七年級信息技術上冊 制作新年賀卡-插入圖片和文本框教案 浙教版

七年級信息技術上冊制作新年賀卡—插入圖片和文本框教案浙教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為七年級信息技術上冊“制作新年賀卡—插入圖片和文本框”，關聯(lián)浙教版教材中關于電子賀卡制作的章節(jié)內容。具體包括：1.圖片插入與編輯的基本操作；2.文本框的插入、格式設置與排版；3.結合圖片與文本，設計美觀、寓意豐富的新年賀卡。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已掌握了計算機基本操作、Word文檔編輯等基礎知識。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生運用所學知識，結合圖片與文本框功能，創(chuàng)作具有個性化特征的新年賀卡。通過實踐操作，鞏固所學知識，提高學生的信息技術應用能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.信息意識：通過搜索、選擇合適的圖片與文本，提高學生獲取、篩選、整合信息的能力；

2.數字化學習與創(chuàng)新：運用所學Word技能，創(chuàng)作個性化新年賀卡，激發(fā)學生的數字化創(chuàng)新思維；

3.信息技術應用：掌握圖片與文本框的插入、編輯技巧，提升學生在實際情境中運用信息技術解決問題的能力；

4.價值觀與責任感：培養(yǎng)學生尊重他人知識產權，合理使用網絡資源，樹立正確的價值觀和責任感。教學難點與重點1.教學重點

（1）圖片插入與編輯：學會插入圖片、調整圖片大小、位置，以及設置圖片樣式等核心操作。

-插入圖片：引導學生掌握從本地或網絡插入圖片的方法。

-調整圖片：教學如何使用Word工具欄調整圖片大小、旋轉，以及改變圖片布局。

-設置圖片樣式：介紹如何為圖片添加邊框、陰影、柔化邊緣等效果，提升賀卡美觀度。

（2）文本框插入與格式設置：掌握插入文本框、設置字體、字號、顏色、段落格式等基本操作。

-插入文本框：學會在賀卡中插入文本框，并調整文本框大小、位置。

-設置文本格式：教學如何設置字體、字號、顏色，以及段落對齊、行間距等格式。

（3）賀卡整體設計：結合圖片與文本框，設計富有創(chuàng)意和寓意的新年賀卡。

-創(chuàng)意設計：激發(fā)學生思考，如何將圖片與文本框結合，使賀卡更具個性化和創(chuàng)意。

-寓意表達：引導學生通過文本內容，表達對新年的祝福和期望。

2.教學難點

（1）圖片與文本框的協(xié)調布局：如何將圖片與文本框合理布局在賀卡中，使畫面美觀、協(xié)調。

-對比與協(xié)調：教學圖片與文本框的顏色、大小、位置等方面的協(xié)調布局原則。

-實例分析：通過展示優(yōu)秀作品，讓學生分析其布局技巧，并在實踐中嘗試應用。

（2）文本框段落格式的設置：如何調整文本框內文本的段落格式，使內容更具可讀性。

-段落對齊：解釋段落左對齊、居中對齊、右對齊等對文本美觀度的影響。

-行間距與段間距：介紹行間距、段間距的調整方法，以及如何使文本框內容層次分明。

（3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)：引導學生如何在賀卡制作中發(fā)揮個人創(chuàng)意，避免千篇一律。

-激發(fā)靈感：通過展示創(chuàng)意作品，啟發(fā)學生思考如何將個人特色融入賀卡設計。

-實踐指導：在教學過程中，教師應及時給予學生反饋，指導他們優(yōu)化設計，提高創(chuàng)新能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授法：通過簡明扼要的講解，向學生傳授圖片插入、文本框編輯等核心知識點，確保學生掌握基本技能。

-討論法：鼓勵學生就賀卡設計理念、布局技巧等方面進行小組討論，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

-案例研究：分析優(yōu)秀賀卡案例，讓學生了解設計原理，從中汲取靈感，提高自身設計水平。

-項目導向學習：將賀卡制作作為項目任務，引導學生自主探究、協(xié)作完成，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊精神。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生扮演設計師，為特定對象（如家人、朋友）設計新年賀卡，提高學生的代入感和責任感。

-實驗：讓學生嘗試不同圖片、文本框組合，探索賀卡設計的多樣化可能性，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-游戲：設計“賀卡設計大賽”等游戲活動，激發(fā)學生的競爭意識，提高參與度和互動性。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT課件，展示教學要點、案例、操作步驟等，便于學生直觀理解。

-視頻：播放賀卡制作教程視頻，讓學生跟隨操作，提高學習效果。

-在線工具：利用Word在線版等工具，讓學生在課堂上實時操作，便于教師指導和反饋。

-網絡資源：提供圖片、文本素材等網絡資源，方便學生搜索、選擇合適的素材，提高賀卡制作質量。教學流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師準備：制作PPT課件，搜集優(yōu)秀賀卡案例，準備教學視頻，整理網絡素材資源。

2.學生準備：預習教材中關于圖片插入和文本框的相關內容，提前思考個人賀卡設計理念。

（二）課中教學（35分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的教學目標和要求，激發(fā)學生的學習興趣。

