高中地理 1.3 地球的運動 地球運動的一般特點 教案 新人教版必修1

高中地理1.3地球的運動地球運動的一般特點教案新人教版必修1主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自新人教版高中地理必修1的1.3章節(jié)，主題為“地球的運動——地球運動的一般特點”。教學內容主要包括以下三個方面：

1.地球自轉和公轉的基本概念、方向及周期。

2.地球自轉和公轉產生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

3.地球運動對人類生活、生產的影響，以及與自然環(huán)境的關系。核心素養(yǎng)目標1.提升地理觀察能力：通過學習地球自轉和公轉的運動特點，使學生能夠觀察并理解晝夜更替、季節(jié)變化等地理現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)空間思維素養(yǎng)：讓學生掌握地球運動的基本概念，提高對地球運動空間關系的理解和分析能力。

3.增強綜合分析能力：引導學生探討地球運動對人類生活、生產的影響，培養(yǎng)學生綜合分析地理問題的能力。

4.培養(yǎng)科學探究精神：鼓勵學生主動探索地球運動的相關知識，提高科學探究能力和地理學科興趣。

5.強化地理實踐能力：聯(lián)系實際生活，使學生能夠運用所學知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高地理實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了地球的基本概念、地球儀的使用等基礎知識，這些都為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生在興趣方面，可能對地理現(xiàn)象產生的原因和影響有一定的好奇心；在學習能力上，具備一定的觀察、思考和總結能力；在學習風格上，部分學生喜歡通過圖像、實例等直觀方式學習，而另一部分學生則可能更傾向于通過理論推導和邏輯分析來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：

-地球自轉和公轉的周期、速度等概念較為抽象，理解起來可能有一定難度。

-地球運動產生的地理現(xiàn)象涉及多個知識點，學生可能難以將其綜合運用。

-分析地球運動對人類生活、生產的影響時，學生可能缺乏實際案例和經驗，難以深入理解和應用。

針對以上分析，教師應采取適當?shù)慕虒W策略，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高地理素養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結合學習者特點，將采用以下教學方法：

（1）講授法：通過生動的語言和形象的表達，向學生講解地球運動的基本概念、特點及地理現(xiàn)象。

（2）討論法：組織學生就地球運動對人類生活、生產的影響進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。

（3）案例研究：提供實際案例，引導學生分析地球運動在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的地理實踐能力。

（4）項目導向學習：設置與地球運動相關的項目任務，鼓勵學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放地球自轉和公轉的動畫視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講解：運用PPT展示地球自轉和公轉的示意圖，結合講授法，讓學生直觀地了解地球運動的特點。

（3）課堂互動：組織學生進行角色扮演，模擬地球自轉和公轉的過程，增強學生對地球運動規(guī)律的理解。

（4）分組討論：將學生分成小組，針對地球運動對人類生活、生產的影響展開討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和綜合分析能力。

（5）實驗活動：設計簡單的地球運動實驗，如模擬晝夜更替、季節(jié)變化等，讓學生親身體驗地理現(xiàn)象的產生。

（6）課堂小結：通過游戲、競賽等形式，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度，鞏固所學內容。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：展示地球自轉和公轉的示意圖、地理現(xiàn)象案例等，輔助講解和課堂互動。

（2）視頻：播放地球自轉和公轉的動畫視頻，幫助學生直觀地了解地球運動的特點。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學生模擬地球運動，觀察地理現(xiàn)象的變化。

（4）實物模型：展示地球儀，讓學生更直觀地觀察地球運動的空間關系。

（5）教學資源：提供地球運動相關的圖文資料、案例研究等，支持學生自主學習和項目導向學習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過播放地球自轉和公轉的動畫視頻，引導學生關注地球的運動現(xiàn)象，激發(fā)學生對新課的興趣。

-提問學生：“你們知道地球為什么會發(fā)生晝夜更替和季節(jié)變化嗎？”引發(fā)學生思考，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解地球自轉的概念、方向、周期及產生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時差等。

（2）介紹地球公轉的概念、方向、周期及產生的地理現(xiàn)象，如季節(jié)變化、五帶的劃分等。

（3）分析地球運動對人類生活、生產的影響，舉例說明地球運動與自然環(huán)境的關系。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）學生分組進行地球自轉和公轉的模擬實驗，觀察并記錄實驗結果，進一步理解地球運動產生的地理現(xiàn)象。

（2）運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學生模擬地球運動，觀察地球運動對晝夜更替、季節(jié)變化等現(xiàn)象的影響。

（3）學生根據(jù)實驗和模擬結果，繪制地球運動示意圖，加深對地球運動規(guī)律的理解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論地球運動對人類生活、生產的影響，舉例說明：

-地球自轉產生的晝夜更替對生物作息、人類活動的影響；

-地球公轉產生的季節(jié)變化對農業(yè)生產、旅游業(yè)的影響；

-地球運動與自然環(huán)境的關系，如氣候變化、地球資源分布等。

（2）探討地球運動在不同地區(qū)的表現(xiàn)，分析地區(qū)差異產生的原因。

（3）思考如何利用地球運動的規(guī)律為人類生活、生產服務，提高生活質量。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結地球運動的特點及地理現(xiàn)象。

