一年級體育下冊 游戲課：踏石過河、攻關(guān)教案

一年級體育下冊游戲課：踏石過河、攻關(guān)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級體育下冊的游戲課，教學(xué)內(nèi)容主要包括“踏石過河”和“攻關(guān)”兩個(gè)游戲。這兩個(gè)游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、協(xié)調(diào)性和靈活性。

1.踏石過河：學(xué)生分成若干小組，每組成員依次踩著擺放好的磚塊（或石塊）過河，要求手不碰地，腳只能踩在磚塊上。完成后，小組成員互換角色，再次進(jìn)行游戲。

2.攻關(guān)：學(xué)生分成若干小組，每組成員協(xié)作，用身體傳遞一個(gè)道具（如乒乓球、beanbag等），要求道具不能掉落，從起點(diǎn)傳到終點(diǎn)。完成后，小組成員互換角色，再次進(jìn)行游戲。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲規(guī)則，關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，調(diào)整游戲難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的能力水平。同時(shí)，教師還需注意安全事項(xiàng)，確保學(xué)生在游戲過程中的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、協(xié)調(diào)性和靈活性。通過“踏石過河”和“攻關(guān)”兩個(gè)游戲的實(shí)踐，學(xué)生能夠在具體的情境中提升解決問題的能力，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力。同時(shí)，通過體育活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康，使其在游戲中體驗(yàn)樂趣，形成積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.游戲規(guī)則的理解與運(yùn)用；2.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)；3.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性的提升。

難點(diǎn)：1.游戲過程中學(xué)生對規(guī)則的遵守；2.團(tuán)隊(duì)成員之間的默契配合；3.適應(yīng)游戲難度變化的能力。

解決辦法：1.通過示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生充分理解游戲規(guī)則，并在游戲中強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性；2.組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，鼓勵(lì)學(xué)生相互支持、協(xié)作完成任務(wù)；3.提供不同難度的游戲道具和環(huán)境，讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)中提高協(xié)調(diào)性和靈活性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、磚塊或石塊、乒乓球、beanbag、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學(xué)課件、游戲規(guī)則說明文檔。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組練習(xí)、游戲、反饋與評價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課程。

過程：教師以生動(dòng)的語言和示例介紹游戲課的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)性。通過展示“踏石過河”和“攻關(guān)”游戲的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課程的展開做好鋪墊。

2.游戲規(guī)則講解與示范（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解游戲規(guī)則，掌握游戲技巧。

過程：教師詳細(xì)講解“踏石過河”和“攻關(guān)”游戲的規(guī)則，并通過示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解游戲過程和技巧。在講解過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問，確保學(xué)生對規(guī)則的理解。

3.分組練習(xí)與游戲（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。

過程：學(xué)生分成若干小組，按照游戲規(guī)則進(jìn)行分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對不同小組的特點(diǎn)給出建議，幫助學(xué)生改進(jìn)游戲技巧。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思考與溝通能力。

過程：學(xué)生分組討論如何在游戲中更好地協(xié)作、提高效率。教師引導(dǎo)學(xué)生從團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)性和靈活性等方面進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)學(xué)生分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)良好的競爭意識。

過程：每組學(xué)生代表進(jìn)行游戲展示，其他學(xué)生擔(dān)任評委，對展示情況進(jìn)行點(diǎn)評。教師匯總點(diǎn)評意見，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)性和靈活性在體育游戲中的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握“踏石過河”和“攻關(guān)”游戲的規(guī)則，能夠在實(shí)際游戲中運(yùn)用規(guī)則，提高游戲的公平性和競爭性。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會在游戲中相互配合、支持和信任，提高解決問題的效率和質(zhì)量。

3.提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性，能夠在游戲中更好地控制身體，完成復(fù)雜的動(dòng)作和任務(wù)。

4.培養(yǎng)積極的參與意識和團(tuán)隊(duì)精神，愿意主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

5.增強(qiáng)規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、公正的品質(zhì)和良好的競技道德。

6.通過體育活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和自尊心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和積極的人生態(tài)度。