-展示優(yōu)秀賀卡案例，讓學生初步了解賀卡的制作過程和設計要點。

2.知識講解與示范（10分鐘）

-講解圖片插入、編輯、排版等操作步驟，結合PPT進行演示。

-講解文本框插入、格式設置、排版等操作步驟，并進行示范操作。

3.學生實踐（10分鐘）

-學生根據個人設計理念，選擇圖片和文本素材，開始制作賀卡。

-教師巡回指導，解答學生疑問，幫助學生突破重難點。

4.小組討論與互評（5分鐘）

-學生分組討論，分享賀卡設計心得，互相學習、借鑒。

-各小組展示作品，進行互評，提出改進意見。

5.教師點評與總結（5分鐘）

-教師針對學生作品進行點評，強調重難點，指導優(yōu)化設計。

-總結本節(jié)課所學內容，強調實踐應用和創(chuàng)新能力的重要性。

（三）課后拓展（5分鐘）

1.作業(yè)布置：學生完成賀卡制作，并撰寫設計心得，上傳至教學平臺。

2.拓展活動：鼓勵學生參加校內外的賀卡設計比賽，提高自身設計水平和創(chuàng)新能力。

具體用時分配：

1.課前準備：5分鐘

2.課中教學：

-導入新課：5分鐘

-知識講解與示范：10分鐘

-學生實踐：10分鐘

-小組討論與互評：5分鐘

-教師點評與總結：5分鐘

3.課后拓展：5分鐘

在教學流程中，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點，通過講解、示范、實踐、討論、點評等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握圖片插入、文本框編輯等核心知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。同時，注重學生之間的互動與交流，提高課堂氛圍，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：《Word排版與設計技巧》、《電子賀卡設計與制作》等圖書，為學生提供更深入的理論知識和實用技巧。

（2）案例資源：收集國內外優(yōu)秀賀卡設計作品，包括傳統(tǒng)紙質賀卡和現(xiàn)代電子賀卡，供學生參考、借鑒。

（3）素材資源：整理各類圖片、文本素材，如節(jié)日元素、祝福語等，方便學生進行賀卡制作。

（4）軟件資源：介紹其他可用于賀卡制作的軟件，如Photoshop、Illustrator等，拓展學生的技能范圍。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生自主查閱相關圖書資源，了解更多的設計原理和技巧，提升賀卡制作水平。

（2）學生可多欣賞優(yōu)秀賀卡案例，分析其設計思路和布局方法，培養(yǎng)自己的審美觀和創(chuàng)新能力。

（3）在日常學習中，注意收集和整理各類素材，豐富自己的素材庫，為賀卡制作提供更多選擇。

（4）嘗試使用其他軟件進行賀卡制作，掌握更多技能，提高自身的信息技術應用能力。

（5）積極參與校內外的賀卡設計比賽，將所學知識應用于實際，鍛煉自己的綜合能力。典型例題講解例題1：請設計一張新年賀卡，要求包含以下元素：至少兩張圖片、一個文本框、祝福語。

解答：

1.打開Word，設置紙張大小為A4，方向為橫向。

2.插入第一張圖片，調整大小和位置，使其占據賀卡左上角。

3.插入第二張圖片，調整大小和位置，使其與第一張圖片形成視覺關聯(lián)。

4.插入文本框，輸入祝福語，設置字體、字號、顏色等格式。

5.調整文本框位置，使其與圖片協(xié)調。

6.保存并預覽賀卡。

例題2：在Word中，如何為圖片添加邊框和陰影效果？

解答：

1.選擇圖片，點擊圖片工具欄中的“圖片樣式”。

2.選擇“邊框”選項，選擇合適的邊框樣式和顏色。

3.選擇“陰影”選項，選擇合適的陰影樣式和顏色。

例題3：如何在Word中設置文本框內的文本段落格式？

解答：

1.插入文本框，輸入文本。

2.選中需要設置格式的文本，右鍵點擊，選擇“段落”。

3.在彈出的對話框中，設置對齊方式、行間距、段落間距等格式。

例題4：在賀卡制作中，如何調整圖片和文本框的布局，使畫面更加美觀？

解答：

1.觀察整體布局，調整圖片和文本框的大小、位置。

2.保持圖片與文本框之間的適當間距，避免過于緊湊或稀疏。

3.嘗試使用對齊工具，使圖片和文本框在水平和垂直方向上保持對齊。

例題5：請結合圖片和文本，設計一張具有創(chuàng)意的新年賀卡。

解答：

1.分析目標受眾，確定賀卡主題。

2.搜集與主題相關的圖片素材，進行創(chuàng)意組合。

3.插入文本框，編寫寓意豐富的祝福語。

4.調整圖片和文本框的布局，使其形成視覺焦點。

5.添加個性化元素，如手繪圖案、剪紙等，突顯創(chuàng)意。教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了講授、示范、實踐、討論等多種教學方法，旨在幫助學生掌握圖片插入、文本框編輯等核心技能，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。從整個教學過程來看，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲，但也存在一些不足之處。

在教學方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和實踐操作，學生能更好地理解并運用所學知識。尤其是在小組討論和互評環(huán)節(jié)，學生積極參與，互相學習，達到了良好的教學效果。然而，在課堂時間分配上，我意識到講解和示范環(huán)節(jié)占用時間較多，導致學生實踐時間相對緊張。今后，我需要優(yōu)化時間管理，確保學生有足夠的時間進行實踐操作。

在學生表現(xiàn)方面，大部分學生能夠跟上教學進度，掌握圖片插入和文本框編輯的技巧。同時，他們在賀卡設計過程中，展現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識和審美能力。然而，也有部分學生在操作過程中遇到困難，尤其是在圖片與文本框的布局上。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對這些學生的個別輔導，幫助他們突破難點。

情感態(tài)度方面，學生在完成賀卡制作任務時，表現(xiàn)出積極、認真