九年級道德與法治上冊 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第3課 違法行為要擔責 第1框 法不可違教案 陜教版

九年級道德與法治上冊第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔責第1框法不可違教案陜教版主備人備課成員教材分析標題：“九年級道德與法治上冊第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔責第1框法不可違教案陜教版”

本節(jié)課的主要內容是讓學生了解違法行為的概念、種類和特點，認識到法律的重要性，理解違法行為要承擔的責任。通過教學，使學生樹立正確的法治觀念，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

教學目標：

1.知識目標：讓學生掌握違法行為的定義、種類和特點，了解法律的作用和意義。

2.能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高遵紀守法的自覺性。

3.情感目標：引導學生樹立正確的法治觀念，增強法治意識，培養(yǎng)遵紀守法的良好品質。

教學重點：違法行為的定義、種類和特點，法律的作用和意義。

教學難點：如何讓學生深刻理解違法行為要承擔的責任，樹立正確的法治觀念。

教學過程：

1.導入：通過講解案例，引導學生思考違法行為的概念和特點。

2.新課導入：講解違法行為的種類，讓學生了解違法行為的多樣性。

3.案例分析：分析典型案例，使學生認識到違法行為要承擔的責任。

4.小組討論：分組討論如何樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內容，強化學生對違法行為的認識。

6.課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的法治意識。

教學評價：通過課堂表現、作業(yè)完成情況和課后實踐，評價學生在違法行為認識方面的提高，以及法治觀念的樹立。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識和道德素養(yǎng)，使學生能夠理解違法行為的后果，并自覺遵守法律法規(guī)。具體目標如下：

1.法律意識：通過案例分析和討論，使學生深刻理解法律的重要性，認識到違法行為的不可取之處，培養(yǎng)學生的法律意識。

2.道德素養(yǎng)：通過課堂討論和案例分析，引導學生樹立正確的道德觀念，明白違法行為對自己和社會的危害，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

3.批判性思維：通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使學生能夠獨立思考，對違法行為進行判斷和評價。

4.社會責任：通過課堂討論和課后作業(yè)，引導學生認識到每個人都有遵守法律的責任，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）違法行為的定義和特點：違法行為是指違反法律規(guī)定，危害社會秩序和公民權益的行為。其特點包括：違反法律規(guī)定、具有社會危害性、應承擔法律責任。

（2）違法行為的種類：根據違反的法律，違法行為可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

（3）法律的作用和意義：法律是維護國家秩序、保障公民權益、規(guī)范社會行為的制度。它具有指引、評價、教育、預測和強制等功能。

（4）樹立正確的法治觀念：認識到法律的重要性，自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

2.教學難點：

（1）違法行為的內涵和外延：理解違法行為的概念，識別違法行為的特點，將違法行為與日常生活中的不良行為區(qū)分開來。

（2）違法行為的種類：區(qū)分行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為，理解各類違法行為的危害和特點。

（3）法律的作用和意義：深入理解法律的功能，認識到法律在國家治理和社會生活中的重要性。

（4）樹立正確的法治觀念：培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性，克服逆反心理，養(yǎng)成遵守法律的良好習慣。

舉例說明：

（1）違法行為的內涵和外延：講解一個違反交通規(guī)則的案例，讓學生分析該行為是否構成違法行為，以及為何是違法行為。

（2）違法行為的種類：通過分析一個盜竊案件，引導學生區(qū)分該行為屬于刑事違法行為，并理解其危害性。

（3）法律的作用和意義：討論一個法律對社會秩序維護的案例，使學生認識到法律在維護公民權益和國家安全方面的作用。

（4）樹立正確的法治觀念：組織一次角色扮演活動，讓學生扮演法官、律師等角色，體驗法治精神，培養(yǎng)遵紀守法的自覺性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教學PPT、紙質教材。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺（如學習通、智慧樹等）。

3.信息化資源：違法行為案例庫、法治教育視頻、相關法律法規(guī)電子文檔。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、案例分析、課后作業(yè)。

