二年級上冊《勞動》全冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案

二年級上冊《勞動》全冊教案洗紅領(lǐng)巾一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會洗紅領(lǐng)巾的主要步驟，能根據(jù)不同的污漬選擇不同的處理方法。2.養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，提高對衣物材質(zhì)的分辨能力和動手操作能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：洗紅領(lǐng)巾的正確步驟和方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：不同污漬選用不同的處理用品和方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：含有不同污漬的紅領(lǐng)巾、水盆等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾，清潔用具。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.教學(xué)課件播放圖片：紅領(lǐng)巾是五星紅旗上鮮艷的一角，我們要加倍珍愛，并經(jīng)常清洗，讓它保持鮮紅靚麗！因?yàn)槲覀兠刻於家宕骷t領(lǐng)巾，所以時間長了紅領(lǐng)巾不僅會有味道，還會有污漬，定時清洗是很有必要的。交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.談話。同學(xué)們已經(jīng)初步了解了清洗紅領(lǐng)巾的方法和一些清洗衣物小知識，今天我們的勞動課就來繼續(xù)學(xué)習(xí)探究。明確課題。直接切入主題，引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（8分鐘）提問：在清洗紅領(lǐng)巾之前，需要做哪些準(zhǔn)備工作？（盆、水、紅領(lǐng)巾、肥皂、衣架）利用已有經(jīng)驗(yàn)說一說。了解洗紅領(lǐng)巾的準(zhǔn)備工作。點(diǎn)撥。觀察清洗紅領(lǐng)巾有哪些步驟？總結(jié)一下。①接水②浸濕（小貼士拓展）③抹皂④搓洗（學(xué)生示范）我們在搓洗時要注意些什么，著重搓洗哪些部分？搓洗時用力均勻，力道有的放矢。⑤清洗（2次）漂洗：既要漂洗干凈，又要節(jié)約用水。⑥晾曬?！穹乐雇噬梢詫⒓t領(lǐng)巾反過來晾曬。●晾曬時要整理、展平，曬干后才不會有褶皺。●使用正確的晾衣架，避免出現(xiàn)明顯的折痕。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)清洗步驟。請學(xué)生上臺示范搓洗。交流討論。說說晾曬紅領(lǐng)巾時的注意事項(xiàng)。了解清洗紅領(lǐng)巾的基本步驟，需重點(diǎn)講解。為洗紅領(lǐng)巾作鋪墊。讓學(xué)生通過評議，進(jìn)一步掌握晾曬的要求。實(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘）1.明確要求。接下來，請每個同學(xué)動手洗自己的紅領(lǐng)巾。閱讀并明確要求。明確要求。2.教師巡視，及時表揚(yáng)操作正確的學(xué)生。用相機(jī)拍下學(xué)生規(guī)范的操作和有問題的操作，以便接下來的評講。實(shí)踐體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。交流評議（7分鐘）1.啟發(fā)。你們操作時，老師把一些同學(xué)的操作情況拍了下來。我們一起來看看，大家在操作時，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。交流討論。讓學(xué)生通過評議、比較，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問題的能力。2.交流。請各組談一談，你們在操作中的得失，如果下次再做，你們會做哪些調(diào)整？觀察、分析、比較、判斷、糾錯。3.評選。選出最佳洗衣能手。表彰。拓展創(chuàng)新（3分鐘）談話。特殊污漬如何處理？交流討論。拓展是對新知識的補(bǔ)充，讓學(xué)生了解更多的知識，并運(yùn)用在生活中，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展學(xué)習(xí)。衣物分類及標(biāo)識；各種洗滌劑。查閱資料，拓展知識。激發(fā)?；丶艺乙挛?，請教一下爸爸媽媽說說它們的材質(zhì)，根據(jù)洗滌標(biāo)志說一說，需要用什么洗滌用品，如何晾曬等。做父母好幫手，生活中的洗滌小達(dá)人。在家中實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)洗紅領(lǐng)巾接水浸濕抹皂搓洗清洗晾曬擦桌椅一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠按照一定的順序?qū)⒆雷硬粮蓛簟?.掌握擦桌子的方法和技巧，學(xué)會用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌邊和桌腳。3.養(yǎng)成細(xì)致耐心、熱愛勞動的好習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：有序地將桌子擦拭干凈。2.教學(xué)難點(diǎn)：擦拭桌面和桌腳的不同方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：抹布、水盆、模擬課桌面、模擬桌腳、獎勵貼、紙巾等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解擦桌子的方法，有初步的勞動體驗(yàn)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.談話。小朋友們，你們知道五月一日是什么節(jié)日嗎？今天，老師和你們一起走進(jìn)勞動的課堂中。2.你們看，老師去巧巧家做客，拍了兩張照片，請小朋友們說一說你認(rèn)為巧巧家有哪些地方需要整理？巧巧很著急，因?yàn)檫€有很多家務(wù)活還沒有干完。