，熱值利用率越高。

4.燃料的合理利用與開發(fā)

①提高燃料利用率的方法：優(yōu)化燃燒設(shè)備、提高燃燒溫度、增大燃料與氧氣的接觸面積等。

②新能源的開發(fā)和利用：太陽能電池、風(fēng)能發(fā)電、生物質(zhì)能利用等。

③燃料合理利用與環(huán)保：減少燃料污染排放，保護環(huán)境。

板書設(shè)計：

一、燃料的種類及其性質(zhì)

1.分類：化石燃料、可再生能源、新能源

2.性質(zhì)：燃燒值、揮發(fā)性、污染性

3.應(yīng)用：日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、交通等領(lǐng)域

二、燃料的燃燒過程

1.燃燒的三階段：預(yù)熱、擴散、氧化合成

2.燃燒反應(yīng)：燃料+氧氣→熱量+產(chǎn)物

3.燃燒效率：影響因素、提高方法

三、燃料的熱值

1.定義：單位質(zhì)量燃料完全燃燒放出的熱量

2.計算：熱值=燃料質(zhì)量×燃料燃燒放出的熱量

3.熱值與燃料質(zhì)量、燃燒程度的關(guān)系

四、燃料的合理利用與開發(fā)

1.提高燃料利用率的方法

2.新能源的開發(fā)和利用

3.燃料合理利用與環(huán)保八、教學(xué)反思今天上完《燃料的合理利用與開發(fā)》這一課后，我進行了深刻的教學(xué)反思?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在講授燃料的分類和性質(zhì)這部分內(nèi)容時，我可能過于注重理論的講解，而忽視了與學(xué)生生活實際的聯(lián)系。在接下來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引入生活中的實例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶燃料的分類和性質(zhì)。

其次，在講解燃料的燃燒過程這部分內(nèi)容時，我使用了實驗和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的興趣和參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作中存在一些問題，比如對實驗儀器的使用不熟悉，對實驗結(jié)果的觀察和記錄不夠仔細等。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重實驗操作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高學(xué)生的實驗技能。

再次，我覺得在講解燃料的熱值這部分內(nèi)容時，我可能過于注重公式的推導(dǎo)和計算，而忽視了學(xué)生對熱值概念的理解。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重概念的講解和學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立起正確的熱值概念。

最后，在講解燃料的合理利用與開發(fā)這部分內(nèi)容時，我引入了一些新能源的開發(fā)和利用的案例，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將理論知識應(yīng)用于實際問題還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識，幫助他們將所學(xué)知識運用到實際生活中。課堂課堂評價主要包括提問、觀察、測試等方式，通過這些方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問：通過提問的方式了解學(xué)生對燃料的種類、燃燒過程、熱值等基本概念的理解程度。例如，可以問學(xué)生燃料的分類、燃燒的三階段、熱值的計算方法等。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對這些概念的掌握情況，以及是否存在理解上的困難。

2.觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對燃料的合理利用與開發(fā)的理解程度。例如，可以觀察學(xué)生在討論燃料合理利用與開發(fā)的方法時，是否能提出有效的解決方案，是否能將所學(xué)知識運用到實際問題中。通過觀察，可以了解學(xué)生對燃料合理利用與開發(fā)的理解程度，以及是否存在思維上的障礙。

3.測試：通過測試的方式了解學(xué)生對燃料的合理利用與開發(fā)的理解程度。例如，可以設(shè)計一些相關(guān)的題目，如燃料的種類、燃燒過程、熱值的計算方法等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，可以了解學(xué)生對燃料的合理利用與開發(fā)的理解程度，以及是否存在知識上的缺失。

課堂評價的目的是及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在評價過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評價

作業(yè)評價主要是對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，指出其中的錯誤和不足之處。例如，在批改學(xué)生的實驗報告時，可以指出他們在實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等方面的不足之處，并給出改進的建議。

2.點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予他們鼓勵和肯定。例如，在點評學(xué)生的實驗報告時，可以指出他們在實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等方面的優(yōu)點，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

3.及時反饋：及時將作業(yè)評價的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，可以在下一次課堂上公布作業(yè)評價的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己在作業(yè)中的表現(xiàn)，以及需要改進的地方。

作業(yè)評價的目的是及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。因此，在評價過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請列舉三種化石燃料和三種可再生能源。

2.請描述燃料燃燒的三階段過程。

3.請計算1kg燃料完全燃燒放出的熱量，已知該燃料的熱值為4000kJ/kg。

4.請分析提高燃料利用率的方法及其原理。

5.請設(shè)計一個實驗，用于測定燃料的熱值。

答案