高考語文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)+新題訓(xùn)練2專題35古詩歌閱讀常見題材：邊塞征戍(提升訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題35古詩歌閱讀常見題材：邊塞征戌【提升訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。白溝行①王安石白溝河邊蕃塞地,送迎蕃使②年年事。蕃馬常來射狐兔,漢兵不道傳烽燧。萬里鋤耰接塞垣,幽燕桑葉暗川原。棘門灞上③徒兒戲,李牧廉頗莫更論。[注]①宋嘉祐四年,王安石出使遼國,來回經(jīng)過白溝,有感于現(xiàn)實(shí),寫了這首詩。②送迎蕃使,自宋真宗景德元年起,北宋每年向遼交納大量銀絹?zhàn)鳛椤皻q幣”,兩國歲歲通使。③棘門、灞上,均為漢時(shí)軍事地。公元158年,匈奴大舉進(jìn)犯,漢文帝派遣徐厲、劉禮分別駐守棘門、灞上,視察后,說:“灞上、棘門軍,若兒戲爾,其將固可襲血虜也?！?．下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)前句點(diǎn)題,點(diǎn)出白溝為兩國邊界;后句寫北宋每年向遼交納“歲幣”的事實(shí)。B．頷聯(lián)前句寫遼國人經(jīng)常來邊境狩獵野獸,暗示了兩國通使后民眾之間互有往來。C．頸聯(lián)寫宋遼邊疆萬里農(nóng)田,無險(xiǎn)可據(jù);幽燕則桑林密蔽川野,表現(xiàn)了詩人的擔(dān)憂。D．詩歌運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法,如古今將領(lǐng)的對(duì)比以及南北邊境地區(qū)情況的對(duì)比。2．本詩尾聯(lián)有何含意?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。塞下曲六首（其三）李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕①。陣解星芒②盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚③。注：①“天驕”，匈奴曾自稱“天之驕子”，②古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。③麟閣：即麒麟閣，在未央宮中。漢宣帝時(shí)曾繪十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。3．下列對(duì)本詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A．“出渭橋”和“辭漢月”，是指出軍隊(duì)的出發(fā)點(diǎn)和行軍出邊塞。“出渭橋”而“鳴鞭”，正所謂快馬加鞭，渲染了軍事任務(wù)的緊迫和唐軍士氣的旺盛。B．漢地拉弓，匈奴地搭箭，表示射箭動(dòng)作持續(xù)時(shí)間長。拉開弓能持續(xù)這么長時(shí)間，說明戰(zhàn)士們臂力很強(qiáng)。C．用“星芒盡”“海霧消”，用星芒已盡，茫茫大海上霧氣也已經(jīng)消散，既寫出了北地的自然景象，又象征戰(zhàn)爭的結(jié)束。D．在前六句中，前三句描繪出師時(shí)的雄壯，后三句寫破敵時(shí)的艱難。全詩筆力雄健，結(jié)構(gòu)新穎。4．清人王琦云：“末言功成奏凱，圖形麟閣者，止上將一人，不能遍及血戰(zhàn)之士。太白用一‘獨(dú)’字，蓋有感于其中歟”。試結(jié)合原詩具體說說用“獨(dú)”字，表達(dá)了哪些思想感情呢？閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。邊思李益①腰垂錦帶佩吳鉤，走馬曾防玉塞秋。莫笑關(guān)西將家子，只將詩思入涼州。（注）①李益，字君虞，涼州（今甘隸武成）人，中唐邊塞詩派的代表詩人，其邊塞詩雖不乏壯詞，但偏于感傷。5．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是（）A．首句中的“腰垂錦帶”顯示出自己衣飾的華美、身份的尊貴；“佩吳鉤”表現(xiàn)出姿態(tài)的勇武。B．第二句“走馬曾防玉塞秋”進(jìn)一步交代自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。C．第三句中李益直接稱自己是“關(guān)西將家子”，看似瀟灑輕松的語調(diào)中暗含無可奈何的苦澀和深沉的感慨。D．作為一首贈(zèng)友人的自題小像詩，寫慷慨悲涼的詩歌，是李益這些“關(guān)西將家子”的本愿。6．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。從軍行〔唐〕駱賓王平生一顧念,意氣溢三軍。野日分戈影,天星合劍文。弓弦抱漢月,馬足踐胡塵。不求生入塞,惟當(dāng)死報(bào)君。7．下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是A．首句化用《戰(zhàn)國策》蘇代游說齊王前說到一匹馬因伯樂“一顧”而身價(jià)倍增的典故,后人通常借指君恩。B．頷聯(lián)寓情于景，通過“野日”“天星”來表現(xiàn)時(shí)間推移，展現(xiàn)了唐軍晝夜兼程、氣沖斗牛的威武氣勢。C．頸聯(lián)中“抱”字寫戰(zhàn)士拉開弓弦若懷抱明月，“踐”字寫縱馬奔馳踏起漫天煙塵,兩個(gè)詞動(dòng)感極強(qiáng),呈現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場景。D．這首詩以對(duì)待“生”“死”態(tài)度的對(duì)比，間接寫出了當(dāng)時(shí)士兵的價(jià)值取向，也表達(dá)了作者的壯志豪情。8．這首邊塞詩呈現(xiàn)出怎樣的語言風(fēng)格？結(jié)合詩句簡要分析。9．閱讀下面這首唐詩，完成題目。出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。下列對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是A．首句即展現(xiàn)出一幅壯闊的圖畫：一:輪明月照耀著邊塞。詩人用“秦漢時(shí)”修飾“月”和“關(guān)”，給邊關(guān)賦予了悠久的歷史感。B．第二句里的“人”，既是指已經(jīng)戰(zhàn)死的士卒，也指還在戍守不能歸家的士卒?！叭宋催€”，一是說明邊防不鞏固，二是對(duì)士卒表示同情。C．后兩句既有對(duì)侵略戰(zhàn)爭的厭惡，又語帶諷刺，表現(xiàn)了詩人對(duì)朝廷用人不當(dāng)和將領(lǐng)腐敗無能的不滿，有弦外之音，使人回味無窮。D．詩人先對(duì)邊塞風(fēng)光加以細(xì)致的描繪，再對(duì)征人的內(nèi)心世界進(jìn)行揭示，把復(fù)雜的情感熔鑄在四句詩里，深沉含蓄，耐人咀嚼。閱讀下面古詩，完成各題。結(jié)客少年場行孔紹安結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭。雁在弓前落，云從陣后浮。吳師驚燧象，燕將警奔牛。轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流。若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯。[注]吳師驚燧象：春秋時(shí)，吳楚大戰(zhàn)，吳軍打到了郢都。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。燕將警奔牛：寫戰(zhàn)國時(shí)燕攻齊，圍即墨，齊將田單用牛千馀頭，灌脂束于牛尾，燃之，牛驚，突奔燕軍，燕軍大潰。轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。比喻飄零無定。10．下列對(duì)詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．“吳師驚燧象，燕將警奔?！笔怯玫洌源呵飸?zhàn)國時(shí)期的兩個(gè)戰(zhàn)例，從正面進(jìn)一步來表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。B．“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”，寫的是結(jié)客少年的境遇，不包含其他情感。C．“結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭”,突出結(jié)客少年俠客的形象特征，“橫行”是走遍之意，“隴頭”，古代之邊疆。D．“雁在弓前落”寫他本事的高超?！霸茝年嚭蟾　迸c“雁在弓前落”。虛實(shí)結(jié)合，描繪了一副較為廣闊的場景，既寫他射箭本領(lǐng)的高超，又表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的贊美。E.“若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯”，表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的信心和寬慰?！叭叀保欧Q幽州、并州、涼州為三邊，后泛指邊疆。11．請(qǐng)簡要分析詩中的人物形象閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。望薊門祖詠燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長纓。[注釋]①三邊：泛指邊疆。危旌：高掛的旗幟。12．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌首聯(lián)寫詩人登上燕臺(tái)，耳聞目睹漢營笳鼓聲聲，喧天動(dòng)地，氣勢非凡，心中不由得升起一股驚懼之感。B．詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇。登臺(tái)遠(yuǎn)眺漢將軍營，薊城重鎮(zhèn)，臨臺(tái)俯望萬里雪原，而尾聯(lián)則抒發(fā)“望”中感受。C．詩歌尾聯(lián)借用班超投筆從戎和終軍請(qǐng)纓殺敵的典故，表現(xiàn)了詩人要效法古人，為國立功的雄心壯志。D．全詩意境遼闊雄壯，格調(diào)高昂，充滿陽剛之美，帶有濃郁的盛唐時(shí)期的慷慨之氣，讀來振奮人心。13．詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何寫景的？請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下列各題?？嗪校纤危﹦⒖饲f十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。押衣敕使①來不來，夜長甲冷睡難著。長安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。重重幃箔施屏山②，中酒不知屏外寒。（注）①敕使：奉皇帝命令辦事的使者。②幃箔：帳幔和簾子，泛指簾幕。屏山：屏風(fēng)。