同學(xué)們，你們可以幫幫她嗎？今天，我們要幫小朋友做的家務(wù)活就是擦桌椅。（板書）擦桌椅觀察圖片。明確課題。引用圖片，創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)起剛?cè)雽W(xué)的孩子對學(xué)習(xí)和勞動的強(qiáng)烈興趣。探究學(xué)習(xí)（20分鐘）（一）說一說。1.你們知道完成這項(xiàng)家務(wù)活需要準(zhǔn)備哪些工具和材料嗎？（板書）準(zhǔn)備（回答：抹布、水盆和水）師：有了這些工具、材料來協(xié)助我們，我們一定能完成任務(wù)，把桌子擦得干干凈凈的。各抒己見。根據(jù)需要，認(rèn)識和選擇勞動工具和材料，是一項(xiàng)基本的技術(shù)能力。2.（出示臟亂的桌子圖片）擦桌子前要做些什么呢？師：是的，我們不僅需要準(zhǔn)備工具和材料，還要整理桌面，以及浸濕、擰干抹布。觀察圖片，回答問題。（擰一擰）1.你們會擰抹布嗎？我們自己拿起一塊抹布試著擰一擰。（學(xué)生擰抹布的時候，教師觀察并找到兩個擰抹布動作不同的學(xué)生來進(jìn)行示范）試著動手?jǐn)Q抹布。2.誰愿意來給同學(xué)們做一個示范。大家仔細(xì)看他們的動作。他們是怎么擰的？（兩手反方向用力擰）示意圖：兩名學(xué)生示范擰抹布。促進(jìn)學(xué)生思考，如何正確擰抹布。3.老師想邀請你們參加擰抹布大比拼。請聽好比賽規(guī)則：老師喊開始，然后開始擰抹布，倒計(jì)時5秒。誰獲勝了？為什么他/她能獲勝？為什么要把抹布對折？（適合我們雙手的大小，用力更均勻）觀察、發(fā)言、總結(jié)。通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣。通過評價，使學(xué)生了解對折抹布的作用。4.師：擰抹布的時候，我們可以對折一下抹布，然后兩手反方向用力擰，這樣才能把抹布完全擰干。（板書）擰干、反向5.我們學(xué)著這位同學(xué)的動作，一起來擰一擰抹布吧！一起做擰抹布的動作。（三）擦一擦。1.擰干抹布之后，我們就可以擦桌子了。（板書）擦拭2.老師這里有兩個模擬課桌面，請兩個小朋友上來比一比誰能在規(guī)定時間內(nèi)把它擦干凈。你們需要準(zhǔn)備一下嗎？你們覺得他們兩個擦得怎么樣？（學(xué)生回答）我們在擦桌面的時候，可以按從上到下或者從左到右的順序來擦，這樣擦得又快又干凈。（板書）有序3.我們只需要擦桌面嗎？還要擦桌子的哪些部位呢？學(xué)生回答。（教學(xué)課件出示點(diǎn)亮各個部位）兩名學(xué)生比賽擦桌面。其他學(xué)生觀察。認(rèn)識桌子的結(jié)構(gòu)。回答問題。通過比較，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)桌面需要按照一定的順序進(jìn)行擦拭。我們在擦整張桌子的時候也要做到有序，應(yīng)該先擦哪里、再擦哪里？4.那么，這些桌子的部位都是用同樣的方法擦嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面積部位，可以從上到下或從左往右擦；桌腳和桌邊是瘦瘦長長的，可以用抹布圍包著擦。5.老師這里有一個模擬桌腳，誰愿意來擦一擦。這樣的擦拭方式，叫“圍包”。（板書）圍包擦桌子的時候要按順序擦，這樣就不會遺漏任何部位；在擦桌子不同的部位時，我們可以以不同的方法進(jìn)行擦拭。交流擦拭不同部位的方法。一位學(xué)生示范擦桌腳。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知道擦桌子不僅要擦桌面，還要擦桌邊、桌肚、桌腳等各個部位。擦拭不同部位時要運(yùn)用不同的擦拭方法。（四）理一理。1.通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了擦桌子前的準(zhǔn)備工作、擦桌子的方法，那么我們擦完桌子后要做什么呢？（板書）整理、清洗、晾曬回答：倒水、洗抹布、晾曬抹布等。2.師：同學(xué)們，我們一起回顧一下擦桌子的步驟吧。（學(xué)生回答，師生梳理步驟）回答步驟。實(shí)踐體驗(yàn)（8分鐘）過渡：同學(xué)們，老師想通過剛才的學(xué)習(xí)，你們肯定能出色地完成任務(wù)。1.出示任務(wù)要求。游戲規(guī)則：在3分鐘時間內(nèi)，擦干凈自己對應(yīng)組號的桌子。老師的音樂聲停止了，也就是3分鐘到了。2.在比賽之前，小組討論，怎么在3分鐘內(nèi)合作完成擦桌子？誰來說一說你們小組是怎么分工的。（預(yù)設(shè)：每個人擦不同的部位）3.友情提醒，需要分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)助、講究方法、注意衛(wèi)生。這里的衛(wèi)生指不能讓小水滴滴落在地面上！也不要讓它跑到你的衣服上去?。ㄋ杼崆把b好水，放在腳邊）4.學(xué)生擦拭的過程中，老師捕捉拍攝畫面（有序、合作、擰抹布，桌面水滴、不同部位擦拭的不同方法）理解任務(wù)要求。小組討論如何分工合作。動手實(shí)踐。教師需要讓孩子充分地“活動”起來，在自己熟悉的場所中，觀察、實(shí)踐、體驗(yàn)、思考，了解勞動的意義與價值，產(chǎn)生對參與勞動的興趣與熱情。交流評議（7分鐘）1.哪一組的桌子擦得最干凈呢？我們該怎么評價呢？（看、摸）看什么？水漬、污跡、灰塵摸什么？灰塵、污跡、邊角縫隙（板書）干凈、整潔2.（教師給小組長提供一張紙巾）我們請小組長來評一評。如果你覺得他們小組的桌子擦干凈了，就到老師這里給他們貼上一個大拇指！3.老師發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注點(diǎn)都放在了桌面上，那么桌邊呢？桌腳呢？4.哪一小組來說一說你在擦的過程中還需要注意的問題？（出示現(xiàn)場照片）5.我們來看看，黑板上的五角星獎勵貼，今天的“勞動之星”是哪一小組？不僅有“勞動之星”，今天還要選出發(fā)言最積極、觀察最仔細(xì)、紀(jì)律最好的小組。大家都很棒，給自己一點(diǎn)掌聲。老師也送給每一組一朵太陽花胸章，請每一組組長上來領(lǐng)取。觀察、分析、比較、判斷、糾錯。組長評價。學(xué)生交流。讓學(xué)生通過評議、比較，進(jìn)一步明確擦桌子的要領(lǐng)。拓展創(chuàng)新（2分鐘）同學(xué)們在生活中還學(xué)會做哪些家務(wù)活呢？不管做什么家務(wù)活，我們都要做到干凈和整潔。