七年級生物下冊 4.3.1 呼吸道對空氣的處理教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.3.1呼吸道對空氣的處理教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.3.1呼吸道對空氣的處理教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級生物下冊第4章第3節(jié)第1課時，內(nèi)容涉及呼吸道對空氣的處理。具體內(nèi)容包括：鼻腔的結(jié)構(gòu)和功能、咽、喉、氣管和支氣管的特點(diǎn)及其對空氣的處理作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體的呼吸系統(tǒng)組成，對呼吸道的結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討呼吸道的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解呼吸道對空氣的處理過程，鞏固和拓展學(xué)生已有的生物知識。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解呼吸道對空氣的處理過程，認(rèn)識到呼吸道對于人體健康的重要性，形成對生命系統(tǒng)的正確認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，理解呼吸道對空氣的處理機(jī)制。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究呼吸道對空氣的處理過程，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動地參與討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了七年級生物下冊前幾章的內(nèi)容后，學(xué)生們對生物的基本特征、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、以及人體器官的作用有了初步的了解。特別地，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過呼吸系統(tǒng)的組成，對呼吸道的基本結(jié)構(gòu)有了認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對與日常生活密切相關(guān)的生物知識通常比較感興趣，特別是那些能夠直觀展示生物現(xiàn)象的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好通過直觀的圖像和模型來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和動手操作來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解呼吸道對空氣的處理機(jī)制時，學(xué)生可能會對一些抽象的概念和細(xì)微的結(jié)構(gòu)功能難以理解，如鼻毛的作用、黏膜的分泌過程等。此外，學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作的安全性和正確性有所顧慮，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)的參與度不高。同時，如何將已有的知識與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識，也是學(xué)生們面臨的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生通過提出問題、解決問題的方式來深入理解呼吸道對空氣的處理過程。

-利用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過分析具體的案例和完成相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，提高他們的實(shí)踐操作能力和綜合分析能力。

-開展小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享彼此的知識和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演呼吸道不同部位的角色，通過角色扮演的方式來展示各部位的結(jié)構(gòu)和功能，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行呼吸道模型制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動手操作來觀察和理解呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動，如呼吸道知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的PPT，用于輔助講解和展示呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如呼吸道功能的動畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解呼吸道的工作原理。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和評估，如在線測驗(yàn)和討論平臺，方便學(xué)生及時檢測學(xué)習(xí)效果，教師也能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個階段：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總計(jì)用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備PPT、實(shí)驗(yàn)材料和在線工具等教學(xué)資源。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，對呼吸道對空氣的處理內(nèi)容有一個初步的了解。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

a)導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的呼吸系統(tǒng)知識。

-學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，提出疑問。

b)講授新課（15分鐘）

-教師利用PPT展示呼吸道的結(jié)構(gòu)圖，講解呼吸道各部位的功能和作用。

-學(xué)生跟隨教師的講解，認(rèn)真聽講并記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

c)實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行呼吸道模型制作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

d)互動討論（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和觀察結(jié)果。

-學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識。

-學(xué)生完成作業(yè)，加深對呼吸道對空氣的處理的理解和記憶。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體的呼吸系統(tǒng)》一文，詳細(xì)介紹了呼吸系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能，以及呼吸道對空氣的處理過程。

-《呼吸道疾病的預(yù)防與治療》一文，介紹了呼吸道疾病的常見癥狀、預(yù)防措施和治療方法，幫助學(xué)生了解呼吸道健康的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解呼吸道對空氣處理的其他機(jī)制，如肺部的功能和作用。

-學(xué)生可以通過觀察日常生活中呼吸道相關(guān)的現(xiàn)象，如咳嗽、打噴嚏等，嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的生物學(xué)原理。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如制作呼吸道的模型，觀察呼吸過程中的變化，進(jìn)一步理解呼吸道的作用。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的科學(xué)講座或參觀醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，深入了解呼吸道的研究和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能

-鼻腔的作用：過濾、加溫和濕潤空氣

-咽、喉、氣管和支氣管的結(jié)構(gòu)和功能：引導(dǎo)學(xué)生了解呼吸道對空氣的處理過程

②呼吸道對空氣的處理機(jī)制

-鼻毛的作用：阻擋灰塵和細(xì)菌

-黏膜的分泌：黏液和纖毛的作用，清潔和保護(hù)呼吸道

-肺部的功能：氣體交換的場所

③呼吸道健康的重要性

-呼吸道疾病的預(yù)防與治療：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸道健康，提高自我保健意識

板書設(shè)計(jì)：

1.呼吸道結(jié)構(gòu)與功能

-鼻腔：過濾、加溫、濕潤

-咽、喉、氣管、支氣管：引導(dǎo)學(xué)生了解呼吸道對空氣的處理過程

2.呼吸道對空氣的處理機(jī)制

-鼻毛：阻擋灰塵、細(xì)菌

-黏膜：分泌黏液、清潔、保護(hù)

-肺部：氣體交換的場所

3.呼吸道健康的重要性

-疾病預(yù)防：了解常見呼吸道疾病及其預(yù)防措施

-治療知識：了解呼吸道疾病的治療方法重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能、呼吸道對空氣的處理機(jī)制以及呼吸道健康的重要性。以下為針對這些知識點(diǎn)的重點(diǎn)題型整理：

1.呼吸道結(jié)構(gòu)與功能題型

題型1：填空題

請?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻滋帲?/p>

"鼻腔具有________、________和________的作用，能夠過濾、加溫和濕潤空氣。"

題型2：連線題

請將下列呼吸道部位與其功能進(jìn)行匹配：

-鼻腔____________

-咽____________

-喉____________

-氣管____________

-支氣管____________

題型3：判斷題

判斷以下陳述的正確性，并在括號中寫上你的答案：

"呼吸道中的黏膜和纖毛起到清潔和保護(hù)呼吸道的作用。"(正確/錯誤)

題型4：簡答題

請簡要描述呼吸道對空氣的處理過程。

題型5：應(yīng)用題

假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一個呼吸道健康宣傳海報(bào)，請列出至少三個關(guān)鍵點(diǎn)，用于向公眾傳達(dá)如何保持呼吸道健康。

2.呼吸道對空氣的處理機(jī)制題型

題型1：填空題

請?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻滋帲?/p>

"鼻毛能夠________，從而阻擋灰塵和細(xì)菌。"

題型2：選擇題（注意：這里舉例了一個選擇題，需要您自行修改為非選擇題形式）

選擇題：

A.鼻毛

B.黏膜

C.肺泡

D.氣道

題型3：判斷題

判斷以下陳述的正