【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 6 《散步》課件

散

步讀準(zhǔn)下面這些加點(diǎn)字的讀音。散步(sàn)熬(áo)咕咕(gū)分歧(qí)霎時(shí)(shà)粼粼(lín)理解下面詞語(yǔ)的意思。信服：相信并佩服。各得其所：指每個(gè)人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓?。委屈：受到不?yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。作者簡(jiǎn)介莫懷戚，1951年生，重慶人。當(dāng)代作家，現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授，從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年，用多種體裁創(chuàng)作，以小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。著有小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》等。朗讀

感知圈點(diǎn)勾畫(huà)回顧課文，擬寫(xiě)標(biāo)題

結(jié)合你的閱讀感受，選擇一個(gè)角度，為文章擬寫(xiě)標(biāo)題。一、以事件擬題聽(tīng)讀課文，邊聽(tīng)邊思考“文章主要寫(xiě)了一件什么事？”并以事件的角度擬一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明理由。文章講述了一家祖孫三口四代人：“我”“母親”“妻子”和“兒子”在初春田野散步，發(fā)生了分歧，最終母親遷就了兒子，改走小路的事情。六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果二、以人物擬標(biāo)題思考:這一家人散步的氛圍怎么樣?哪位家庭成員給你留下了深刻的印象?請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談一談。家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覜Q定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

“我”孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重；（“我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：‘走大路’?！酝庵馐钦f(shuō)，我伴同母親的時(shí)日很短）

母親：溫和慈愛(ài)、善解人意、疼愛(ài)孫子；“母親本不愿出來(lái)的、很聽(tīng)她的話一樣?！保ㄐr(shí)候，孩子聽(tīng)母親的話；長(zhǎng)大了，母親聽(tīng)孩子的話。話，是心聲，是母子相互信賴(lài)的心聲）。但是母親摸摸孫兒?母親對(duì)我說(shuō)。母親怎么改變了主意？（滿足孫子的要求。這就是對(duì)孫子的——（疼愛(ài)）

兒子：聰明伶俐、善于觀察：“前面也是?，后面也是媽媽和兒子?！?/p>

（多么聰明可愛(ài)的孩子！對(duì)孩子最大的賞識(shí)就是把他當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，活靈活現(xiàn)地“克隆”出來(lái)，語(yǔ)氣：聰明、活潑、童真童趣、猛然發(fā)現(xiàn)規(guī)律的喜悅）

妻子：溫柔賢惠?！捌拮幽?，在外面，她總是聽(tīng)我的?！?/p>

（用現(xiàn)在的話說(shuō)就是尊重丈夫，給他個(gè)——面子）。三、把景色繪入標(biāo)題她的眼睛順小路望過(guò)去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這兩處景物描寫(xiě)有什么妙處?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。交代(時(shí)間)季節(jié)，這透露出春天的氣息:烘托出散步時(shí)愉快的心情推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展讓一家人感受到了蓬勃的生命景物描寫(xiě)是否可以去掉？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

這些蘊(yùn)含生命的景物描寫(xiě)，無(wú)不透露春天的氣息，烘托出散步時(shí)愉快的心情，同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。在生命轉(zhuǎn)機(jī)的春天，作者一家也感受了新生命。四、把主旨融入標(biāo)題我們?cè)谔镆吧仙⒉?我，我的母親，我的妻子和兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！敦?zé)任》我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。明確：文章多處強(qiáng)調(diào)“我”“我的”，凸顯我身上責(zé)任重大。《世界》《穩(wěn)穩(wěn)地幸?！返液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

背景

文章寫(xiě)于1985年。我的父親剛剛?cè)ナ?。照料了他多年的母親似乎一下子抽掉了生活目標(biāo)，身體情況變得很復(fù)雜。我有個(gè)弟弟是醫(yī)生，私下說(shuō)，母親處于喪偶綜合癥中，這是一個(gè)微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過(guò)，最不能缺的就是子女的陪伴。

那次散步，就是一次陪伴。而與陪伴相伴的，就是對(duì)“生命”這個(gè)命題的感受和思考。

莫懷戚《二十年后談<散步>》

（1）作者把“我”背母親、妻子背兒子的動(dòng)作寫(xiě)的那么鄭重其事。從字面上來(lái)看，這是形容他們走的小心謹(jǐn)慎，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跤，非穩(wěn)當(dāng)不可。