14．下列對(duì)詩句的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．“十月邊頭風(fēng)色惡”一句寫出環(huán)境惡劣，為下面寫官軍之苦做鋪墊。B．“押衣敕使來不來”一句描寫邊軍將士的心理活動(dòng)：期盼中又有不滿和憤懣。C．“熱”字一語雙關(guān)，既是說官員優(yōu)渥的生活條件，也暗指其炙手可熱的權(quán)力。D．這首詩直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)“城中熱官”的不滿，對(duì)守邊官軍的同情。15．本詩多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首樂府詩，完成后面各題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。（注）①江總（518－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。16．這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？17．詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。塞下曲二首令狐楚其一雪滿衣裳冰滿須，曉隨飛將伐單于。平生意氣今何在，把得家書淚似珠。其二邊草蕭條塞雁飛，征人南望淚沾衣。黃塵滿面長須戰(zhàn)，白發(fā)生頭未得歸。18．下列對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩首詩都描寫了塞下風(fēng)光，“冰雪”“邊草”“黃塵”等意象寫出了邊塞的蕭條景象。B．“冰滿須”和“塵滿面”都形象地展現(xiàn)了征戰(zhàn)環(huán)境的惡劣，為后文抒發(fā)情感做鋪墊。C．第一首詩用“飛將軍”的典故既交代了作戰(zhàn)行動(dòng)直接展現(xiàn)了詩人的“平生意氣”。D．第二首詩見塞雁南飛引征人南望，大雁尚可南飛以襯征人南望不得南歸，更顯其悲19．兩首詩在情感表達(dá)上有何異同？閱讀下面這首明詩，完成下面小題。盤山絕頂①戚繼光霜角一聲草木哀，云頭對(duì)起石門開。朔風(fēng)邊酒不成醉，落葉歸鴉無數(shù)來。但使雕戈銷殺氣，未妨白發(fā)老邊才。勒名峰上吾誰與，故李將軍②舞劍臺(tái)。注：①本詩是明朝名將戚繼光蕩平東南沿海倭患后，北調(diào)鎮(zhèn)守薊門時(shí)所寫。盤山，在今天津薊縣西北。②李將軍，指唐朝名將李靖，曾在盤山頂上舞劍。（一說“李將軍”指李廣）20．下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“云頭對(duì)起石門開”句狀寫盤山絕頂兩峰對(duì)峙、風(fēng)起云涌之景，表現(xiàn)了詩人俯臨四海之氣勢。B．詩人“不成醉”的原因是他身為帶兵主將，必須要始終保持高度的警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊敵人。C．在盤山上刻石留名的前人很多，詩人最贊賞和欽佩李將軍。尾聯(lián)用設(shè)問表明自己的情感態(tài)度。D．這首詩格調(diào)高昂，氣勢磅礴，流露出不可遏制的壯志豪情，讀來有如臨其境、如見其人之感。21．有人評(píng)價(jià)這首詩的頸聯(lián)是全詩的傳神之筆，也是后世傳誦的名句，這一聯(lián)究竟好在哪里？請(qǐng)簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。（注）涼州，也作“梁州”，治所在今天甘肅武威，唐河西節(jié)度府設(shè)于此地。岑參作此詩時(shí)在此地作客。22．下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌中兩個(gè)“月出”不同，首句中的“月出”是指月亮從地平線上升起，次句中的“月出”是指月亮在城頭上繼續(xù)升高。B．詩歌七、八句運(yùn)用頂針的手法，連用兩個(gè)“故人”，形成了銜接流暢的音效，突顯朋友多、情誼深。C．詩歌九、十兩句流露出作者面對(duì)時(shí)光流逝，不愿與朋友相互看著在貧賤中漸漸老去的傷感。D．詩歌最后兩句從人物神態(tài)著筆，不僅表現(xiàn)了詩人豪邁之氣，也透露出盛唐的時(shí)代脈搏。23．這首詩的前六句在意象的選擇上與范仲淹《漁家傲·秋思》中的“長煙落日孤城閉”“羌館悠悠霜滿地”相似，但在意境卻有不同，請(qǐng)賞析二者的不同之處。閱讀下面的作品，完成下列小題。聞角［唐］章孝標(biāo)邊秋畫角①怨金微②，半夜對(duì)吹驚賊圍。塞雁繞空秋不下，胡云著草凍還飛。關(guān)頭老馬嘶看月，磧里疲兵淚濕衣。馀韻裊空何處盡，戍天寥落曉星稀。（注）①畫角：古管樂器，傳自西羌，形如竹筒，表面有彩繪；發(fā)聲哀厲高亢，古時(shí)軍中多用以警昏曉，振士氣，肅軍容。②金微：山名，即今阿爾泰山。24．下列對(duì)本詩題材判斷正確的一項(xiàng)是（）。A．羈旅 B．詠史 C．邊塞 D．詠物25．對(duì)本詩評(píng)價(jià)適合的一項(xiàng)是（）。A．慷慨激昂 B．雄奇瑰麗 C．平實(shí)質(zhì)樸 D．深沉悲壯26．本詩圍繞“聞角”展開，層層渲染，步步推進(jìn)，請(qǐng)對(duì)這一寫法加以賞析。閱讀下面詩歌，完成各題。蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。27．下列對(duì)詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首句破空而來，對(duì)蒼茫大地之變化無常作了詩哲式思考，奠定了全詩的深沉雄渾的格調(diào)。B．上闋描寫了畫角、牧馬、西風(fēng)、紅葉等意象，營造了壯闊、悠遠(yuǎn)、荒涼的意境。C．下闕詞人描寫的是眼前邊塞的恩怨情恨，表達(dá)了征人在外對(duì)閨中思婦的懷念。D．此詞有描寫，有抒情，有議論，三者有機(jī)地融為一體，展現(xiàn)出一個(gè)年輕有為的貴族，對(duì)江山無常、人生意義的思考。28．簡析畫線句的表現(xiàn)手法。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。從軍行唐·崔國輔塞北胡霜下，營州索兵救。夜里偷道行，將軍馬亦瘦。刀光照塞月，陣色明如晝。傳聞賊滿山，已共前鋒斗。29．下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．從對(duì)仗的情況看，本詩不是一首律詩。B．從詩歌的內(nèi)容看，本詩是一首邊塞詩。C．“將軍馬亦瘦”句寫糧草耗盡而戰(zhàn)馬變瘦。D．“刀光照塞月”句寫刀光與月光交相輝映。30．扣住“傳聞”二字，賞析“傳聞賊滿山，已共前鋒斗”兩句。閱讀下面的唐詩，回答下列小題?；刂孝僮鳒赝ン奚n莽寒空遠(yuǎn)色愁，嗚嗚戍角上高樓。吳姬怨思吹雙管，燕客悲歌②別五侯。千里關(guān)山邊草暮，一星烽火朔云秋。夜來霜重西風(fēng)起，隴水無聲凍不流。[注]①回中：回中道。漢武帝巡幸郡國，為行路方便，辟回中道，為絲綢之路中的一段。②燕客悲歌：指荊軻在易水與燕太子丹、高漸離辭別時(shí)歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”之事。31．下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“愁”字統(tǒng)攝全詩，后面對(duì)景物的描寫無一“愁”字，卻都圍繞“愁”來表情達(dá)意。B．頷聯(lián)借典抒懷，詩人通過對(duì)“燕客悲歌”這一悲情場面的描寫，抒發(fā)自己難以排解的愁緒。C．全詩寓情于景，詩人有意識(shí)地只把邊塞景物呈現(xiàn)出來，詩的意蘊(yùn)留給讀者自己遐想體味。D．較之于溫庭筠辭藻華麗、濃艷精致的“花間”詞作，此詩語言清新爽利，意境含蓄深遠(yuǎn)。32．《唐詩評(píng)選》評(píng)本詩為“純凈可誦”，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)，從情景角度對(duì)其“純凈”加以賞析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。夜行吳兆騫①驚沙莽莽颯風(fēng)飆，赤燒連天夜氣遙。雪嶺三更人尚獵，冰河四月凍初消?？屯瑢賴谒紓餮悖厥顷幧綄W(xué)射雕。忽憶吳趨歌吹地，楊花樓閣玉驄驕。（注釋）①吳兆騫（1631-1684）清初詩人。字漢槎，號(hào)季子，吳江松陵鎮(zhèn)（今屬江蘇蘇州）人。少有才名，與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號(hào)。順治十四年科場案，無辜遭累，遣戍寧古塔二十三年。②屬國，指漢朝的蘇武，被扣匈奴19年，獲釋歸國后曾任典屬國。33．下列對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詩歌的第一聯(lián)緊緊圍繞“夜行”展開，生動(dòng)形象地寫出了詩人夜行中所見景物的特點(diǎn)。B．“驚沙”“颯風(fēng)飆”突出了西北的特點(diǎn)，“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠(yuǎn)處與天邊相連。C．頷聯(lián)寫三更雪原尚有人打獵，冰河四月才開始解凍，描寫了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)性和物候特征。D．尾聯(lián)中“楊花”“樓閣”“玉驄”三個(gè)意象，虛實(shí)相生，描寫春天來臨時(shí)江南繁華的生活場景。34．請(qǐng)簡要分析詩歌表達(dá)了作者哪些情感。閱讀這首詞，完成小題。喜遷鶯·晉師勝淝上①李綱②長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險(xiǎn)難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅(jiān)③百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指。奇?zhèn)ァｄ撬?，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕，鞭弭周旋，旌旗麾動(dòng)，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅④何曾專美。（注）①淝上：淝上之濱，晉軍在此以少勝多擊敗前秦。②李綱，北宋末，南宋初抗金名將。③阿堅(jiān)：指前秦皇帝苻堅(jiān)。④周雅：指《詩經(jīng)》“大雅”和“小雅”中贊頌周宣王派兵征伐西戎的詩篇。35．下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的天然界線。B．“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，在這里比喻兇殘的敵人。C．“夜聞數(shù)聲鳴鶴”中的“鶴”所表達(dá)的意境與“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！