【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語文七年級上冊 寫作《學(xué)會記事》課件

學(xué)會記事寫作【例文賞讀】

散步莫懷戚我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬?！纠馁p讀】

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

【例文賞讀】

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【寫作指導(dǎo)一】

再讀課文《散步》

作者一家人在初春散步，可是出現(xiàn)了母親要走大路，兒子要走小路的分歧，“我”愛幼更敬老，母親聽從兒子，更愛孫子，展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和諧的畫面。完成下列思考：事情的起因：________________________________________。事情的經(jīng)過：________________________________________。事情的高潮和結(jié)局：___________________________________?！緦懽骺偨Y(jié)】

寫清楚一件事情，離不開時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是所說的記敘的六要素。其中事情的經(jīng)過是記敘的主要內(nèi)容，要重點寫、寫詳細。動筆之前要理清事情的來龍去脈，再按照一定的順序有條理的寫下來。記敘的過程中，要注意詳略處理，事情起因要略寫，事情經(jīng)過和能夠表現(xiàn)文章主旨的部分詳寫?！菊n堂練筆】

回憶生活、學(xué)習(xí)中一件有意義的事情，按照要求簡潔寫出來。

要求：寫出事情的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局?！緦懽髦笇?dǎo)二】

分析下列句子所包含作者的情感。

①但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。②我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。【寫作總結(jié)】

記事是為了傳達情感，分享體驗，所以在記事中還要學(xué)會融入自己的情感。這種情感要是自己的真實感受。情感抒發(fā)時可以直接用抒情性的句子表達，也可以挑戰(zhàn)向上文那樣將情感融入字里行間。還要注意選擇合適的切入點和抒發(fā)的方式?！菊n堂練筆】

在上述練筆的基礎(chǔ)上，合理增加語句，把那一刻的情感表達出來，然后讀出來供大家欣賞。

要求：可以增加抒情性的句子，也可以使用更富情韻的詞語或句子來表達情感?！緦懽髦笇?dǎo)三】

選擇角度賞析下列句子的表達效果①這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。②但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！緦懽骺偨Y(jié)】

要想記事生動形象，有感染力，錘煉語言不可少。記事中要學(xué)會使用一些生動形象的描寫的句子，可以是一些貼切的詞語，進行細節(jié)的描寫，從而使文章更有感染力?！菊n堂練筆】

在上述練筆的基礎(chǔ)上，再次修改潤色，增加細節(jié)描寫，使事件更充實、生動。

要求：可以使用恰當?shù)男揶o手法，也可以使用一些貼切的詞語、句子?！菊n堂小結(jié)】

1.記事要抓住要素，寫清