5.輔助材料：黑板、粉筆、掛圖、宣傳冊、學習手冊。

6.合作伙伴：學校法治教育中心、家長委員會、社區(qū)法律顧問。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過播放一個違法行為的短片，引起學生的思考，然后提問：“你們認為什么是違法行為？它有哪些特點？”引導學生回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.知識講解（10分鐘）

目標：使學生掌握違法行為的定義、種類和特點。

過程：教師詳細講解違法行為的定義、種類和特點，通過舉例讓學生更好地理解違法行為的概念。

3.案例分析（20分鐘）

目標：讓學生深刻理解違法行為的后果，增強法治意識。

過程：教師呈現幾個典型的違法行為案例，讓學生進行分析，引導學生從中認識到違法行為的危害，從而增強法治意識。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維能力。

過程：教師給出一個討論話題：“如何樹立正確的法治觀念？”讓學生分小組進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和理解能力。

過程：每個小組選取一名代表進行討論成果的展示，其他同學進行點評，教師對學生的展示和點評進行指導和點評。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學知識，提高學生的法治意識。

過程：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調違法行為的危害和樹立正確的法治觀念的重要性，引導學生課后進行反思和實踐。學生學習效果1.理解違法行為的定義、種類和特點，能夠正確識別和判斷違法行為。

2.認識到法律的重要性，理解法律的作用和意義，樹立法治觀念。

3.明白違法行為的后果，包括法律責任和社會影響，從而自覺遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠對違法行為進行分析和評價。

5.增強社會責任感，意識到每個人都有遵守法律的義務。

6.學會與他人合作，通過小組討論培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

7.提高表達能力和理解能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

8.養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，將法治觀念融入到日常生活中。

這些學習效果的實現將有助于學生建立正確的法治觀念，提高他們的道德素養(yǎng)和公民意識，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。同時，學生能夠通過實例分析和討論，深入理解違法行為的后果，從而在實際生活中能夠自覺遵守法律，成為一個守法的公民。重點題型整理1.判斷題

題型：判斷以下陳述是否正確，并說明理由。

例子：陳述：違法行為都是犯罪行為。

答案：錯誤。違法行為包括行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為，而犯罪行為只是刑事違法行為的一種。

2.案例分析題

題型：根據提供的案例，回答相關問題。

例子：案例：張三在街頭搶奪了一個女子的錢包。

問題：這個行為是否構成違法行為？為什么？

答案：這個行為構成違法行為，因為它違反了刑法的規(guī)定，具有社會危害性，并應承擔法律責任。

3.論述題

題型：根據題目要求，撰寫一段論述。

例子：題目：論述違法行為對個人和社會的影響。

答案：違法行為對個人和社會都有負面影響。對個人來說，違法行為可能導致法律責任、聲譽受損和心理壓力。對社會來說，違法行為破壞社會秩序，危害公民權益，影響社會穩(wěn)定。

4.應用題

題型：根據題目要求，應用所學知識解決問題。

例子：題目：假設你是一名社區(qū)居民，發(fā)現有人在你家附近進行違法活動，你會如何應對？

答案：我會首先保護自己的安全，然后報警或尋求社區(qū)工作人員的幫助，同時向周圍鄰居宣傳違法行為的危害，鼓勵大家共同維護社區(qū)秩序。

5.小組討論題

題型：根據題目要求，進行小組討論。

例子：題目：討論如何樹立正確的法治觀念。

答案：小組成員可以分享自己對法治觀念的理解，討論如何在日常生活中遵守法律，如何教育他人遵守法律，以及如何積極參與法治建設。板書設計板書設計：

①違法行為：違反法律規(guī)定，危害社會秩序和公民權益的行為。

②違法行為種類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。

③違法行為特點：違反法律規(guī)定、具有社會危害性、應承擔法律責任。

2.重點詞：法律、法治觀念。

板書設計：

①法律：維護國家秩序、保障公民權益、規(guī)范社會行為的制度。