保ㄌ啤ご揞棥饵S鶴樓》）的“鶴”所表達(dá)的意境相同。D．“延晉祚，庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利，使國運(yùn)延續(xù)，人民得到庇護(hù)。36．李綱與辛棄疾同為主戰(zhàn)派，這首詞表現(xiàn)的思想感情與《永遇樂·京口北固亭懷古》中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”表現(xiàn)的思想感情有何異同？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。和并州大資政鄭侍郎秋晚書事范仲淹太原兵重壓強(qiáng)胡，莫對(duì)秋風(fēng)憶鲙鱸。萬里天聲揚(yáng)紫塞①，十年人望在黃樞②。定應(yīng)松柏心無改，自信云龍道不孤。應(yīng)笑病夫何所補(bǔ)，獨(dú)能安坐養(yǎng)桑榆。[注]①紫塞：北方邊境。②黃樞：指門下省。門下省在漢為黃門，位居樞要，故稱。37．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩人在首聯(lián)中，寫到太原的軍隊(duì)重兵相對(duì)，壓制強(qiáng)敵，透露出寫詩的背景。B．詩歌頷聯(lián)對(duì)仗工整，“萬里”“十年”分別從空間、時(shí)間出發(fā)，抒發(fā)感慨。C．詩歌運(yùn)用了莼鱸之思、“歲寒，然后知松柏之后凋也”等典故，凝煉蘊(yùn)藉。D．詩人認(rèn)為生病的人既然對(duì)國事補(bǔ)益無多，可以讓他們靜養(yǎng)身心，安心隱居。38．請(qǐng)簡要分析本詩所表達(dá)的思想感情。閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。39．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李詩“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”，用平直敘起的筆法寫出了征戰(zhàn)環(huán)境之“苦”?！鞍賾?zhàn)”，意謂戰(zhàn)事頻繁?！八殍F衣”，形容所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗之嚴(yán)酷。B．李詩中表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄，而所寫的戰(zhàn)爭從全局上看，是打了一場勝仗。“突營射殺”“千騎歸”，描繪出老將軍的英雄豪氣。C．柳詩用“千山”“萬徑”給下面兩句的“孤舟”和“獨(dú)釣”的畫面作陪襯。沒有“千”“萬”兩字，下面的“孤”“獨(dú)”兩字也就平淡無奇，沒有了感染力。D．“寒江雪”三字是“畫龍點(diǎn)睛”之筆，把全詩前后兩部分有機(jī)地聯(lián)系起來，不但形成了凝煉概括的圖景，也塑造了漁翁完整突出的形象。40．這兩首詩最后一句中的“獨(dú)”字都很有表現(xiàn)力，但內(nèi)涵不同，試作分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。出塞作①王維居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護(hù)羌校尉③朝乘障④，破虜將軍夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚⑤。[注]①開元二十五年三月，河西節(jié)度副大使崔希逸在青海打敗吐蕃，王維以監(jiān)察御史身份，奉使出塞宣慰，本詩就寫在此時(shí)。②天驕：漢代時(shí)匈奴自稱。③護(hù)羌校尉：與下句中的“破虜將軍”均借指唐軍將士。④障：障堡，邊塞上的防御工事。⑤霍嫖姚：西漢抗擊匈奴的名將霍去病。41．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫吐蕃打獵聲勢之盛，渲染邊關(guān)劍拔弩張之勢。句中的“野火”即“獵火”，暗指戰(zhàn)火。B．頷聯(lián)像兩幅極具典型意義的塞上風(fēng)俗畫，寫出吐蕃獵手那種盤馬彎弓、勇猛強(qiáng)悍的姿態(tài)。C．前兩聯(lián)反襯后兩聯(lián)，越是渲染吐蕃氣焰之盛，越能襯托出唐軍的英勇和勝利的來之不易。D．朝廷將把寶劍、強(qiáng)弓、駿馬賜給得勝的邊帥霍去病，尾聯(lián)點(diǎn)出賞功慰軍的題旨，收束得體。42．用“詞約義豐”來評(píng)價(jià)本詩的頸聯(lián)可謂一語中的。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首詩，完成下面小題。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。（注）涼州，也作“梁州”，治所在今天甘肅武威，唐河西節(jié)度府設(shè)于此地。岑參作此詩時(shí)在此地作客。館:客舍。判官:唐代節(jié)度使、觀察使下的屬官。43．下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌前六句主要寫宴會(huì)宏大、繁榮的環(huán)境背景，同時(shí)帶著濃郁的邊地情調(diào)。“風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫”，用“兮”字和疊詞“蕭蕭”“漫漫”，使節(jié)奏舒緩了下來。B．詩歌七、八句運(yùn)用頂針的手法，連用兩個(gè)“故人”，形成了銜接流暢的音效，突顯朋友多、情誼深。C．詩歌九、十兩句流露出作者面對(duì)時(shí)光流逝，不愿與朋友相互看著在貧賤中漸漸老去的傷感。D．詩歌最后兩句從人物神態(tài)著筆，不僅表現(xiàn)了詩人豪邁之氣，也透露出盛唐的時(shí)代脈搏。44．這首詩的前六句在意象的選擇上與范仲淹《漁家傲·秋思》中的“長煙落日孤城閉”“羌館悠悠霜滿地”相似，但在意境上卻有不同，請(qǐng)賞析二者的不同之處。閱讀下面這首唐詩，完成各題。赴邠寧［注］留別李益身承漢飛將，束發(fā)即言兵。俠少何相問，從來事不平。黃云斷朔吹，白雪擁沙城。幸應(yīng)邊書募，橫戈會(huì)取名。［注］邠寧：唐代方鎮(zhèn)名，治所在邠州（今陜西彬縣）。45．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者自言為飛將軍李廣之后，年少就習(xí)兵法，流露出對(duì)軍事才華的高度自信。B．俠少的問詢，激起了作者對(duì)世道不公的憤慨，暗示了前往邠寧從軍的緣由。C．作者慶幸能響應(yīng)招募、前往邊鎮(zhèn)征戰(zhàn)，并堅(jiān)信自己將橫戈沙場、贏得功名。D．作者前往邊鎮(zhèn)之際作詩留別，卻不為離別而感傷，慷慨豪邁之情溢于言表。46．本詩頸聯(lián)有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要賞析。閱讀下面這首詩，完成下面小題。古從軍行李頎白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。47．下列對(duì)詩歌有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩歌開宗明義，揭示主題，然后一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，顯出巨大的諷諭力。B．七、八兩句別出機(jī)杼，背面敷粉，胡雁、胡兒尚且哀啼、落淚，更何況是遠(yuǎn)戍的行人。C．詩歌先后用“紛紛”“夜夜”“雙雙”“年年”等疊字，不僅強(qiáng)調(diào)了語意，音節(jié)上也生色不少。D．詩歌對(duì)當(dāng)時(shí)帝王好大喜功、窮兵默武、視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。48．請(qǐng)依據(jù)詩歌內(nèi)容，簡要概括戍邊戰(zhàn)士的生存境遇。閱讀下面的作品，完成下面小題。夜聽搗衣①[東晉]曹毗寒興御紈素，佳人理衣衿。冬夜清且永，皎月照堂陰。纖手疊輕素，朗杵叩鳴砧。清風(fēng)流繁節(jié)②，回飆灑微吟。嗟此往運(yùn)速，悼彼幽滯心。二物感余懷，豈但聲與音。月下聽砧[唐]劉長卿夜靜掩寒城，清砧發(fā)何處。聲聲搗秋月，腸斷盧龍戍③。未得寄征人，愁霜復(fù)愁露。（注）①搗衣：衣料放在石砧上用棒槌捶擊，使衣料綿軟以便裁縫。②繁節(jié)：繁密的節(jié)奏。③盧龍戍：即盧龍塞，邊防軍事駐守之地。49．選出下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．兩詩描繪的場景都與思婦懷人相關(guān)。B．兩詩都從旁觀者角度描摹女性心理。C．兩詩都以秋夜月光的朦朧烘托氣氛。D．兩詩都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法。50．“聲聲搗秋月”在語序安排上獨(dú)具匠心，賞析這樣寫的表達(dá)效果。51．兩首詩都圍繞“聽搗衣”聲展開，表達(dá)的思想情感卻有差異，對(duì)此加以分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚泊蒲類駱賓王二庭①歸望斷，萬里客心愁。山路猶南屬，河源自北流。晚風(fēng)連朔氣，新月照邊秋。灶火通軍壁，烽煙上戍樓。龍庭但苦戰(zhàn)，燕頷②會(huì)封侯。莫作蘭山③下，空令漢國羞。（注）①二庭：指西突厥的南庭、北庭。②燕頷：東漢名將班超自幼即有立功異域的志向，相士說他“燕頷虎頸”，有封“萬里侯”之相。后奉命出使西域31年，陸續(xù)平定各地貴族的變亂，官至西域都護(hù)，封定遠(yuǎn)侯。③蘭山：皋蘭山。李陵投降匈奴之地。52．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭兩句詩人在二庭放眼遠(yuǎn)望，看不到萬里之遙的故鄉(xiāng)，不由得產(chǎn)生了濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。B．詩中用“晚風(fēng)”“朔氣”“新月”“邊秋”等意象，渲染出邊塞戰(zhàn)場特有的悲凄、肅殺氣氛。C．詩中七、八兩句，作者描寫灶火成片，營壘相接，可見聲勢浩大；烽煙直逼戍樓，可見軍情緊急。D．末尾兩句，詩人用“空令漢國羞”既對(duì)李陵投降一事表示遺憾，也寄寓了對(duì)李陵不幸遭遇的同情。53．結(jié)合全詩，分析表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。和侯大夫秋原山觀征人回①楊巨源兩河②戰(zhàn)罷萬方清：原上軍回識(shí)舊營。立馬望云秋塞靜，射雕臨水晚天晴。戍閑部伍分岐路，地遠(yuǎn)家鄉(xiāng)寄旆旌。圣代止戈資廟略③，諸侯不復(fù)更長征。（注）①自玄宗后期重用宦官以來，藩鎮(zhèn)割據(jù)愈演愈烈，嚴(yán)重威脅到大唐帝國的穩(wěn)定。公元817年（元和十二年），裴度被憲宗任用為宰相，三年內(nèi)平定了藩鎮(zhèn)割據(jù)，唐朝再次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。這首詩是觀看平叛軍隊(duì)回來時(shí)的唱和之作。②兩河：唐安史之亂后，稱河南、河北二道為兩河。