7.學(xué)會自我評價(jià)和接受他人評價(jià)，能夠根據(jù)反饋意見進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，提高自我認(rèn)知和自我提升的能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。教學(xué)反思今天的游戲課取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。從他們的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)理解和掌握了“踏石過河”和“攻關(guān)”游戲的規(guī)則，能夠在游戲中運(yùn)用規(guī)則，提高游戲的公平性和競爭性。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的配合和支持，他們能夠互相幫助，共同解決問題，這讓我感到很欣慰。通過這些游戲，他們的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性得到了一定的提升，動(dòng)作更加熟練，控制能力也更強(qiáng)。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在游戲過程中，有些學(xué)生對規(guī)則的遵守還有待提高，有時(shí)候會出現(xiàn)不公平競爭的情況。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

此外，在學(xué)生的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，有的甚至不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋憩F(xiàn)缺乏信心，或者是不善于表達(dá)。針對這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們整體上表現(xiàn)出較高的熱情和參與度，大多數(shù)學(xué)生能夠積極地參與游戲，遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。但在游戲中，部分學(xué)生對規(guī)則的理解和運(yùn)用還有待提高，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中積極參與，提出了一些建設(shè)性的意見和想法。但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性方面取得了較好的成績，但仍有少數(shù)學(xué)生在完成某些動(dòng)作時(shí)顯得不夠流暢和協(xié)調(diào)，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：學(xué)生們在自評和互評中能夠客觀地評價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)，給出一些合理的建議和意見。但部分學(xué)生在評價(jià)他人時(shí)過于嚴(yán)厲，可能會影響同伴的心態(tài)，需要引導(dǎo)學(xué)生更加積極、公正地評價(jià)他人。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)性和靈活性在體育游戲中的重要性。同時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在游戲中的不足之處，提出改進(jìn)的建議和策略，引導(dǎo)學(xué)生如何在游戲中更好地協(xié)作、提高效率。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的競爭觀念，培養(yǎng)良好的競技道德和團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)1.游戲規(guī)則概述

-游戲名稱：踏石過河、攻關(guān)

-游戲目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)性、靈活性

-游戲規(guī)則簡述：

-踏石過河：依次踩著磚塊過河，手不碰地

-攻關(guān)：傳遞道具，要求道具不落地

2.團(tuán)隊(duì)合作要點(diǎn)

-相互支持：小組成員間要互相幫助、鼓勵(lì)

-默契配合：掌握傳遞道具的時(shí)機(jī)、力度和方向

-規(guī)則遵守：游戲中要遵守規(guī)則，公平競爭

3.協(xié)調(diào)性與靈活性訓(xùn)練

-動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作連貫、流暢，控制身體平衡

-訓(xùn)練方法：分組練習(xí)、挑戰(zhàn)不同難度的游戲

-注意事項(xiàng)：保持身體放松，用氣息控制動(dòng)作

板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用簡潔明了的詞語和句式，以突出重點(diǎn)。同時(shí)，可以通過圖形、符號等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，或者用圖示展示游戲動(dòng)作，讓學(xué)生更容易理解和記憶。典型例題講解1.例題一：《踏石過河》游戲規(guī)則的理解

題目：請根據(jù)以下描述，判斷哪些行為是符合《踏石過河》游戲規(guī)則的。

描述：學(xué)生在游戲中依次踩著磚塊過河，手不碰地。

答案：符合規(guī)則的行為：學(xué)生依次踩著磚塊過河，手不碰地。不符合規(guī)則的行為：學(xué)生用手碰地，或者跳過磚塊。

2.例題二：《攻關(guān)》游戲中的團(tuán)隊(duì)合作

題目：在《攻關(guān)》游戲中，以下哪些行為體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神？

描述：學(xué)生分組，用身體傳遞一個(gè)道具，要求道具不能掉落。

答案：體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的行為：學(xué)生之間相互配合，傳遞道具時(shí)保持道具不掉落。不體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的行為：學(xué)生之間互相推諉，傳遞道具時(shí)道具掉落。

3.例題三：運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練

題目：以下哪些運(yùn)動(dòng)動(dòng)作可以幫助提高協(xié)調(diào)性？

描述：學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，挑戰(zhàn)不同難度的游戲。

答案：提高協(xié)調(diào)性的動(dòng)作：學(xué)生通過挑戰(zhàn)不同難度的游戲，如平衡木、跳繩等，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

4.例題四：游戲中的公平競爭

題目：在游戲過程