（板書）干凈整潔同學(xué)們，“鳥美在羽毛，人美在勤勞”，老師希望你們在生活中能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，做一個愛勞動的好孩子！學(xué)生交流。給學(xué)生滲透勞動最光榮、勞動創(chuàng)造美好生活的思想，引導(dǎo)孩子學(xué)做家庭小主人，和父母、長輩分擔(dān)家務(wù)勞動、共建溫馨之家，樹立正確的勞動觀。板書設(shè)計(jì)擦桌椅準(zhǔn)備：擰干反向干凈擦拭：有序圍包整潔整理：清洗晾曬疊衣服教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會根據(jù)衣物的不同形狀與結(jié)構(gòu)，把衣服整齊地折疊起來。2.有序操作，掌握基本的折疊衣物的方法，提升自我服務(wù)能力。3.提高觀察能力和動手實(shí)踐能力，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：上衣、褲子等各類衣物的折疊方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：上衣的折疊步驟與方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：上衣、褲子、內(nèi)褲、吊帶、不規(guī)則衣服等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套校服。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.教學(xué)課件出示圖片：☆房間里堆滿雜亂無序的衣服☆小朋友在亂衣服堆中找衣服☆小朋友把衣服疊得整整齊齊觀看圖片，思考。從生活情境入手，激發(fā)孩子思考探究的欲望。2.提問：這是在靈靈家發(fā)生的一幕，你看了有什么感想？觀察圖片內(nèi)容發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)孩子樹立正確的勞動觀念。3.小結(jié)：創(chuàng)造一個整齊舒適的環(huán)境，能讓我們的生活更加有序美好。讓我們動起小手，來學(xué)一學(xué)疊衣服。（出示課題：疊衣服）認(rèn)真聽講，積極回應(yīng)。激發(fā)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造整齊美好環(huán)境的欲望。探究學(xué)習(xí)（5分鐘）1．請小朋友說一說：有沒有自己疊過衣服？你是如何疊衣服的？發(fā)言交流疊衣服的經(jīng)驗(yàn)。從以往的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生親近感。2．出示衣服和褲子的圖片，找一找，說一說各部分名稱。能把名稱和部位一一對應(yīng)起來。清楚了解衣物各部分名稱，為下面動手疊衣服打好基礎(chǔ)。3.在疊衣服前，我們要做一些準(zhǔn)備工作，出示一組圖片，請學(xué)生觀察。觀察圖片，說出每張圖片中小朋友在做什么準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，為下面疊衣服做好充分準(zhǔn)備。實(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘）1.最常見的衣物就是上衣和褲子。今天，老師請每位同學(xué)帶來了一套校服。先請大家拿出校褲，自己試試怎樣把它折好。試著折校褲。給學(xué)生一個嘗試的機(jī)會，教師根據(jù)學(xué)生操作結(jié)果來進(jìn)行指導(dǎo)，更有針對性。2.請兩至三位同學(xué)把折好的校褲放在實(shí)物投影下展示。欣賞同學(xué)折的褲子，提出意見和建議。從身邊伙伴折的褲子中，找出好的地方和有待改進(jìn)的地方，更貼合學(xué)生實(shí)際。3.總結(jié)折疊方法：方法：鋪平，對折對折再對折。要點(diǎn)：平整、美觀總結(jié)方法，加深記憶。對一種技法進(jìn)行總結(jié)，是為了更好地鞏固和練習(xí)。4.出示教學(xué)課件，提問：你有沒有信心挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的上衣？請你自學(xué)疊上衣的方法。自學(xué)關(guān)于疊上衣的圖片和文字。通過文字和圖片，自學(xué)方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要途徑。5．組織學(xué)生交流總結(jié)疊上衣的方法：=1\*GB3①鋪平，整理衣領(lǐng)；=2\*GB3②翻面，折疊一側(cè)；=3\*GB3③拉角，翻折衣袖；=4\*GB3④上翻下擺，對折；=5\*GB3⑤翻面整理。出示兒歌：兩扇小門關(guān)關(guān)緊，衣服領(lǐng)子理理平，翻身先從一側(cè)折，兩側(cè)相同角拉平，上翻下擺再對折，翻面整理衣真美。提出要點(diǎn)：折上衣同樣要做到平整和美觀。全班交流，總結(jié)出折疊衣服的方法。在操作之前掌握好疊上衣的各步驟和要領(lǐng)，更有利于動手實(shí)踐的成功。6.布置任務(wù)：請大家拿出校服，試著把它疊好。練習(xí)疊上衣。把掌握的知識通過實(shí)踐操作呈現(xiàn)出來。交流評議（6分鐘）1.組織小組互評，在全班挑選有針對性的作品進(jìn)行評價。發(fā)表自己看法。通過評價進(jìn)一步掌握技術(shù)要領(lǐng)，進(jìn)行改進(jìn)。2.組織比賽：宣布比賽規(guī)則，按照所學(xué)方法疊好一套校服，比一比誰疊得又好又快。對于表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎勵。參加比賽。通過比賽，進(jìn)一步鞏固疊衣物的技術(shù)，并激發(fā)學(xué)生求勝心理，體驗(yàn)勞動的樂趣和成就感。組織評價：請學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自評和互評，在書本上打上“☆☆☆”（優(yōu)秀）“☆☆”（良好）或“☆”（還需努力）。小組內(nèi)進(jìn)行評價。及時進(jìn)行評價，是對一個階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是促進(jìn)和發(fā)展學(xué)習(xí)的手段。