③廟略：皇室宗廟的功績。54．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明了“征人回”的背景，從“萬方清”三字可見溢于言表的喜悅之情。B．頸聯(lián)說戰(zhàn)爭結(jié)束了，部隊(duì)回原駐地；旆旌寄回了家鄉(xiāng)，和平已到來。C．尾聯(lián)詩人以喜悅的心情歌頌平藩戰(zhàn)爭的豐功偉績，總括全詩，深化主題。D．整首詩激越豪邁、雄渾悲涼，展現(xiàn)了征人的風(fēng)采，給人雄健昂揚(yáng)的感受。55．頷聯(lián)是怎樣刻畫征人形象的？請(qǐng)簡要分析。閱讀下面的詩作，完成各題。雁門胡人歌崔顥高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊。解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬②獵秋田。山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。聞道遼西無斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。（注）①代郡；這里指雁門。②代馬，駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。56．以下對(duì)詩歌風(fēng)格評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）A．清新峻朗 B．含蓄蘊(yùn)藉 C．雄渾激昂 D．哀怨凄婉57．下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。B．頷聯(lián)生動(dòng)摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。C．作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場景，又寫出了他們好酒安時(shí)的生活習(xí)慣。D．全詩運(yùn)用虛實(shí)相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景；也有“時(shí)時(shí)醉向酒家眠”的想象之景。58．詩歌的尾聯(lián)傳遞出了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容做簡要評(píng)價(jià)。閱讀下面這首唐詩，完成題目。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。（注）①行子：出行的人。59．本詩頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景？60．頸聯(lián)、尾聯(lián)中的“休”“喜”“閑”分別表達(dá)了什么思想感情。請(qǐng)結(jié)合全詩簡述。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。少年行二首（其一）王昌齡西陵①俠年少，送客短長亭。青槐夾兩路，白馬如流星。聞道羽書急，單于寇井陘氣高輕赴難，誰顧燕山銘②。（注）①西陵，因漢代帝王的陵墓多在長安西北，故有此稱。相傳其地多富貴游俠之徒。②燕山銘：東漢竇憲破北匈奴，登燕然山刻石勒功。61．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“西陵俠年少，送客短長亭”既點(diǎn)明了少年游俠的身份，又表現(xiàn)了他為人義氣、交游廣闊。B．“白馬如流星”，風(fēng)風(fēng)火火的緊張畫面與“送客”的安閑氣氛形成鮮明對(duì)比，使懸念頓生。C．“氣高輕赴難，誰順燕山銘”體現(xiàn)了少年心高氣傲、年少輕狂的特點(diǎn)和不計(jì)功名的高貴品格。D．全詩寫景敘事，有條不紊，以少年形象反映盛唐有志之士積極向上、建功立業(yè)的時(shí)代精神。62．扣住“聞道”二字，賞析“聞道羽書急，單于寇井陘”兩句。閱讀下面這首南北朝詩歌，完成下面小題。南征蘇子卿一朝游桂水①，萬里別長安②。故鄉(xiāng)夢中近，邊愁酒上寬。劍鋒但須利，戎衣不畏單。南中地氣暖，少婦③莫愁寒。（注）①桂水，在今湖南省東南。②長安，借指陳朝京城建康（今南京）。③少婦：指妻子。63．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌首聯(lián)詩人將“萬里”置于“長安”之前，強(qiáng)調(diào)在空間距離上遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之意。B．頷聯(lián)上句寫思鄉(xiāng)之夢，下句寫借酒澆愁，以“夢中近”寫醒時(shí)遠(yuǎn)，以“酒上寬”寫酒醒愁。C．詩歌最后，抒情主人公走出了愁緒并以“莫愁”二字直接勸慰“少婦”，語至淺而情至深。D．此詩感情細(xì)膩，風(fēng)格纏綿，詩中的抒情主人公形象讀來真實(shí)感人，值得崇敬。64．詩的頸聯(lián)寫到“劍鋒”“戎衣”，對(duì)抒情主人公情感的表達(dá)有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。胡笳歌送顏真卿使赴河隴①（節(jié)選）岑參涼秋八月蕭關(guān)道，北風(fēng)吹斷天山草。昆侖山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮將送君，秦山遙望隴山云。邊城夜夜多愁夢，向月胡笳誰喜聞？（注）①唐玄宗天寶七載（748年）八月，唐代著名書法家顏真卿充河西隴右軍試覆屯交兵使，前往河西、隴右（在今陜、甘交界區(qū)域）一帶。臨行前，當(dāng)時(shí)在長安的岑參寫了這首詩贈(zèng)他。65．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．一、二句通過描寫秋季邊地獨(dú)有的景象，表現(xiàn)邊塞的苦寒荒涼，襯托送別的悲涼心境。B．三、四句寫詩人看到昆侖山南的斜月，聽到胡人吹響的胡笳，視聽結(jié)合，強(qiáng)化了詩人內(nèi)心的凄涼。C．第六句寫詩人遙望目送友人，但云遮霧障，望而不見，流露出惆悵之情。D．蕭關(guān)、天山、昆侖山用來泛指邊關(guān)，構(gòu)成詩歌廣闊的地域空間，顯示出邊塞詩渾闊的意境。66．“向月胡笳誰喜聞”和范仲淹的《漁家傲·秋思》中的“羌管悠悠霜滿地”，兩句詩在表情達(dá)意上有何異同？請(qǐng)簡要賞析。閱讀下面的這首古詩，然后回答問題。清平樂·彈琴峽①題壁納蘭性德泠泠②徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。注：①康熙十五年，詞人途經(jīng)彈琴峽，題本詞于壁上。“彈琴峽，在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi)，水流石罅，聲若彈琴?！保ā洞笄逡唤y(tǒng)志·順天府》）②泠泠：形容水流聲清脆。67．下列對(duì)本詞的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本詞開篇以冷冷水聲起興，聯(lián)想到泠泠琴聲，自然地發(fā)出“誰是知音者”的疑問。B．“如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫”，承接前面詞句，仍從聽覺落筆，寫琴聲勾起了種種的愁情悲感。C．過片“極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)”用語夸張，寫出了邊塞之地的遼遠(yuǎn)險(xiǎn)要。D．結(jié)尾兩句典出辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》，詞人借此展現(xiàn)胸臆寬宏、積極向上的心境。68．簡要概括本詞抒發(fā)了哪些思想情感？閱讀下面這首古詩歌，完成各題。送董判官高適逢君說行邁，倚劍別交親。幕府為才子，將軍作主人。近關(guān)多雨雪，出塞有風(fēng)塵。長策須當(dāng)用，男兒莫顧身。69．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩的首聯(lián)點(diǎn)出友人即將遠(yuǎn)行?！耙袆Α倍质顷P(guān)鍵字眼，它不僅使“行邁”、“別交親”既悲既壯，而且暗示了友人是從戎遠(yuǎn)行。B．詩的頷聯(lián)寫詩人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。于此同時(shí)，還流露出一股羨慕之情。C．作者多次出塞，因此詩中對(duì)于邊塞的“多雨雪”和“風(fēng)塵”的描寫并非夸張之筆，而是作者實(shí)寫出關(guān)塞的景物特點(diǎn)。D．詩的最后一句以高昂的情調(diào)使開頭“行邁”頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢流暢，格調(diào)雄健，毫無一般送別詩的兒女離別之態(tài)。70．本詩尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？閱讀下面這首詩，完成小題。詩經(jīng)·唐風(fēng)·鴇①羽肅肅鴇羽，集于苞栩”。王事靡盬°，不能藝稷黍。父母何怙④﹖悠悠蒼天!曷其有所?肅肅鴇翼，集于苞棘。王事靡盬，不能藝黍稷。父母何食?悠悠蒼天!曷其有極?肅肅鴇行，集于苞桑。王事靡盬，不能藝稻粱。父母何嘗?悠悠蒼天!曷其有常?[注①鴇(bǎo)：鳥名，似雁而大，群居水草地區(qū)，本性不喜棲木。②苞栩；叢密的柞樹。下文也棘、苞桑也均為樹木。③靡盬：沒有停息。靡：沒有。一說，盈，姑且，片刻的閑暇。④怙：依靠，憑恃。71．下列對(duì)詩歌理解，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩從鴇飛翔棲于樹上寫起，以這種反常行為引發(fā)下文對(duì)百姓不能正常生活的敘述，是《詩經(jīng)》“興”這藝術(shù)手法的典型表現(xiàn)。B．“肅肅”是鳥扇動(dòng)翅膀的聲音，帶有蕭殺、凄厲之感，為全詩渲染了一種悲涼壓抑的氛圍。C．“王事靡盬”一句在《采薇》中也有出現(xiàn)，兩首詩都批判了統(tǒng)治者窮兵黷武、連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭對(duì)百姓日常生活的破壞和傷害。D．詩人敘述了自己父母無所依靠、無糧食可吃之艱難之苦，這本是人禍所致，卻反復(fù)向“悠悠蒼天”發(fā)問，表現(xiàn)出他面對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望。72．本詩重章疊句，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，有評(píng)價(jià)云“民情至此，咨怨極矣”。請(qǐng)結(jié)合此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析詩中主人公抒發(fā)了哪幾個(gè)層面的情感，并結(jié)合詩句加以分析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。