七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 2.1 男生女生教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦2.1男生女生教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦2.1男生女生教案新人教版教學內(nèi)容《青春的心弦2.1男生女生》是新人教版七年級道德與法治下冊第一單元“青春時光”的第二課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解和尊重男生女生的生理、心理特點和差異，培養(yǎng)他們正確的性別觀念和健康的心態(tài)。通過學習，學生能夠認識到男生女生各自的優(yōu)勢，學會欣賞和尊重異性，建立和諧的同性關(guān)系。

教學重點：理解男生女生的生理、心理特點和差異；學會尊重和欣賞異性，建立和諧的同性關(guān)系。

教學難點：如何引導(dǎo)學生正確看待男生女生的差異，避免性別歧視和刻板印象。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的性別認識：通過對比分析男生女生的生理、心理特點和差異，幫助學生建立正確的性別觀念，消除性別歧視和刻板印象。

2.培養(yǎng)學生的尊重意識：教育學生尊重和欣賞異性的優(yōu)勢，學會在與異性相處時保持尊重和禮貌，培養(yǎng)和諧的同性關(guān)系。

3.提高學生的自我認知：引導(dǎo)學生了解自己的生理、心理特點，認識到每個人都是獨特的，學會接納自己和他人，建立積極的自我形象。

4.培養(yǎng)學生的情感管理能力：通過小組討論、分享感受等方式，幫助學生學會表達和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高應(yīng)對青春期的心理波動的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，可能已經(jīng)掌握了關(guān)于個人成長、青春期變化的基本知識，對性別有一定的認識，但可能對男生女生的差異性和如何正確處理異性關(guān)系等方面知識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于自身成長和變化的話題通常感興趣，因此在學習本課時會有較高的參與度。在學習能力上，七年級的學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠通過小組討論等形式積極參與課堂活動。在學習風格上，一部分學生偏好視覺學習，希望借助圖片、視頻等直觀材料進行學習；另一部分學生偏好動手操作和親身體驗，希望參與角色扮演、小組討論等互動性強的活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習男生女生的差異時，學生可能會陷入刻板印象，認為男生女生有固定的角色和行為模式，難以接受和理解性別多樣性和平等性。此外，學生在討論和分享關(guān)于青春期情感的經(jīng)歷時，可能會感到害羞或不愿意公開表達，這可能會影響他們對異性關(guān)系的理解和處理。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學PPT、筆記本電腦、打印機、復(fù)印紙、學生座位表、計時器。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片素材庫。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、頭腦風暴、小組競賽、互動式問答。

5.教輔材料：《青春的心弦》教材、學習指導(dǎo)手冊、作業(yè)紙、調(diào)查問卷。

6.實物教具：性別角色卡片、性別平等標志貼紙、彩色粉筆、海報紙、彩旗。

7.人力資源：科任教師、學校輔導(dǎo)員、家長志愿者（若需要）。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引入課程主題。

過程：教師通過展示一組男女生在校園生活中的照片，引導(dǎo)學生觀察和思考男生女生的不同特點和角色。提問學生：“你們認為男生女生有哪些明顯的差異？”讓學生分享自己的觀察和想法，從而引出本節(jié)課的主題。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：幫助學生了解男生女生的生理、心理特點和差異。

過程：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解男生女生在生理、心理上的差異，如生理期的不同、性別角色的形成等。通過舉例和案例，讓學生理解和尊重這些差異，并引導(dǎo)他們認識到男生女生各自的優(yōu)勢。

3.實例分析與討論（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生正確處理異性關(guān)系的能力。

過程：教師提供幾個關(guān)于男生女生在學校生活中的實際案例，讓學生進行討論和分析。例如，討論男生女生在團隊合作中的優(yōu)勢互補、如何尊重異性的個人空間等。學生通過小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)正確的性別觀念和健康的心態(tài)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。

過程：教師提出一個討論話題：“如何建立和諧的同性關(guān)系？”學生分組進行討論，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗，提出解決問題的策略。通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維。