-強調地球運動對人類生活、生產的影響，提醒學生關注地球運動與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系。

-鼓勵學生在課后觀察身邊的地理現(xiàn)象，學以致用，提高地理實踐能力。

總用時：45分鐘學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了地球自轉和公轉的基本概念、方向、周期等知識點。

-能夠描述地球運動產生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

-學會了運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，模擬地球運動，觀察地理現(xiàn)象的變化。

-提高了觀察、分析、解決地理問題的能力。

2.過程與方法：

-通過觀看動畫視頻、參與實驗活動，提高了對地球運動規(guī)律的理解。

-在小組討論中，學會了與他人合作、交流，提高了團隊協(xié)作能力。

-通過繪制地球運動示意圖，培養(yǎng)了空間思維和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對地理學科的興趣，激發(fā)了探索地球運動奧秘的欲望。

-認識到地球運動與人類生活、生產緊密相關，培養(yǎng)了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-通過學習地球運動對地理現(xiàn)象的影響，提高了對自然界的敬畏之情。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在實踐活動和小組討論中，學生勇于提出自己的觀點，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-將地球運動知識應用于解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高了地理實踐能力。

-學生通過觀察、思考、實踐，不斷探索地球運動規(guī)律，為解決實際問題提供了新思路。

5.學習能力：

-學生在自主學習和合作學習過程中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和方法。

-學會了總結、歸納地球運動的知識點，提高了學習效率。

-在解決地球運動相關問題時，展現(xiàn)了邏輯思維和分析能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了動畫視頻、GIS在線工具等多種教學資源，使地球運動的抽象概念變得生動形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.通過分組討論和實驗活動，讓學生在實踐中學習，增強了他們對地球運動知識的應用能力和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為我對討論主題的引導不夠明確，導致學生不知道如何深入探討。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中加強以下兩個方面：

1.明確討論主題，提前為學生提供相關資料和思考題，引導學生有針對性地參與討論。

2.在小組討論過程中，適時給予學生提示和指導，幫助他們更好地展開討論，提高討論效果。

此外，我還將關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題，確保教學質量。在教學評價方面，我將更加注重過程性評價，關注學生在實踐活動中的表現(xiàn)，全面評估他們的學習效果。通過不斷反思和改進，為學生提供更優(yōu)質的教學體驗。內容邏輯關系①地球運動的基本概念與特點

-重點知識點：地球自轉、地球公轉、方向、周期

-關鍵詞：自轉、公轉、方向、周期、速度

-重點句：地球自轉是指地球繞地軸自西向東旋轉；地球公轉是指地球繞太陽公轉，方向也是自西向東。

②地球運動產生的地理現(xiàn)象

-重點知識點：晝夜更替、季節(jié)變化、五帶劃分

-關鍵詞：晝夜更替、季節(jié)變化、五帶、地理現(xiàn)象

-重點句：地球自轉產生晝夜更替，地球公轉產生季節(jié)變化，這兩種運動共同影響了地球五帶的劃分。

③地球運動對人類生活、生產的影響

-重點知識點：生物作息、農業(yè)生產、旅游業(yè)、氣候變化

-關鍵詞：生物作息、農業(yè)生產、旅游業(yè)、氣候變化、地球運動

-重點句：地球運動規(guī)律影響著生物的作息節(jié)律，對農業(yè)生產、旅游業(yè)等有重要影響，同時也與氣候變化密切相關。

板書設計：

```

一、地球運動的基本概念與特點

1.地球自轉

2.地球公轉

二、地球運動產生的地理現(xiàn)象

1.晝夜更替

2.季節(jié)變化

3.五帶劃分

三、地球運動對人類生活、生產的影響

1.生物作息

2.農業(yè)生產

3.旅游業(yè)

4.氣候變化

```

這樣的板書設計條理清晰，重點突出，有助于學生快速理解和記憶本節(jié)課的核心內容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-繪制地球運動示意圖，標注自轉和公轉的方向、周期，并說明產生的主要地理現(xiàn)象。

-分析地球運動對當?shù)剞r業(yè)生產的影響，結合實例進行闡述。

-撰寫一篇短文，探討地球運動與氣候變化的關系，并提出應對措施。

2.作業(yè)反饋

-對學生繪制的地球運動示意圖進行批改，指出存在的問題，如方向、周期的標注錯誤，地理現(xiàn)象的描述不準確等，并給出改進建議。

-針對學生分析地球運動對農業(yè)生產的影響的作業(yè)，評價其實例分析的合理性，指出分析過程中的不足，并提供改進意見。

-對學生探討地球運動與氣候變化關系的短文進行評價，關注其觀點的合理性、論據(jù)的充分性以及應對措施的可行性，提出針對性的改進建議。課后作業(yè)2.分析地球運動對當?shù)剞r業(yè)生產的影響，結合實例進行闡述。

3.撰寫一篇短文，探討地球運動與氣候變化的關系，并提出應對措施。

補充和說明舉例：

1.地球運動示意圖：

-自轉方向：自西向東

-自轉周期：約24小時

-公轉方向：自西向東

-公轉周期：約365.25天

-地理現(xiàn)象：晝夜更替、季節(jié)變化、五帶劃分