后出塞五首（其一）杜甫男兒生世間，及壯當(dāng)封侯。戰(zhàn)伐有功業(yè)，焉能守舊丘？召募赴薊門，軍動(dòng)不可留。千金買馬鞍，百金裝刀頭。閭里送我行，親戚擁道周。斑白居上列，酒酣進(jìn)庶羞。少年別有贈(zèng)，含笑看吳鉤。73．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“焉能守舊丘”一句以反問語氣加強(qiáng)情感，突出青年舍家從軍的決心。B．“斑白”兩句寫別景，老者居上列，醉后見他人年輕有為自感羞愧。C．“含笑”二字言簡義豐，既有對(duì)少年朋友的感激，又有對(duì)未來的期許。D．詩歌描寫青年從軍的情景，情感基調(diào)豪壯明快，和《春望》明顯不同。74．詩歌是如何塑造從軍青年形象的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。塞下曲(其三)李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕①。陣解星芒②盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚③。[注]①天驕，匈奴曾自稱“天之驕子”，這里泛指敵人。②古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。星芒已盡，就意味著戰(zhàn)爭結(jié)束。③麟閣，即麒麟閣，漢代閣名，在未央官中。漢宣帝時(shí)曾繪十一位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勛和最高榮譽(yù)。霍嫖姚，指霍去病，漢武帝時(shí)大將，曾任“嫖姚校尉”。75．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的項(xiàng)是()A．《塞下曲》是唐代邊塞詩常用的題目，本詩運(yùn)用夸張與想象，描繪了邊塞的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了出征將土的心聲。B．詩歌一、二兩句劈空而來描寫了戰(zhàn)馬飛奔如風(fēng)的動(dòng)態(tài)和將土英姿颯爽的形象，體現(xiàn)了盛唐詩歌的雄壯氣象。C．三、四句描繪了軍隊(duì)出發(fā)與克敵兩個(gè)場景，“辭”一“破”，省略具體的鏖戰(zhàn)場面，高度概括，極富表現(xiàn)力。D．五六句筆鋒轉(zhuǎn)描寫星芒退盡海霧消散的景象烘托冷清凄涼的氣氛，表現(xiàn)將土戰(zhàn)后茫然失落的心境。76．詩歌最后兩句有何含義，請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。秋望李夢陽黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行?？妥舆^壕追野馬，將軍弢①箭射天狼。黃塵古渡迷飛挽②，白月橫空冷戰(zhàn)場。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。[注]明代弘治年間，韃靼屢擾，西北邊境多有戰(zhàn)事。李夢陽前線犒軍，有感而發(fā)。①弢：裝箭的袋子。②飛挽：快速運(yùn)送糧草的船只。77．下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)寫了詩人登臨眺望的地點(diǎn)和時(shí)節(jié)。水繞邊墻，秋雁南飛，扣題的同時(shí)也使詩的境界愈見空闊、蒼涼。B．頸聯(lián)描寫了塵土飛揚(yáng)的黃河渡口和冷月高掛的戰(zhàn)場，戰(zhàn)前準(zhǔn)備的繁忙和戰(zhàn)場的冷寂對(duì)比，預(yù)示著戰(zhàn)爭即將來臨。C．尾聯(lián)直抒胸臆，著重表達(dá)了對(duì)唐代平定安史之亂、大破吐蕃的朔方節(jié)度使、封為汾陽郡王的郭子儀的敬仰之情。D．全詩緊扣詩題“秋望”二字落筆。詩中之景，無不是“望”中所見，無不透出凄清肅殺的秋的氣息。78．本詩是一首邊塞詩，作品中哪些方面的內(nèi)容體現(xiàn)了邊塞詩的特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。專題35古詩歌閱讀常見題材：邊塞征戍【提升訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。白溝行①王安石白溝河邊蕃塞地，送迎蕃使②年年事。蕃馬常來射狐兔，漢兵不道傳烽燧。萬里鋤耰接塞垣，幽燕桑葉暗川原。棘門灞上③徒兒戲，李牧廉頗莫更論。[注]①宋嘉祐四年，王安石出使遼國，來回經(jīng)過白溝，有感于現(xiàn)實(shí)，寫了這首詩。②送迎蕃使，自宋真宗景德元年起，北宋每年向遼交納大量銀絹?zhàn)鳛椤皻q幣”，兩國歲歲通使。③棘門、灞上，均為漢時(shí)軍事地。公元158年，匈奴大舉進(jìn)犯，漢文帝派遣徐厲、劉禮分別駐守棘門、灞上，視察后，說:“灞上、棘門軍，若兒戲爾，其將固可襲血虜也?！?．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)前句點(diǎn)題，點(diǎn)出白溝為兩國邊界;后句寫北宋每年向遼交納“歲幣”的事實(shí)。B．頷聯(lián)前句寫遼國人經(jīng)常來邊境狩獵野獸，暗示了兩國通使后民眾之間互有往來。C．頸聯(lián)寫宋遼邊疆萬里農(nóng)田，無險(xiǎn)可據(jù);幽燕則桑林密蔽川野，表現(xiàn)了詩人的擔(dān)憂。D．詩歌運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，如古今將領(lǐng)的對(duì)比以及南北邊境地區(qū)情況的對(duì)比。2．本詩尾聯(lián)有何含意?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?．B2．①尾聯(lián)寫棘門、灞上的防務(wù)實(shí)同“兒戲”，如果想找像李牧、廉頗那樣的良將，那就更是找不到了。②詩人指責(zé)宋朝邊將輕敵麻痹，視邊防如同兒戲，同時(shí)也批評(píng)輕視邊防、不用良將的宋朝統(tǒng)治者。③尾聯(lián)既表現(xiàn)了詩人的深深憂慮，也暗寓了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)北宋王朝所采取的委曲求全的政策的不滿?！痉治觥?．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“頷聯(lián)前句寫遼國人經(jīng)常來邊境狩獵野獸，暗示了兩國通使后民眾之間互有往來”中“民眾之間互有往來”分析錯(cuò)誤，頷聯(lián)“蕃馬常來射狐兔，漢兵不道傳烽燧”意為“遼國人常常借口打獵親侵?jǐn)_邊界，邊界上的駐軍卻不知道點(diǎn)燃烽火發(fā)出警報(bào)”，所以應(yīng)是暗自點(diǎn)出“遼國越境騷擾”的現(xiàn)實(shí)。故選B。2．本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題目時(shí)，要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握常見藝術(shù)技巧，結(jié)合全詩理解并結(jié)合詩句分析。尾聯(lián)“棘門灞上徒兒戲，李牧廉頗莫更論”寫的是棘門、灞上這等重要的軍事地區(qū)的守將把守衛(wèi)邊疆的要?jiǎng)?wù)當(dāng)成是兒戲，不予重視。詩人感嘆連一個(gè)能把本質(zhì)工作做好的尚且找不到，更不用說項(xiàng)李牧廉頗這樣守家衛(wèi)國為良將了。這兩句傳達(dá)出詩人對(duì)于宋朝邊將輕視邊防重務(wù)、麻痹大意的不滿，同時(shí)也是對(duì)宋朝統(tǒng)治者不善用人，不重視邊防的一種批評(píng)。同時(shí)表現(xiàn)了詩人的憂國憂民之情，也傳達(dá)出詩人對(duì)宋朝統(tǒng)治者對(duì)異邦采取妥協(xié)、退讓、茍且偷安政策的一種強(qiáng)烈不滿。尾聯(lián)總結(jié)全詩，揭示了山河殘破、邊塞失防問題的癥結(jié)之所在，深刻有力，不僅在當(dāng)時(shí)有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)后世也有一定的警戒作用。根據(jù)以上分析，分條作答即可。【點(diǎn)睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手．同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感．同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。塞下曲六首（其三）李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕①。陣解星芒②盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚③。注：①“天驕”，匈奴曾自稱“天之驕子”，②古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。③麟閣：即麒麟閣，在未央宮中。漢宣帝時(shí)曾繪十一位功臣像于其上?；翩我Γ杭椿羧ゲ?。3．下列對(duì)本詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A．“出渭橋”和“辭漢月”，是指出軍隊(duì)的出發(fā)點(diǎn)和行軍出邊塞?！俺鑫紭颉倍傍Q鞭”，正所謂快馬加鞭，渲染了軍事任務(wù)的緊迫和唐軍士氣的旺盛。B．漢地拉弓，匈奴地搭箭，表示射箭動(dòng)作持續(xù)時(shí)間長。拉開弓能持續(xù)這么長時(shí)間，說明戰(zhàn)士們臂力很強(qiáng)。C．用“星芒盡”“海霧消”，用星芒已盡，茫茫大海上霧氣也已經(jīng)消散，既寫出了北地的自然景象，又象征戰(zhàn)爭的結(jié)束。D．在前六句中，前三句描繪出師時(shí)的雄壯，后三句寫破敵時(shí)的艱難。全詩筆力雄健，結(jié)構(gòu)新穎。4．清人王琦云：“末言功成奏凱，圖形麟閣者，止上將一人，不能遍及血戰(zhàn)之士。太白用一‘獨(dú)’字，蓋有感于其中歟”。試結(jié)合原詩具體說說用“獨(dú)”字，表達(dá)了哪些思想感情呢？【答案】3．A4．①心中不平之情。一將功成萬骨枯，能上“麒麟閣”的“只有”上將，而更多的士卒只能默默無聞；②英雄主義和獻(xiàn)身精神（或自豪和滿足之情）。戰(zhàn)士們明知血戰(zhàn)凱旋后“只能有上將”一人圖形麟閣，但戰(zhàn)士們?nèi)砸蚰軋?bào)效國家、民族而感到自豪和滿足。功業(yè)不朽不一定必須畫像麟閣。這更能體現(xiàn)健兒們的英雄主義和獻(xiàn)身精神。③對(duì)建立功業(yè)將領(lǐng)的贊美之情。雖然戰(zhàn)將如云，卻“獨(dú)”有少數(shù)上麟閣，可見此將領(lǐng)的指揮藝術(shù)的高超?！窘馕觥?．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“漢地拉弓，匈奴地搭箭，表示射箭動(dòng)作持續(xù)時(shí)間長。