拓展創(chuàng)新（8分鐘）1.提出問題：普通的衣服褲子都可以按照我們剛才所學(xué)的方法來折疊。但實(shí)際生活中還有一些衣物，形狀并沒有那么規(guī)整，這些衣物我們該怎樣來疊呢？誰能來幫老師解決問題？接受挑戰(zhàn)。提出問題，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)困難的決心和激情。2.布置任務(wù)：現(xiàn)在老師這里有四種不規(guī)則的衣物（出示圖片），請每組領(lǐng)一個任務(wù)，來幫老師解決難題。每組研究疊一種不規(guī)則衣物。掌握基本方法后，給學(xué)生一些小難度的挑戰(zhàn)，學(xué)生是樂意并有能力去完成的。鼓勵學(xué)生以小組為單位共同研究，互助合作。3.展示：請每組派一名代表到投影儀下演示和講解你們的折疊方法。每組代表演示講解，其余認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以提出意見和建議。展示小組學(xué)習(xí)成果，達(dá)到資源共享目的。每位同學(xué)在學(xué)到本組方法的同時，還能學(xué)到別組的成果。4.布置作業(yè)：回家練習(xí)折疊衣服，幫助媽媽做一些力所能及的事。接受任務(wù)。學(xué)以致用，做一些力所能及的家務(wù)。板書設(shè)計(jì)疊衣服=1\*GB3①鋪平，整理衣領(lǐng)；=2\*GB3②翻面，折疊一側(cè)；上衣=3\*GB3③拉角，翻折衣袖；=4\*GB3④上翻下擺，對折；=5\*GB3⑤翻面整理。褲子鋪平，對折對折再對折要求平整、美觀理床鋪一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會折疊被子，掌握基本的整理床鋪的方法。2.提高觀察能力和動手實(shí)踐能力，在技術(shù)活動中養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣。3.初步具有尊重勞動、熱愛勞動的觀念和態(tài)度，提升自我服務(wù)的能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：折疊被子、整理床鋪的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：把被子折疊得整齊方正、有棱有角。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：被子、毛巾、獎勵貼等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解整理床鋪的方法，有初步的活動體驗(yàn)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.小朋友，在家里你們有哪些事情是自己做的？2.每天起床后，你們是不是自己整理床鋪的呢？起床后整理床鋪是一種良好的生活習(xí)慣。各抒己見。點(diǎn)出理床鋪是一年級學(xué)生“自己的”也是“可以做的”事，指出本項(xiàng)目的重要意義。探究學(xué)習(xí)（20分鐘）選一選：1.你是怎么整理自己的床鋪的？老師這里有三種不同的理床鋪方法。你采用的是哪一種方法？請?jiān)谙鄳?yīng)的括號內(nèi)打“√”。觀察，思考。想一想：2.在疊被子之前應(yīng)該先做什么？（提示：剛起床時，被子中夾雜著人體蒸發(fā)的水汽，所以要把被子翻個面，使貼身的一面朝上“透透氣”。）交流。認(rèn)一認(rèn)：3.看，這是我們的被子，它是什么形狀？你能找到被子的長邊和短邊嗎？認(rèn)識被子的形狀和結(jié)構(gòu)。找準(zhǔn)被子的長邊和短邊。試一試：4.老師這里有一塊長長的毛巾，模擬被子，請你試著來疊一疊。試著疊被子，初步感知疊被子的方法。學(xué)習(xí)生活中常見的疊被子的方法。練一練：5.老師這里有一條被子，誰愿意來幫助老師疊一疊？6.他/她是怎樣疊的？疊得怎么樣？（提示：為了折疊得漂亮，短邊之間需要留出多少空隙？）7.組織學(xué)生自學(xué)疊被子方法。教師小結(jié)：翻面鋪開，折疊長邊，折疊短邊，重合兩側(cè)，整理邊角。學(xué)生在實(shí)踐中得出最佳答案。通過練習(xí)，提升學(xué)生自我服務(wù)的技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。理一理：8.整理床鋪除了把被子疊好，還需要做什么？9.師生一同回顧整理床鋪的步驟和方法。回顧步驟。實(shí)踐體驗(yàn)（10分鐘）賽一賽：1.同學(xué)們，掌握了疊被子的技法，學(xué)會了整理床鋪的方法，我們現(xiàn)在來比一比，賽一賽。出示任務(wù)要求：兩人一小組，合作疊被子。時間為8分鐘。友情提醒：分工明確，團(tuán)結(jié)合作操作有序，折疊方正播放音樂，教師巡視指導(dǎo)動手實(shí)踐。在課堂中盡量還原家庭環(huán)境，折疊真實(shí)的被子，讓學(xué)生在生活中感受和學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立正確的勞動價值觀。交流評議（6分鐘）1.看一看，比一比：比一比，誰疊的被子更整齊？小組評議?；ハ鄼z查，看看誰疊得更整齊，分享疊被子的經(jīng)驗(yàn)，說說改進(jìn)的方向。2.評一評，議一議：看看大家疊好的這些被子，誰來提提意見？可以怎樣修正？互評，修正，提出意見。拓展創(chuàng)新（2分鐘）1.看一看軍人叔叔們疊的被子，你覺得這些被子疊得怎么樣？想不想挑戰(zhàn)一下呢？我們可以回家嘗試一下！2.自己的事情自己做。今天這節(jié)課上，我們學(xué)會了整理床鋪。我們還可以學(xué)著整理自己的房間，幫助爸爸媽媽整理臥室、客廳等。觀看，交流。通過看一看軍人叔叔疊的被子，提高要求，引導(dǎo)學(xué)生課后去尋求更規(guī)范的折疊被子的方法，提升技術(shù)和技能。板書設(shè)計(jì)理床鋪疊被子折疊長邊短邊操作有序重合兩側(cè)步驟準(zhǔn)確整理邊角折疊方正長草娃娃一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握邊轉(zhuǎn)邊捏黏土的技法。2.能根據(jù)步驟圖用黏土捏制一個長草娃娃。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：按步驟捏制一個長草娃娃。2.