（2）從深層理解來(lái)說(shuō)，這里有深刻的象征意義，是文章的主旨所在，它暗示著中年人要承受扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感。在“我”和妻子的心中，母親和兒子如世界般重要。同時(shí)，世界和家人一樣，是由老人、中年人和孩子組成的，中年人肩負(fù)著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子的重大責(zé)任，所以說(shuō)背起來(lái)的是整個(gè)世界。

作者不僅把責(zé)任穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩上，他還把這樣深刻的內(nèi)涵外化成了語(yǔ)言文字，我們看這幾句話，它們有什么特點(diǎn)？①她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。②我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。③我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。對(duì)稱(chēng)句對(duì)稱(chēng)句有的濃，有的淡。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。

語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱(chēng)，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。這些句子體現(xiàn)了一個(gè)相親相愛(ài)、和睦又溫馨的家庭?？梢钥闯鲎髡咦鳛橹心耆?，上有老，下有小，責(zé)任非常重大，起到舉足輕重的作用。

思考:作者為什么選擇以《散步》這個(gè)標(biāo)題?它有什么好處?

簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、含蓄、不有故事味;不僅有畫(huà)面感、點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來(lái)的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒(méi)有說(shuō)破文章主旨，留給讀者更多想象、回味、思考的空間。探究寫(xiě)法本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?本文的語(yǔ)言散發(fā)著清新淡雅的芬芳。于平實(shí)中見(jiàn)靈氣，在淺易中見(jiàn)哲理?！八F(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”一句讀來(lái)熟悉、平實(shí)，這是多么令人羨慕的母子深情啊。而結(jié)尾“我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子”“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕”，構(gòu)成了句式的對(duì)稱(chēng)美，同時(shí)也為文章的內(nèi)容服務(wù)，作者站在人生的中間段，一邊是長(zhǎng)輩，一邊是后代，也處在生命之鏈的關(guān)節(jié)上，這里既有作者強(qiáng)烈的責(zé)任感，又體現(xiàn)了作者摯愛(ài)生活，品嘗人生甜美的無(wú)窮韻味。

一家四口在田野中散步，在我們看來(lái)是如此簡(jiǎn)單平凡的小事，作者卻把它寫(xiě)得饒有興味，發(fā)人深省。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)本文在行文布局上的特點(diǎn)。

作者采用了一波三折的寫(xiě)法。波折一：文章開(kāi)篇寫(xiě)“我們”一家去散步，母親本不愿意出來(lái)的，“她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累”這是一波，在“我”的“正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走”的勸說(shuō)下，“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭”，從中我們感受到了母慈兒孝。波折二：在散步中“我”的母親和“我”的兒子在走大路還是走小路的問(wèn)題上發(fā)生了分歧，“母親要走大路，大路平順”“兒子要走小路，小路有意思”。這個(gè)矛盾怎么解決呢？寫(xiě)法總結(jié)1．精心選材，以小見(jiàn)大。本文借一家人散步這一小事，表現(xiàn)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德和中年人肩負(fù)重任的大主題。2．通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示人物的思想感情。如寫(xiě)在散步中，“我”的母親和兒子在走大路還是走小路的問(wèn)題上發(fā)生分歧時(shí)，“我”經(jīng)過(guò)思考決定走大路，而母親又選擇走小路的細(xì)節(jié)，就具體真切地表現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭中各個(gè)成員之間互敬互愛(ài)的真情。3.以記敘為主，適當(dāng)穿插議論

如開(kāi)頭交代母親不愿外出散步的原因后，“我”發(fā)表了與之相反的意見(jiàn)。從表面看，“我”沒(méi)有順從母親，但實(shí)質(zhì)上卻體現(xiàn)了對(duì)母親的深切關(guān)懷和一片摯愛(ài)之情。惟其如此，才有“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套”的轉(zhuǎn)變。又如，在散步中祖孫意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，“我”決定委屈兒子，緊接著述說(shuō)了“因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短”