拉開弓能持續(xù)這么長時(shí)間，說明戰(zhàn)士們臂力很強(qiáng)”中“拉開弓能持續(xù)這么長時(shí)間，說明戰(zhàn)士們臂力很強(qiáng)”理解錯(cuò)誤，不是表示拉弓時(shí)間長，臂力強(qiáng)，而是表示戰(zhàn)爭持續(xù)時(shí)間短，寫出了將領(lǐng)指揮得當(dāng)，這次戰(zhàn)役完全符合“兵貴神速”的兵法要求；C項(xiàng)，“用‘星芒盡’‘海霧消’，用星芒已盡，茫茫大海上霧氣也已經(jīng)消散，既寫出了北地的自然景象，又象征戰(zhàn)爭的結(jié)束”中“茫茫大海上霧氣也已經(jīng)消散”錯(cuò)，這里用的是比喻，其實(shí)是大漠，胡地哪來的“海霧”呢？北方沙漠、草原，廣闊無垠，浩瀚如海，故名瀚海。“海霧消”，指漠北戰(zhàn)爭氣氛已經(jīng)消失；D項(xiàng)，“在前六句中，前三句描繪出師時(shí)的雄壯，后三句寫破敵時(shí)的艱難。全詩筆力雄健，結(jié)構(gòu)新穎”中“破敵艱難”在詩中沒有表現(xiàn)。詩中恰恰相反，表現(xiàn)的是破敵之迅速。故選A。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想態(tài)度的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的主要內(nèi)容，結(jié)合詩歌的情節(jié)進(jìn)行具體分析，再就是要把握詩人的生平。太白用“獨(dú)”抒發(fā)的情感是令人震撼的，尤其是詩人結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體分析。從某種意義上講，最后兩句“功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚”確實(shí)或有諷刺之意、不平之情。同時(shí)也是以士卒口吻表示：明知血戰(zhàn)凱旋后只能有“上將”一人圖形麟閣，而士卒們只能默默無聞，不能顯名；雖然士卒們明知血戰(zhàn)凱旋后“只能有上將”一人圖形麟閣，但他們?nèi)砸蚰軋?bào)效國家、民族而感到自豪和滿足。功業(yè)不朽不一定必須畫像麟閣。這更能體現(xiàn)士卒們的英雄主義和獻(xiàn)身精神，彰顯的是民族情懷，使此詩具有更能震撼人心的悲壯色彩。結(jié)合注解“③麟閣：即麒麟閣，在未央宮中。漢宣帝時(shí)曾繪十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病”可知，“功成畫麟閣”此處用典表達(dá)對(duì)其建立功勛的肯定與贊賞，雖然戰(zhàn)將如云，卻“獨(dú)”有少數(shù)能上麟閣彰顯功績，可見此將領(lǐng)的指揮作戰(zhàn)能力高超出眾?！蔼?dú)”極為巧妙突出其貢獻(xiàn)的偉大。【點(diǎn)睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手．同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。邊思李益①腰垂錦帶佩吳鉤，走馬曾防玉塞秋。莫笑關(guān)西將家子，只將詩思入涼州。（注）①李益，字君虞，涼州（今甘隸武成）人，中唐邊塞詩派的代表詩人，其邊塞詩雖不乏壯詞，但偏于感傷。5．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是（）A．首句中的“腰垂錦帶”顯示出自己衣飾的華美、身份的尊貴；“佩吳鉤”表現(xiàn)出姿態(tài)的勇武。B．第二句“走馬曾防玉塞秋”進(jìn)一步交代自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。C．第三句中李益直接稱自己是“關(guān)西將家子”，看似瀟灑輕松的語調(diào)中暗含無可奈何的苦澀和深沉的感慨。D．作為一首贈(zèng)友人的自題小像詩，寫慷慨悲涼的詩歌，是李益這些“關(guān)西將家子”的本愿。6．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。【答案】5．D6．①詩歌前兩句描繪了一位華貴英武、有著豐富戰(zhàn)斗經(jīng)歷的邊關(guān)少年形象，語調(diào)瀟灑風(fēng)流。②后兩句用自嘲的口吻寫出詩人無可奈何的苦澀和深沉的感慨，抒發(fā)自己壯志難酬的悲哀和蒼涼?！窘馕觥?．本題考查古詩詞鑒賞能力，具體包括：句意的理解，內(nèi)容的把握，情感的概括，手法的分析等等。作答本類題型應(yīng)針對(duì)選項(xiàng)回到原詩句中去，結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“寫慷慨悲涼的詩歌，是李益這些‘關(guān)西將家子’的本愿”錯(cuò)誤?！爸粚⒃娝既霙鲋荨?，表明寫慷慨悲涼的詩歌并非他的本愿，立功邊塞才是他平生的夙愿和人生理想。故選D。6．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的分析概括能力。作答本類題型，學(xué)生首先應(yīng)明確題目要求：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。然后回到原文中去，結(jié)合具體詩句實(shí)行分析概括。通讀全詩，“腰垂錦帶佩吳鉤，走馬曾防玉塞秋”中錦帶，是其華貴打扮，佩吳鉤，表現(xiàn)出意態(tài)的勇武英俊，曾防玉塞秋，是交代自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，其曾在邊塞戍邊，詩人自敘經(jīng)歷，能看出作者對(duì)曾守衛(wèi)邊塞的自豪和慷慨激昂；“莫笑關(guān)西將家子，只將詩思入涼州”，作者自己原是將門之子，如今抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，只能把一切化為詩思，寫慷慨悲涼的詩歌并非他的本愿，立功邊塞才是他平生的夙愿和人生理想，“莫笑、只將”，能看出作者遠(yuǎn)大理想不能實(shí)現(xiàn)的無可奈何。【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞題，首先要看題干有沒有明確鑒賞的角度，題干中只給出鑒賞的對(duì)象，但沒有給出明確的賞析角度，考生可以先理解詩句的意思，看詩句寫了什么景，景物有何特點(diǎn)，使用什么技巧，有何效果，除此之外，考生還要根據(jù)詩句所在的位置分析其作用。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。從軍行〔唐〕駱賓王平生一顧念，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞，惟當(dāng)死報(bào)君。7．下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是A．首句化用《戰(zhàn)國策》蘇代游說齊王前說到一匹馬因伯樂“一顧”而身價(jià)倍增的典故，后人通常借指君恩。B．頷聯(lián)寓情于景，通過“野日”“天星”來表現(xiàn)時(shí)間推移，展現(xiàn)了唐軍晝夜兼程、氣沖斗牛的威武氣勢。C．頸聯(lián)中“抱”字寫戰(zhàn)士拉開弓弦若懷抱明月，“踐”字寫縱馬奔馳踏起漫天煙塵，兩個(gè)詞動(dòng)感極強(qiáng)，呈現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場景。D．這首詩以對(duì)待“生”“死”態(tài)度的對(duì)比，間接寫出了當(dāng)時(shí)士兵的價(jià)值取向，也表達(dá)了作者的壯志豪情。8．這首邊塞詩呈現(xiàn)出怎樣的語言風(fēng)格？結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?．D8．語言剛健雄渾。如“平生一顧念，意氣溢三軍”表現(xiàn)將士們高昂的斗志，氣壯山河；“野日分戈影，天星合劍文”極言唐軍剛毅雄健的威武之勢；“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”表達(dá)從軍者建功立業(yè)的豪情；“不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君”表達(dá)作者甘愿血灑疆場、為國捐軀的崇高精神。【解析】7．本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解及藝術(shù)手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意認(rèn)真審題，仔細(xì)理解選項(xiàng)表述和詩歌內(nèi)容之間的差異。題干要求選出“下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。D項(xiàng)，“間接”錯(cuò)誤，根據(jù)對(duì)詩歌詩句的理解，“不求生入塞，惟當(dāng)死報(bào)君”是“直接”抒發(fā)忠君報(bào)國的情感。故選D。8．本題考查的是賞析詩歌語言特點(diǎn)的能力。這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，即語言風(fēng)格(特色)是就詩歌整體而言的。常見錯(cuò)誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用巧妙。一要注意語言特色(風(fēng)格)不能等同于語言的使用(煉字)；二要注意語言特色(風(fēng)格)不能等同于語言上的特點(diǎn)，詩歌在語言上的特點(diǎn)包括煉字用詞、修辭特點(diǎn)、語言風(fēng)格等。語言特點(diǎn)一般包括：辭藻華麗、通俗易懂、委婉含蓄、雄渾豪邁等。例如本詩：意氣溢三軍、馬足踐胡塵、惟當(dāng)死報(bào)君，用語雄渾豪邁，表達(dá)了作者勇于報(bào)國的豪邁的情懷?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊忌J(rèn)真研讀詩句，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與詩句進(jìn)行比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類試題了。9．閱讀下面這首唐詩，完成題目。出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。下列對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是A．首句即展現(xiàn)出一幅壯闊的圖畫：一:輪明月照耀著邊塞。詩人用“秦漢時(shí)”修飾“月”和“關(guān)”，給邊關(guān)賦予了悠久的歷史感。B．第二句里的“人”，既是指已經(jīng)戰(zhàn)死的士卒，也指還在戍守不能歸家的士卒?！叭宋催€”，一是說明邊防不鞏固，二是對(duì)士卒表示同情。C．后兩句既有對(duì)侵略戰(zhàn)爭的厭惡，又語帶諷刺，表現(xiàn)了詩人對(duì)朝廷用人不當(dāng)和將領(lǐng)腐敗無能的不滿，有弦外之音，使人回味無窮。