教學(xué)難點(diǎn)：邊轉(zhuǎn)邊捏的技法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：搭配好顏色的紙黏土、草料包、塑料刮刀、展示墊子、長草娃娃身體部位貼圖、不同造型的若干范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、塑料墊板；課前了解“一柞”的意思。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班來了幾個可愛的小娃娃，你們仔細(xì)看一看（教學(xué)課件依次出現(xiàn)卡通娃娃）這些小娃娃哪里很特別呀？交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.出示教學(xué)課件：他們叫長草娃娃，今天這節(jié)課，我們也來做一個長草娃娃。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（7分鐘）1.組織學(xué)生討論：你最喜歡哪個卡通娃娃？出示長草娃娃圖片：請大家觀察一下，長草娃娃由哪幾個部分組成？（頭部、身體、手臂。）根據(jù)學(xué)生回答，在黑板上貼長草娃娃的身體部位貼圖。交流長草娃娃的各個組成部分。了解長草娃娃的組成部分。2.提問：制作這樣的長草娃娃，需要哪些材料和工具？（根據(jù)學(xué)生交流，一一出示：草籽包、紙黏土、水彩筆、塑形工具。）交流。認(rèn)識制作的材料和工具并了解其作用。3.玩一玩：你們玩過紙黏土嗎？出示一盒紙黏土，請坐得最端正的學(xué)生上臺玩一玩。（講解從盒子中拿出黏土的要領(lǐng)：拿黏土?xí)r可以用五個指頭貼著盒子內(nèi)壁用力摳一下。）請一名學(xué)生上臺演示，其他同學(xué)觀看。發(fā)現(xiàn)問題。低年級孩子坐不住，教師要時刻關(guān)注課堂紀(jì)律，鼓勵孩子積極認(rèn)真聽課。另外，黏土有黏性，如果不指導(dǎo)學(xué)生怎么從盒子里拿出黏土，他們會花費(fèi)很長時間在這一步驟上。4.指導(dǎo)方法。根據(jù)學(xué)生玩黏土的情況提問其他學(xué)生：你看他搓圓的時候是用手掌心轉(zhuǎn)著圈搓的（強(qiáng)調(diào)搓圓的方法），你還會怎么玩？我們還能捏一捏，壓一壓，可以用手掌心壓，還可以用大拇指壓；（板書）搓、壓、捏今天我們就用這幾種方法來制作長草娃娃。指名學(xué)生上臺試一試。其他學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察要領(lǐng)并分享玩法。低年級孩子天性愛玩，干脆讓他們玩一下，在玩中引導(dǎo)孩子了解本節(jié)課要用到的制作技法，這樣學(xué)生記得更牢固，學(xué)得也會更扎實(shí)。實(shí)踐體驗(yàn)（24分鐘）1.制作頭部。（1）請大家拿出另一盒黏土，摳出來抓一抓，搓成球，再搓成一柞長的長條，用塑料刀一切兩半，再把其中一半從中間切開，用這一小塊做娃娃的頭。（2）觀看頭部制作的微視頻。（3）學(xué)生上臺操作。講解：娃娃的頭部像小碗，將剛才切下的紙黏土搓成球，用拇指按壓球的中心，把它的中心壓得凹下去，雙手配合，邊轉(zhuǎn)邊捏，做成小碗狀，將邊緣向內(nèi)壓一壓。（板書）壓、轉(zhuǎn)、捏下面請大家做一個像小碗的娃娃頭。（4）評價學(xué)生做的娃娃頭（評價標(biāo)準(zhǔn)是能放進(jìn)草籽包且不會掉落）動手操作。觀看視頻。一個學(xué)生上臺嘗試操作，其他同學(xué)觀察，糾正。帶著小朋友們按要求一步步制作長草娃娃的部件是比較枯燥的，所以在講解時，通過比賽的形式來引領(lǐng)學(xué)生動手實(shí)踐，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)起來了。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。娃娃頭的制作是本節(jié)課的難點(diǎn)，如果制作不好，草籽包會從中掉出來。及時反饋學(xué)生制作情況，可以讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題時作適當(dāng)調(diào)整。通過柞量，讓學(xué)生學(xué)會獲取長度的一種方式，引導(dǎo)學(xué)生在沒有測量工具時，可以直接利用身體的一些部位來丈量獲得需要的長度。學(xué)生也沒有四分之一的概念，為了做出比例合適的頭和身體，可以帶著學(xué)生一步步操作，達(dá)成目標(biāo)。低年級的學(xué)生想象邊豐富，教師要引導(dǎo)學(xué)生制作出不一樣的長草娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。2.制作身體：每人桌洞里有兩盒黏土，你們挑一種顏色做身體，拿到桌上來。剩下的一盒等會用來做娃娃的頭。（1）玩一玩。請大家把黏土拿出來。（如果學(xué)生拿出來開始玩了，就讓他們玩一分鐘。一分鐘之后開始學(xué)習(xí)制作：你們玩好了嗎？那我們開始做娃娃的身體吧。）（2）搓圓球：我們先來搓個圓球，看誰搓得圓，搓得快?。?）搓長條：我們來個更有挑戰(zhàn)性的比賽，把黏土放在桌上搓個長條！要求一拃長，預(yù)備開始。看誰搓的粗細(xì)差不多。（4）切一切：你們真厲害，那我要來個更難的比賽了，切一切。先看老師切，切兩個小塊，看誰跟老師切得差不多。（5）兩塊小的做手臂，大的做身體。引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃身體形狀：上面小，下面大。（學(xué)生上臺操作，發(fā)現(xiàn)問題再相機(jī)傳授辦法）邊演示邊說明搓娃娃身體的要點(diǎn)：先把大塊的搓成球，再放到墊板上，提醒學(xué)生觀察手是怎么放的。手的一邊貼著桌子，一邊翹起來，前后搓三下，用力要輕，抬手看一下，做好即可。（6）把做好的身體放在盒蓋中間，否則作品會粘到桌上，拿不走了！小組內(nèi)看一下，誰做的身體跟老師做得最像？誰做得不太像的，旁邊的同學(xué)來幫幫他。（7）把兩塊小的搓成條做手臂。做娃娃身體的時候請學(xué)生上臺在投影下操作，既能讓其他學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，也能發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3.組合各部分：邊演示邊講解。（1）準(zhǔn)備：確定好位置。