過程：每個小組派代表進行討論成果的展示，其他學生可以提出問題和意見。教師對學生的展示進行點評，強調(diào)尊重和欣賞異性的重要性，引導(dǎo)學生正確處理異性關(guān)系。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)男生女生的差異性和如何正確處理異性關(guān)系。提醒學生要尊重和欣賞異性的優(yōu)勢，建立和諧的同性關(guān)系。布置課后作業(yè)，讓學生進一步思考和鞏固所學內(nèi)容。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解男生女生在生理、心理上的差異，知道性別角色的形成以及性別平等的重要性。他們能夠列舉出男生女生的各自優(yōu)勢，并且能夠用具體的例子來解釋這些優(yōu)勢。

2.態(tài)度與價值觀：學生將能夠建立起正確的性別觀念，消除性別歧視和刻板印象。他們能夠尊重和欣賞異性的優(yōu)勢，認識到男生女生之間的平等和互補性。

3.技能提升：學生將能夠通過小組討論、角色扮演等方式，提高自己的合作與溝通能力。他們能夠?qū)W會表達和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高應(yīng)對青春期的心理波動的能力。

4.應(yīng)用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中，例如，在團隊合作中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與異性同學建立和諧的關(guān)系。他們能夠正確處理異性關(guān)系，避免性別歧視和刻板印象的影響。

5.自我認知：學生將能夠更好地了解自己的生理、心理特點，認識到每個人都是獨特的，學會接納自己和他人，建立積極的自我形象。

6.情感管理：學生將能夠通過小組討論、分享感受等方式，學會表達和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高應(yīng)對青春期的心理波動的能力。

7.批判性思維：學生在討論和分析實例時，將能夠提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)批判性思維能力。

8.團隊合作：學生在小組討論和課堂展示中，將能夠提高團隊合作能力，學會與他人合作、溝通和解決問題。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律表現(xiàn)。重點關(guān)注學生對男生女生差異的理解和尊重程度的體現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作溝通能力以及對于如何建立和諧同性關(guān)系的理解和提出的方法。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于男生女生差異性和如何處理異性關(guān)系的測試，通過測試結(jié)果了解學生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對課堂內(nèi)容的復(fù)習和鞏固以及對于實際生活情境的應(yīng)用和思考。

5.教師評價與反饋：針對學生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，應(yīng)給予表揚和鼓勵，以提高他們的學習積極性和自信心。對于表現(xiàn)不足的學生，應(yīng)指出他們的不足之處，并提供具體的改進建議，幫助他們提高。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生提出問題和建議，促進師生之間的互動和溝通。重點題型整理1.判斷題

題型示例：男生女生的生理差異是他們在社會角色上的決定因素。（判斷對錯）

答案：錯誤。男生女生的生理差異并不是他們在社會角色上的決定因素，社會角色受到多種因素的影響，包括文化、社會觀念等。

2.簡答題

題型示例：請簡述男生女生在心理上的差異。

答案：男生女生在心理上的差異包括他們在情感表達、思維方式、溝通風格等方面的不同。男生可能更傾向于理性思維，注重競爭和成就，而女生可能更注重人際關(guān)系，傾向于情感表達和合作。

3.案例分析題

題型示例：請分析以下案例，并提出建議。

案例：小王在班級里的男女生關(guān)系處理得很好，他能夠與男生一起打籃球，與女生一起參加文藝活動。

答案：小王在處理男女生關(guān)系方面做得很好，他能夠與不同性別的朋友共同參與不同的活動，這有助于建立和諧的同性關(guān)系。建議其他同學向小王學習，尊重和欣賞異性的優(yōu)勢，共同營造良好的班級氛圍。

4.論述題

題型示例：請論述男生女生各自的優(yōu)勢以及如何相互尊重和欣賞。

答案：男生女生各自擁有不同的優(yōu)勢。男生可能在邏輯思維、空間能力等方面有優(yōu)勢，而女生可能在語言能力、細節(jié)觀察等方面有優(yōu)勢。相互尊重和欣賞的方式包括：認識到并尊重彼此的差異，不進行性別歧視和刻板印象的言論和行為；欣賞和贊美異性的優(yōu)勢，互相學習和成長；在合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完