D．詩人先對(duì)邊塞風(fēng)光加以細(xì)致的描繪，再對(duì)征人的內(nèi)心世界進(jìn)行揭示，把復(fù)雜的情感熔鑄在四句詩里，深沉含蓄，耐人咀嚼?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，錯(cuò)在“詩人先對(duì)邊塞風(fēng)光加以細(xì)致的描繪”這個(gè)地方。從“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句看不出對(duì)邊塞風(fēng)光的細(xì)致描繪。該句其實(shí)是粗線條的勾勒，并不是“細(xì)描”。故選D。閱讀下面古詩，完成各題。結(jié)客少年場行孔紹安結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭。雁在弓前落，云從陣后浮。吳師驚燧象，燕將警奔牛。轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流。若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯。[注]吳師驚燧象：春秋時(shí)，吳楚大戰(zhàn)，吳軍打到了郢都。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。燕將警奔牛：寫戰(zhàn)國時(shí)燕攻齊，圍即墨，齊將田單用牛千馀頭，灌脂束于牛尾，燃之，牛驚，突奔燕軍，燕軍大潰。轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。比喻飄零無定。10．下列對(duì)詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．“吳師驚燧象，燕將警奔?！笔怯玫洌源呵飸?zhàn)國時(shí)期的兩個(gè)戰(zhàn)例，從正面進(jìn)一步來表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。B．“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”，寫的是結(jié)客少年的境遇，不包含其他情感。C．“結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭”，突出結(jié)客少年俠客的形象特征，“橫行”是走遍之意，“隴頭”，古代之邊疆。D．“雁在弓前落”寫他本事的高超。“云從陣后浮”與“雁在弓前落”。虛實(shí)結(jié)合，描繪了一副較為廣闊的場景，既寫他射箭本領(lǐng)的高超，又表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的贊美。E.“若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯”，表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的信心和寬慰?！叭叀?，古稱幽州、并州、涼州為三邊，后泛指邊疆。11．請(qǐng)簡要分析詩中的人物形象【答案】10．AB11．（1）這是一位結(jié)客少年俠客的形象；（2）他射箭本領(lǐng)高超，有軍事才華但空有一身本事；（3）寄寓了詩人壯志未酬的感傷情懷?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩歌的表達(dá)意蘊(yùn)。A項(xiàng)，“從正面進(jìn)一步來表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華”錯(cuò)誤，此處用典，不是正面，屬于側(cè)面。B項(xiàng)，“不包含其他情感”錯(cuò)誤，“冰河結(jié)未流”用比喻手法形象地表現(xiàn)結(jié)客少年的運(yùn)氣像冰河一樣還沒化解開，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，這里還有對(duì)朝廷不能重用少年的不平。故選AB。11．題考查鑒賞詩歌人物形象的能力。鑒賞人物形象時(shí)，要抓住人物的語聲、神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)的描寫及側(cè)面、環(huán)境描寫的烘托染來概括人物的特點(diǎn)，要結(jié)合作者的處境和寫作背景，分析作者塑造人物的意義?！稗D(zhuǎn)蓬飛不息”用比喻手法形象地寫出結(jié)客少年像“轉(zhuǎn)蓬”一樣四處飄零，“冰河結(jié)未流”用比喻手法形象地表現(xiàn)結(jié)客少年的運(yùn)氣像冰河一樣還沒化解開，時(shí)運(yùn)不濟(jì)。詩人通過這兩句詩表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年空有一身本事未能建功立業(yè)的不平和感嘆，同時(shí)也寄寓了詩人壯志未酬的感傷情懷。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。望薊門祖詠燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長纓。[注釋]①三邊：泛指邊疆。危旌：高掛的旗幟。12．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌首聯(lián)寫詩人登上燕臺(tái)，耳聞目睹漢營笳鼓聲聲，喧天動(dòng)地，氣勢非凡，心中不由得升起一股驚懼之感。B．詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇。登臺(tái)遠(yuǎn)眺漢將軍營，薊城重鎮(zhèn)，臨臺(tái)俯望萬里雪原，而尾聯(lián)則抒發(fā)“望”中感受。C．詩歌尾聯(lián)借用班超投筆從戎和終軍請(qǐng)纓殺敵的典故，表現(xiàn)了詩人要效法古人，為國立功的雄心壯志。D．全詩意境遼闊雄壯，格調(diào)高昂，充滿陽剛之美，帶有濃郁的盛唐時(shí)期的慷慨之氣，讀來振奮人心。13．詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何寫景的？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?2．A13．①動(dòng)靜結(jié)合，頷聯(lián)“積雪”與“危旌”紅白相襯，動(dòng)靜相生。在這無邊的戰(zhàn)場上，萬里雪原白茫茫一片，寒光奪目。朔風(fēng)勁吹，曙色中高懸的軍旗迎風(fēng)招展，颯颯作響。動(dòng)靜結(jié)合，描摹出邊塞遼闊壯觀的景象。②比擬，頸聯(lián)寫烽火遍地，狼煙四起，鋪天蓋地把胡天月色遮掩；海風(fēng)勁吹，高天流云如山簇?fù)硭E城?！扒帧弊謱懗龉ブ?，“擁”字寫出守之穩(wěn)，寫活了“烽火”、“流云”。③情景交融，融情于景。這雄壯豪邁的邊塞之景寄托著詩人雄心勃勃，渴望建功立業(yè)的豪情壯志。【分析】12．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。本提要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“心中不由得升起一股驚懼之感”解讀有誤，結(jié)合詩歌“客心驚”中的“驚”是“驚嘆”，不是“驚懼”之意。故選A。13．本題考查學(xué)生分析寫景手法的能力。這類題目，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)也考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，內(nèi)容涉及對(duì)詩歌的表達(dá)技技巧和思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。本題要求簡要分析詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何寫景的。首先看所寫景物特點(diǎn)，頷聯(lián)中“積雪”是靜態(tài)景物，顏色是白色，“危旌”前面加一“動(dòng)”，表明它是動(dòng)態(tài)景物，旗幟以“曙色”形容，說明它是紅色，所以這里是紅白相襯，動(dòng)靜結(jié)合。把這一景物放到遼闊無垠的邊塞背景中去，表現(xiàn)了邊塞風(fēng)光的遼闊壯美；頸聯(lián)中說“沙場烽火”“侵胡月”，同時(shí)“海畔云山”“擁薊城”，巧用比擬，同時(shí)“侵”字寫出攻勢之猛，“擁”字寫出防守之穩(wěn)，生動(dòng)形象的寫出了“烽火”、“流云”的特點(diǎn)。從傳情達(dá)意方面來看，整首詩歌氣勢雄壯豪邁，而這兩聯(lián)景物描寫取境壯闊，富有氣勢，寄托著詩人的勃勃雄心和渴望建功立業(yè)的壯志豪情，所以說是融情于景，情景交融。閱讀下面這首宋詩，完成下列各題?？嗪校纤危﹦⒖饲f十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。押衣敕使①來不來，夜長甲冷睡難著。長安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。重重幃箔施屏山②，中酒不知屏外寒。（注）①敕使：奉皇帝命令辦事的使者。②幃箔：帳幔和簾子，泛指簾幕。屏山：屏風(fēng)。14．下列對(duì)詩句的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．“十月邊頭風(fēng)色惡”一句寫出環(huán)境惡劣，為下面寫官軍之苦做鋪墊。B．“押衣敕使來不來”一句描寫邊軍將士的心理活動(dòng)：期盼中又有不滿和憤懣。C．“熱”字一語雙關(guān)，既是說官員優(yōu)渥的生活條件，也暗指其炙手可熱的權(quán)力。D．這首詩直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)“城中熱官”的不滿，對(duì)守邊官軍的同情。15．本詩多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡要分析。【答案】14．D15．（1）邊關(guān)將士的衣著單薄和環(huán)境苦寒之間的對(duì)比；（2）邊關(guān)將士生活困苦和長安官員生活奢華對(duì)比；（3）邊關(guān)將土盡忠報(bào)國和長安官員素餐尸位對(duì)比?！痉治觥?4．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。本題D項(xiàng)，直抒胸臆理解錯(cuò)誤。本詩表面看來，詩人只是把兩種截然不同的先活情景并列在一起，作客觀的描繪，不加任何評(píng)論。實(shí)際上，這種對(duì)比本身就包含著愛憎衰貶，詩人把強(qiáng)烈的感情，寓于形象描寫之中，既顯豁，又蘊(yùn)藉，屬于間接抒情。故選D。15．此題的考點(diǎn)是分析詩歌的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動(dòng)靜襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想像（虛實(shí)結(jié)合），對(duì)比等。