（2）組合身體和頭部。（3）組合手臂。提問：手臂可以有哪些擺放方式？（兩只手臂可以任意造型，但要確保娃娃能站穩(wěn)）（4）修正。提問你們有什么好方法，可以讓長草娃娃站得更穩(wěn)呢？（底部大一點(diǎn)，還可以直接把它粘在硬紙板、鐵片或塑料盒等輔助材料上）4.裝飾娃娃。（1）你覺得娃娃的哪些部件不能改變？哪些部件可以通過設(shè)計(jì)改變，讓你的長草娃娃跟別人的不一樣？（提示：娃娃的服裝、表情、姿態(tài)等，請動手試一試）要求：全體學(xué)生等紙黏土表面微干后，直接用水彩筆繪制表情；做得比較快的學(xué)生可以用紙黏土做服裝等造型粘貼。（2）學(xué)生繼續(xù)制作長草娃娃。出示要求：造型美觀、裝飾別致、站得穩(wěn)當(dāng)、桌面整潔。（制作時間10分鐘）觀察、思考：怎么組合各部件。交流。對于做得快的學(xué)生給一些創(chuàng)意操作要求。實(shí)踐。交流評議（6分鐘）1.做好的同學(xué)把長草娃娃放在展示架上比一比，看誰做的長草娃娃站得穩(wěn)當(dāng)，最有創(chuàng)意。（教師拍照、投影上傳，評價）先自評、小組互評，然后班級評比。讓學(xué)生通過評議、比較，進(jìn)一步明確制作要求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、審美和創(chuàng)新能力。2.放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎樣才會發(fā)芽呢？學(xué)生交流：種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣和適當(dāng)?shù)墓庹?。小結(jié)：同學(xué)們懂得真多，你們看，草籽寶寶喝飽了水，曬足了太陽，它們就會慢慢長大了，你們看，播放視頻：草籽寶寶迫不及待地探出了小腦袋啦！觀看種子破土而出，生根發(fā)芽的視頻。孩子們在制作長草娃娃的過程中體驗(yàn)到了動手實(shí)踐的成就感，也體驗(yàn)到了勞動的快樂。拓展創(chuàng)新（1分鐘）總結(jié)：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得真棒，長草娃娃們都跑出來想跟你們交朋友呢！你們看，他們一個個都頂著小碗一樣的腦袋。課后，希望大家發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用你們靈巧的雙手，做出不同造型的長草娃娃?；丶覍?shí)踐。最后，回歸到開頭創(chuàng)設(shè)的情境，把老師的范作和孩子們的優(yōu)秀作品放在一個黏土制作的墊子上，供大家欣賞，揭開本節(jié)課開頭設(shè)置的懸念，讓孩子感受到勞技課獨(dú)特的魅力。板書設(shè)計(jì)長草娃娃搓壓捏轉(zhuǎn)青蛙涼帽一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握折弧線的方法。2.學(xué)會根據(jù)步驟圖制作青蛙涼帽。3.提升合作意識。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪切、粘貼、折疊等基本技法。2.教學(xué)難點(diǎn)：沿弧線折疊以及頭帶大小的確定。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：折弧線材料紙、青蛙涼帽范作、雙面膠、長尾圖釘、姓名貼。2.學(xué)生準(zhǔn)備：青蛙涼帽材料紙、雙面膠、長尾圖釘、剪刀。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.提問：夏天到了，太陽火辣辣地照著大地，靈靈和巧巧想出門。你們有沒有什么好方法，能讓他們出門的時候不怕曬呢？討論交流。（乘車、撐傘、戴帽子等）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.引出課題：同學(xué)們想的方法真多，老師覺得戴個帽子這個方法既方便又實(shí)用，今天我們就來做一頂青蛙涼帽，帶給自己一片清涼，好不好？（出示課題）明確課題。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（12分鐘）1.提問：青蛙涼帽有哪些組成部分？（用教學(xué)課件展示出青蛙涼帽的組成部分）（板書）帽檐、圍帶、頂帶小組討論。了解青蛙涼帽的結(jié)構(gòu)。2.介紹工具和材料：長尾圖釘、雙面膠帶、材料紙。討論交流。了解制作青蛙涼帽所要用的工具材料。3.發(fā)現(xiàn)：請同學(xué)們觀察青蛙涼帽模版，介紹模版上各部分，和青蛙涼帽的組成部分比較多了什么？（加長帶）交流所想。促進(jìn)學(xué)生思考，找出難點(diǎn)。4.難點(diǎn)出示：請同學(xué)們仔細(xì)觀察模版上青蛙眼睛上的谷線和我們以前折的谷線有什么不同？（谷線是一條弧線）5.播放“折弧線”視頻，并做指導(dǎo)說明，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起折。用長尾圖釘沿弧線輕輕劃痕雙手配合捏折成型觀看視頻后跟著老師一起嘗試折弧線。學(xué)生通過實(shí)踐操作才能更好地掌握折弧線的技法。6.出示一個還未確定頭帶大小的青蛙涼帽，提問：如何確定頭帶大小，讓帽子適合自己？（學(xué)生回答后讓學(xué)生說一說哪種制作方法更好，請一位學(xué)生上來和老師配合，示范操作，邊示范邊講解）調(diào)整圍帶和頂帶的長短并標(biāo)記粘貼位置仔細(xì)聽講、觀察要領(lǐng)。通過觀看演示學(xué)會如何確定頭帶的大小，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。粘貼圍帶和頂帶提示：也可以用訂書機(jī)固定圍帶和頂帶。實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘）1．布置任務(wù)：根據(jù)步驟圖完成青蛙涼帽的制作。明確課堂任務(wù)和制作要求。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和合作能力。2．提出制作要求，使學(xué)生明確制作要領(lǐng)：剪折準(zhǔn)確折邊平整粘貼牢固大小合適3．巡視，同時注重過程性評價，及時表揚(yáng)操作正確的學(xué)生和做得好的學(xué)生。動手實(shí)踐。交流評議（8分鐘）1.