《大青樹下的小學(xué)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-2

《大青樹下的小學(xué)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案三年級(jí)統(tǒng)編版《大青樹下的小學(xué)》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“壩、漢"等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”等13個(gè)字。正確讀寫“早晨、穿戴"等詞語。

2.有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。

3.體會(huì)描寫窗外安靜的句子的表達(dá)效果。

教學(xué)重點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

2.體會(huì)描寫窗外安靜的句子的表達(dá)效果。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)描寫窗外安靜的句子的表達(dá)效果，感受這所邊疆小學(xué)的獨(dú)特魅力。

教學(xué)方法

講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我國西南邊疆地區(qū)，有許多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在同一所學(xué)校里共同學(xué)習(xí)。今天，我們就一起去看看這所獨(dú)特的學(xué)?！笄鄻湎碌男W(xué)。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，借助拼音多讀幾遍。

2.教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)檢查生字詞的讀音和理解。

（1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音。

“壩”（bà）“漢"（hàn）“艷”（yàn）“扮"（bàn）“揚(yáng)”（yáng）

“讀"（dú）“摔”（shuāi）“跤"（jiāo）“鳳”（fèng）“潔"（jié）

（2）理解詞語。

坪壩：平坦的場地。

邊疆：靠近國界的領(lǐng)土。

絢麗多彩：形容色彩華麗。

3.學(xué)生再次朗讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

（課文主要寫了大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們在上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課和下課的情景。）

三、精讀課文，感悟理解

1.學(xué)習(xí)第一自然段

（1）指名朗讀第一自然段，思考：這所學(xué)校有什么特別之處？

（這所學(xué)校是一所邊疆的民族小學(xué)，不同民族的學(xué)生在這里共同學(xué)習(xí)。）

（2）從哪些詞句可以看出這所學(xué)校的特別之處？

（“從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的?！边@句話寫出了學(xué)生們來自不同的地方，屬于不同的民族。）

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出學(xué)生們的歡快和自豪之情。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

（1）學(xué)生自由朗讀第二、三自然段，思考：學(xué)校的環(huán)境怎么樣？

（學(xué)校的環(huán)境很美。“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。"古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”這些描寫都體現(xiàn)了學(xué)校環(huán)境的美麗。）

（2）學(xué)校的上課情景是怎樣的？

（“大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著?！边@段話寫出了上課時(shí)窗外的安靜，突出了同學(xué)們朗讀課文的聲音好聽，也表現(xiàn)了這所學(xué)校的特別之處。）

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出學(xué)校的美麗和上課時(shí)的安靜。

3.學(xué)習(xí)第四自然段

（1）學(xué)生齊讀第四自然段，思考：下課后，同學(xué)們在干什么？

（下課后，同學(xué)們在跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。）

（2）從這段話中，你感受到了什么？

（我感受到了同學(xué)們的課余生活豐富多彩，也感受到了這所學(xué)校的歡樂和祥和。）

四、總結(jié)全文，升華情感

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你對(duì)大青樹下的小學(xué)有了哪些了解？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。）

2.教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的情感，提問：作者為什么要寫這所大青樹下的小學(xué)？

（這所小學(xué)雖然地處邊疆，但是各民族的孩子們在這里團(tuán)結(jié)友愛，共同學(xué)習(xí)，共同生活，作者通過描寫這所小學(xué)，表達(dá)了對(duì)這所小學(xué)的贊美之情，也表達(dá)了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊美之情。）

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所小學(xué)的喜愛和贊美之情。

五、課堂練習(xí)

1.看拼音，寫詞語。

zǎochénchuāndàixiānyànfúzhuāng

（）（）（）（）

dǎbànjìngàidúshūānjìng

（）（）（）（）

shùzhīhànzúcūzhuàngzhāoyǐn

（）（）（）（）

答案：早晨、穿戴、鮮艷、服裝、打扮、敬愛、讀書、安靜、樹枝、漢族、粗壯、招引

2.照樣子，寫詞語。

（1）例：一條條（ABB式數(shù)量詞）

_______________

（2）例：急急忙忙（AABB式）

_______________

答案：（1）一只只、一串串、一朵朵（2）開開心心、快快樂樂、紅紅火火

3.按課文內(nèi)容填空。

（1）同學(xué)們向在校園里（）的小鳥打招呼，向（）的老師問好，向（）的國旗敬禮。

（2）這時(shí)候，窗外十分（），樹枝（）了，鳥兒（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

答案：（1）歡唱、敬愛、高高飄揚(yáng)（2）安靜、不搖、不叫、停

六、拓展延伸

1.讓學(xué)生說一說自己的學(xué)校是什么樣的，和大青樹下的