本詩前四句寫邊疆的士卒生活。十月的邊疆，氣候惡劣，守邊的兵士，卻衣裘單薄。詩的后四句描寫京城大官的生活。長安是漢、唐舊都，往往用以代指京城，這里指南宋都城臨安。那些京城高官，日上三竿，依然重門深鎖，在層層的暖簾和屏風(fēng)之內(nèi)，高臥未起。他們酒醉飯飽，怎知道屋外的寒冷！在具體描寫中，詩人又注意了多方照應(yīng)，比如，“熱官”，就是有權(quán)勢的大宮，著一“熱”字，其氣焰燕夭之狀可見，與軍士的“冷”適成對(duì)照。貴人的“朱門日高未啟”和戍卒的“夜長甲冷難睡”則構(gòu)成了更為鮮明的對(duì)照。一方面，是十月邊頭風(fēng)色惡，身上衣裘薄；另一方面，則是中酒不知寒，芙蓉帳暖度春宵。這是以上層統(tǒng)治集團(tuán)紙醉金迷之“樂”，來反襯邊防戍卒之“苦”。【點(diǎn)睛】表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動(dòng)靜襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想像（虛實(shí)結(jié)合），對(duì)比。常見的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典。此外還有設(shè)問、反問、反語等。答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋為什么使用了這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。比如本題主要從抒情的方式、描寫手法以及修辭手法的角度作答。閱讀下面這首樂府詩，完成后面各題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。（注）①江總（518－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。16．這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？17．詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？【答案】16．這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。17．這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。【分析】16．試題分析：描寫暮云沉沉，阻斷視線，而鄉(xiāng)思如水，回望來時(shí)別路，曲折綿延而至于事業(yè)之外，入于暮靄之中。迢迢萬里，何時(shí)得歸？路極遠(yuǎn)，足以望眼迷離；歸期遙，更使情思凄迷，以凄迷之心觀迷離之路，頓生茫茫之感。解答此題，需要我們理解詩歌基本意思，然后加以概括。這首詩寫的是邊塞地區(qū)，有雨雪，只能見狐跡、馬蹄，說明人煙稀少?！皠e路”即離開家鄉(xiāng)的路。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。17．試題分析：解答此題，首先要理解這兩句的意思。強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)，寫出這是個(gè)被生命遺忘的地方，惟有狐兔出沒，使落寞、壓抑和失落感，油然生于征人心中?！捌觳省币?yàn)樘炖鋬鰤模肮穆暋币驗(yàn)榈匕刀杏X聲音也小了。強(qiáng)調(diào)的是天氣寒冷。而這里的戍卒自然是面對(duì)艱苦的環(huán)境更增添思鄉(xiāng)之情感。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。塞下曲二首令狐楚其一雪滿衣裳冰滿須，曉隨飛將伐單于。平生意氣今何在，把得家書淚似珠。其二邊草蕭條塞雁飛，征人南望淚沾衣。黃塵滿面長須戰(zhàn)，白發(fā)生頭未得歸。18．下列對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩首詩都描寫了塞下風(fēng)光，“冰雪”“邊草”“黃塵”等意象寫出了邊塞的蕭條景象。B．“冰滿須”和“塵滿面”都形象地展現(xiàn)了征戰(zhàn)環(huán)境的惡劣，為后文抒發(fā)情感做鋪墊。C．第一首詩用“飛將軍”的典故既交代了作戰(zhàn)行動(dòng)直接展現(xiàn)了詩人的“平生意氣”。D．第二首詩見塞雁南飛引征人南望，大雁尚可南飛以襯征人南望不得南歸，更顯其悲19．兩首詩在情感表達(dá)上有何異同？【答案】18．C19．①同：兩首詩都表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念。②異：第一首詩抒發(fā)了隨將伐敵的豪情，而第二首詩表達(dá)了對(duì)久戰(zhàn)不得歸的抱怨?！痉治觥?8．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“直接展現(xiàn)”錯(cuò)，詩中用“飛將軍”的典故側(cè)面展現(xiàn)了詩人的“平生意氣”。故選C。19．本題考查比較鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。題干要求分析兩首詩在情感表達(dá)上有何異同。首先要讀懂這兩首詩，然后先回答兩首詩表達(dá)情感方面的相同點(diǎn)，再回答其不同點(diǎn)。分析其相同點(diǎn)。這兩首詩都是邊塞詩，第一首詩中的詩句“把得家書淚似珠”的意思是說戍邊戰(zhàn)士收到家書后流淚了，表明戍邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念。第二首詩中的“邊草蕭條塞雁飛”，用大雁尚可南飛來反襯征人南望卻不得南歸的思鄉(xiāng)情?！罢魅四贤麥I沾衣”和“白發(fā)生頭未得歸”，說的是征人望向家鄉(xiāng)時(shí)眼淚沾濕了衣裳，長期打仗，滿頭白發(fā)也不能回家，表明征人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。所以，這兩首詩都表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念。分析其不同點(diǎn)。第一首詩中的詩句“曉隨飛將伐單于”“平生意氣今何在”，抒發(fā)了戍卒隨將殺敵的豪情，展現(xiàn)了詩人的“平生意氣”。第二首詩中的詩句“黃塵滿面長須戰(zhàn)，白發(fā)生頭未得歸”，表達(dá)了對(duì)久戰(zhàn)不得歸的抱怨?！军c(diǎn)睛】詩歌的對(duì)比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，另一種是運(yùn)用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)行對(duì)比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時(shí)給出比較的對(duì)象，有時(shí)不給。如果給出就按要求進(jìn)行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運(yùn)用、寫景的角度、詩歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。盤山絕頂①戚繼光霜角一聲草木哀，云頭對(duì)起石門開。朔風(fēng)邊酒不成醉，落葉歸鴉無數(shù)來。但使雕戈銷殺氣，未妨白發(fā)老邊才。勒名峰上吾誰與，故李將軍②舞劍臺(tái)。注：①本詩是明朝名將戚繼光蕩平東南沿海倭患后，北調(diào)鎮(zhèn)守薊門時(shí)所寫。盤山，在今天津薊縣西北。②李將軍，指唐朝名將李靖，曾在盤山頂上舞劍。（一說“李將軍”指李廣）20．下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“云頭對(duì)起石門開”句狀寫盤山絕頂兩峰對(duì)峙、風(fēng)起云涌之景，表現(xiàn)了詩人俯臨四海之氣勢。B．詩人“不成醉”的原因是他身為帶兵主將，必須要始終保持高度的警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊敵人。C．在盤山上刻石留名的前人很多，詩人最贊賞和欽佩李將軍。尾聯(lián)用設(shè)問表明自己的情感態(tài)度。D．這首詩格調(diào)高昂，氣勢磅礴，流露出不可遏制的壯志豪情，讀來有如臨其境、如見其人之感。21．有人評(píng)價(jià)這首詩的頸聯(lián)是全詩的傳神之筆，也是后世傳誦的名句，這一聯(lián)究竟好在哪里？請(qǐng)簡要賞析?！敬鸢浮?0．B21．①只要能用武力制止外敵入侵，消除戰(zhàn)爭的災(zāi)禍，自己情愿戍邊到老。②對(duì)仗工整（運(yùn)用串對(duì)），巧用借代，雕戈代武力，白發(fā)代指年老，含蓄凝練，寫出自己的理想與豪情。③直抒胸臆，表現(xiàn)自己致力國家安寧，不惜以身許國的信念?！痉治觥?0．本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。應(yīng)對(duì)此類試題，讀懂詩歌是關(guān)鍵，同時(shí)要掌握常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項(xiàng)回歸詩歌進(jìn)行分析比較，特別要注意的是，詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩，不可孤立理解。B項(xiàng)，“他身為帶兵主將，必須要始終保持高度的警惕”錯(cuò)，“不成醉”句的意思是在凜冽的北風(fēng)里，塞外人釀的酒并不能使自己沉醉。寫此句是為了凸顯下文抒發(fā)的豪情。故選B。21．本題考查賞析詩句技巧方面的能力。解答此題首先要指出手法，其次結(jié)合詩句具體分析是怎樣運(yùn)用這種手法的，最后寫出運(yùn)用這種手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。首先解釋這句詩句的意思：只要能用武力制止外敵入侵，消除戰(zhàn)爭的災(zāi)禍，自己情愿戍邊到老。接下來找手法，從形式上看，對(duì)仗工整，“但使”對(duì)“未妨”，“雕戈”對(duì)“白發(fā)”，“銷殺氣”對(duì)“老邊才”，形式很整齊；從修辭角度看，“雕戈”，借代，具體代抽象，用具體的武器代指抽象的戰(zhàn)爭；從抒情角度來講，屬于直接抒情，詩人情愿戍邊到老，表達(dá)了為了國家安寧，甘愿獻(xiàn)身的決心。所以是全詩的傳神之筆，也是后世傳誦的名句。【點(diǎn)睛】表現(xiàn)手法從廣義上來講，也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式.。表現(xiàn)手法主要包括：托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘插敘、對(duì)比、襯托、卒章顯志、象征、用典、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情等。閱讀下面這首唐詩，完成各題。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人