讓學(xué)生將自己貼上姓名的作品放到展示臺上展示。觀察、分析、比較、評價、改進(jìn)。讓學(xué)生通過觀察、比較，進(jìn)一步明確紙工作品的制作要求，讓學(xué)生學(xué)會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好。本課的評價重點(diǎn)圍繞四個制作要求展開，通過評價旨在讓學(xué)生建立質(zhì)量意識。2．讓學(xué)生進(jìn)行小組評選后再進(jìn)行自我評價。評價圍繞四個制作要求展開。3．讓學(xué)生帶上自己制作的涼帽在教室內(nèi)進(jìn)行一場時裝秀。展示并體驗(yàn)勞動帶來的快樂。拓展創(chuàng)新（3分鐘）1．我們還可以嘗試制作其他形式的涼帽。欣賞作品。對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2．嘗試對涼帽的頭帶進(jìn)行改進(jìn)，制作成可調(diào)節(jié)大小的涼帽。思考并交流。3.小結(jié)：老師相信只要我們愿意多動腦多動手，就一定會有更多更精彩的創(chuàng)意！鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)剪折準(zhǔn)確折邊平整粘貼牢固剪折準(zhǔn)確折邊平整粘貼牢固大小合適帽檐圍帶頂帶頂帶頂帶帽檐帽檐圍帶圍帶樹葉書簽一、教學(xué)目標(biāo)1.能用樹葉在書簽底板上做簡單的設(shè)計(jì)。2.能拼貼制作簡單的樹葉書簽。3.體會熱愛自然、熱愛生活的情感，形成人與自然和諧相處的初步意識。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)并制作簡單的樹葉書簽。2.教學(xué)難點(diǎn)：利用樹葉的外形特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、書簽（范作）、板書、棉簽、鑷子、樹葉。2.學(xué)生準(zhǔn)備：樹葉、流蘇、書簽底板、一張硬卡紙、襯板、鉛筆、剪刀、白乳膠、鑷子。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.頭腦風(fēng)暴：留住秋天。時間過得真快呀，秋天過去了，冬天悄悄來了，多么想把秋天留住?。∧銈冇惺裁春棉k法？預(yù)設(shè)：拍照片，撿落葉，為秋天寫詩等。交流分享。頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生開動腦筋。2.揭示課題。同學(xué)們給了這么多建議，今天就用秋天的落葉來做一張書簽，留住秋天吧！明確課題。了解本課教學(xué)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（17分鐘）1.欣賞書簽，了解組成。教學(xué)課件逐頁出示各種書簽，仔細(xì)觀察，它們由哪幾部分組成：流蘇（絲帶）、底板、圖案欣賞書簽，交流討論，了解書簽的組成部分。了解書簽的組成部分。2.構(gòu)思設(shè)計(jì)，拼擺修整。（邊演示邊給出提示）（1）問題引導(dǎo)。問題：怎么把樹葉變成美麗的圖案呢？（教師投影示范，選擇一片銀杏葉。）構(gòu)思：這片銀杏葉像什么？預(yù)設(shè)：裙子，用銀杏葉拼擺小女孩穿著裙子的形狀。問題：還需要哪些樹葉？教師示范拼擺。（預(yù)設(shè)：“小女孩”可用銀杏葉做身體，還需要頭和四肢，可以用葉片修剪成想要的形狀，“小女孩”的裙子可以通過多張銀杏葉重疊，做成蛋糕裙。）（2）拼擺圖案。同樣的銀杏葉，還可以擺成不同的圖案。（板書）拼擺預(yù)設(shè)：蝴蝶、花瓣、四葉草、金魚、狐貍、扇子、圣誕樹等。預(yù)設(shè)：蝴蝶，兩片銀杏葉做翅膀，旋轉(zhuǎn)角度更生動，增加一些花朵，版面更美觀。預(yù)設(shè)：金魚，旋轉(zhuǎn)角度，傾斜一些，添加水泡、水草，畫面更豐富。（3）巧用修剪、添加、重疊、旋轉(zhuǎn)等修整的方法，圖案會更生動、美觀。（板書）修整書簽展示：小朋友們的想象力真豐富，老師把大家的想法都變成了現(xiàn)實(shí)，制作成了書簽，我們一起來看一下吧。（4）學(xué)生嘗試拼擺。和同桌的小伙伴一起試著擺一擺。拼擺要求：擺的時候，開動腦筋，要根據(jù)樹葉的形狀來構(gòu)思。修整的時候要細(xì)致一些。這些樹葉特別薄，一定要輕拿輕放。期待大家能拼擺并修整出既美觀又有創(chuàng)意的圖案。（板書）美觀、有創(chuàng)意思考探究。了解“樹葉小女孩”的組成，通過構(gòu)思，嘗試設(shè)計(jì)。開動腦筋，嘗試不同圖案的拼擺。學(xué)生上臺拼擺。學(xué)習(xí)修整方法。兩人一組拼擺出美觀有創(chuàng)意的圖案。促進(jìn)學(xué)生思考，并發(fā)揮想象，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思：合理利用葉片形狀進(jìn)行構(gòu)思，配合適當(dāng)?shù)男藜羰箞D案更生動美觀。3.學(xué)習(xí)粘貼技巧。（1）固定圖案。問題：經(jīng)過修整的圖案怎么固定在底板上呢？（板書）粘貼視頻：粘貼時的注意點(diǎn)。預(yù)設(shè)1:粘貼時，白乳膠量少，涂抹均勻。預(yù)設(shè)2：樹葉容易破，力度要小。預(yù)設(shè)3：取一張，貼一張，不要將葉片全部拿下來。要點(diǎn)：粘貼時，取少量白乳膠，均勻涂抹；同時記住拼擺的圖案，合理安排粘貼順序。（2）巧用工具。工具：棉簽。作用：涂抹時能控制白乳膠的用量。學(xué)生觀看視頻，掌握粘貼時的注意點(diǎn)，并學(xué)會借助工具完成粘貼步驟。工具的使用在制作過程中尤為重要，通過了解粘貼注意點(diǎn)，合理選擇工具進(jìn)行制作。實(shí)踐體驗(yàn)（12分鐘）實(shí)踐體驗(yàn)：粘貼。接下來，我們來比一比哪組小朋友做的書簽既美觀又有創(chuàng)意。溫馨提示：合理分工，高效完成；鑷子剪刀，注意安全；桌面整潔，注意衛(wèi)生。老師來采訪一下這桌的小朋友，請問你們打算怎么合作呀？預(yù)設(shè)：一人涂抹白乳膠，一人粘貼到底板上。點(diǎn)評：合作分工，也是為了更好地完成作品！希望其他桌的小朋友們要向他們學(xué)習(xí)，先分配任務(wù)，再動手完成。遇到困難可以求助導(dǎo)學(xué)單！學(xué)習(xí)制作小提示，合理分工。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力及分工合作精神。2.教師巡視：拍照進(jìn)行過程性記錄，注重過程性評價。動手實(shí)踐制作。交流評議（6分鐘）1.組內(nèi)分享，作品展示：將制作好的書簽放入《書簽收藏冊》。作品展示。將所有作品都收入《書簽收藏冊》內(nèi)，這是對每個孩子作品的肯定。2.欣賞書簽，評比。（1）學(xué)生上臺欣賞，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)投票選出最美書簽。（2）投票者講述投票的理由。（3）獲獎?wù)咧v解制作過程。交流心得。學(xué)生通過欣賞、對比，在評選最美書簽的過程中，進(jìn)一步明確操作步驟和制作要領(lǐng)，掌握評價的方法。3.贈送《書簽收藏冊》老師把書簽收藏冊贈予咱們班的同學(xué)們，來珍藏秋天記憶。將《書簽收藏冊》贈予孩子們，是對勞動創(chuàng)作的肯定，保留作品珍藏秋天記憶。4.課堂總結(jié)。學(xué)生談學(xué)習(xí)心得與體會。學(xué)生談收獲。學(xué)生通過談收獲和體會，總結(jié)了本課的制作過程、制作要領(lǐng)。拓展創(chuàng)新（3分鐘）拓展延伸。其他材料制作書簽：不僅可以用樹葉來制作書簽，還可以用樹葉和干花搭配起來做，讓我們欣賞一下吧！（圖片展示）此外，還可以制作不同的裝飾物，如植物貼畫、裝飾畫等。小小的葉片，小小的花，用巧手留住秋天，讓生活更美好。欣賞不同的書簽及裝飾物。通過拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，拓寬創(chuàng)作的途徑。板書設(shè)計(jì)樹葉書簽拼擺美觀修整有創(chuàng)意粘貼小鳥歸巢一、教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)步驟圖完成“小鳥歸巢”玩具的制作。2.學(xué)會尋找圓中線的方法。3.能舉一反三地制作類似的玩具。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)步驟圖完成“小鳥歸巢”玩具的制作。2.教學(xué)難點(diǎn)：尋找圓的中線的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：學(xué)生剪圓形和三角形的練習(xí)紙、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：小鳥歸巢材料紙、細(xì)繩、白乳膠、剪刀、鉛筆。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.出示小玩具：老師手里有一個小玩具，看看它正反兩面分別是什么呢？交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.玩轉(zhuǎn)小玩具：讓這個玩具快速地轉(zhuǎn)動起來，你看到了什么？各抒己見。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。3．出示課題：這個有趣的玩具還要一個好聽的名字，叫“小鳥歸巢”。這節(jié)課就讓我一起制作這個玩具吧?。ò鍟┬▲B歸巢明確課題。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.復(fù)習(xí)鞏固：在紙工中黑色實(shí)線為剪切線，表示要用剪刀剪開。（出示教學(xué)課件）認(rèn)真聽講。這個紙工符號是一年級的勞動教材中的內(nèi)容，在上課前鞏固一下，能加深記憶。2.介紹兩種剪紙方法：在剪圖形的時候有兩種方法，一種是沿著剪切線的外側(cè)剪，保留剪切線。另一種是沿著剪切線的內(nèi)側(cè)剪，不留剪切線。（出示教學(xué)課件）看教學(xué)課件，觀察要領(lǐng)。鞏固紙工制作中剪的技法。3.仔細(xì)觀察這個玩具，應(yīng)該怎么剪？小結(jié)：為了剪的時候能把邊緣剪平滑，所以我們可以沿剪切線外側(cè)剪，這樣剪也使得玩具的輪廓更加明顯?。ò鍟┢交屑?xì)觀察，分享交流。促進(jìn)學(xué)生思考，找出難點(diǎn)。4.現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個剪紙比賽，在比賽前，老師有個溫馨小貼士送給大家。（出示教學(xué)課件）安全警示：小剪刀尖尖，不能對著人。衛(wèi)生提示：工具放放好，桌面理干凈。認(rèn)真聽講。安全性在勞動課堂中不容忽視，讓學(xué)生正確使用剪刀，有利于提高工作效率，預(yù)防安全問題。5.比賽剪三角形：一分鐘內(nèi)把紙上的三角形剪下來，音樂停你也停。（出示教學(xué)課件，播放音樂）實(shí)踐操作。通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的積極性、主動性。讓學(xué)生先練習(xí)剪直線，明白剪的技法。6.評價：投影出示兩個學(xué)生剪的三角形：一個邊緣剪得平滑，一個剪得不平滑。你覺得哪個三角形剪得好呢？為什么？交流評價。讓學(xué)生通過評議，明確要領(lǐng)，掌握正確的剪紙技法。7.比賽剪圓，一分鐘內(nèi)把紙上的圓形剪下來，音樂停你也停。（出示教學(xué)課件，播放音樂）實(shí)踐操作。從簡單的剪直線圖形中明白了剪的技法，過渡到難度更大的剪弧形的圖片，從簡單到復(fù)雜，由淺入深，循序漸進(jìn)，熟練了就能運(yùn)用自如。8.討論：剪圓形和剪三角形有什么不一樣？小結(jié)：在剪弧線的時候應(yīng)該左右手配合，邊轉(zhuǎn)邊剪。各抒己見。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生歸納出剪直線和弧線的不同，有利于學(xué)生更好地掌握剪的技法。9.拆一拆：練好了技能，我們就要來制作小鳥歸巢這個玩具。請一個小朋友把這個玩具拆開了，看看有哪幾個部件組成？（兩張圖片一根細(xì)繩）指定的學(xué)生上臺演示，其他學(xué)生觀察。讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)際操作，能清楚地看明白組成的部件。10.提問：現(xiàn)在給你一張有小鳥和鳥巢圖片的卡紙和一條細(xì)繩，你會怎么把它們做成小鳥歸巢的玩具？（板書）剪切圓片粘貼細(xì)繩粘貼圓片分享交流。提出問題讓學(xué)生思考，能很好地激發(fā)學(xué)生的思維。從學(xué)生的回答中老師適時板書，讓學(xué)生明白制作步驟。11.提問：細(xì)繩粘在圓片的什么地方