1場(chǎng)景歌 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

1場(chǎng)景歌公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）場(chǎng)景歌

課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

指本課的數(shù)學(xué)內(nèi)容。例如：指數(shù)冪的運(yùn)算法則。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)記“帆、艘、軍、艦、稻、銅"6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園"和“處"。

2.正確朗讀課文，初步感受前兩個(gè)場(chǎng)景中展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.識(shí)記“帆、艘、軍、艦、稻、銅"6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園"和“處”。

2.正確朗讀課文，初步感受前兩個(gè)場(chǎng)景中展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確朗讀課文，初步感受前兩個(gè)場(chǎng)景中展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

單元解讀，解鎖任務(wù)：在接下來(lái)的幾天中，我們將進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)，一起去繪制獨(dú)特的旅行足跡圖！讀題目二、讀準(zhǔn)字音，集中識(shí)字（一）讀準(zhǔn)課文字音1.借助拼音來(lái)讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)確，難讀的地方多讀幾遍。2.關(guān)注“一"的讀音，再讀一遍。（二）歸類(lèi)識(shí)記生字1.用形聲字規(guī)律、加一加的方法識(shí)記生字帆、艘、艦、稻、翠、銅注意“艘“和“翠”是平舌音?！耙粎泊渲瘛?，注意平翹舌的轉(zhuǎn)換。2.組詞法隊(duì)、軍、號(hào)3.聯(lián)系舊知在一年級(jí)學(xué)習(xí)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)“號(hào)”，還記得“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)"嗎？里面都有這個(gè)字。（三）質(zhì)疑那請(qǐng)你再讀一讀課文，看一看，你又產(chǎn)生了什么問(wèn)題。課前老師收集了一些，比如下面這些，其中會(huì)不會(huì)也有你的問(wèn)題呢？1.什么是“一方”和“一叢"??？2.“一”后面的這些字，我還可以用在其他地方嗎？3.書(shū)上的這些景物有什么關(guān)系？它們能換位置嗎？4.為什么說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"呢？看一看插圖，一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”就是一隊(duì)少先隊(duì)員。三、進(jìn)入情境，隨文識(shí)字“紅領(lǐng)巾"們，就讓我們帶著這些問(wèn)題，走進(jìn)課文，開(kāi)始今天的旅行吧，希望走過(guò)這些場(chǎng)景后，你的問(wèn)題都能迎刃而解！（一）示范學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.讀一讀第一小節(jié)，圈畫(huà)出第一小節(jié)寫(xiě)到的景物。2.隨文識(shí)字（1）認(rèn)識(shí)“帆”字我們看左邊這幅帆船圖，在桅桿上掛著一個(gè)巨大的布篷，風(fēng)一吹就可以獲得前進(jìn)的動(dòng)力了。所以你們看“帆"是巾字旁。（2）認(rèn)識(shí)“艦”字①再看右邊這幅圖，這是一艘軍艦，你還知道什么艦？②我們?cè)賮?lái)對(duì)照著圖片讀一讀“一條帆船"一艘軍艦”。（3）感受量詞精準(zhǔn)。①讀到這，你有什么問(wèn)題嗎？預(yù)設(shè)：都是船，什么時(shí)候用條？什么時(shí)候用艘來(lái)說(shuō)呢？②對(duì)比著觀察這兩幅圖，是不是就有答案啦？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)小一點(diǎn)的船可以用條，大一點(diǎn)的船就要用艘來(lái)說(shuō)了。③用“條"和“艘”填空④想象朗讀此時(shí)此刻，你們的眼前出現(xiàn)的是什么地方的畫(huà)面？快讀出來(lái)吧。（二）自學(xué)并匯報(bào)第二小節(jié)1．引導(dǎo)自學(xué)接下來(lái)我們要去欣賞的三個(gè)場(chǎng)景，你能不能也模仿著剛才的步驟自己學(xué)習(xí)呢？2.自學(xué)匯報(bào)，隨文識(shí)字，練習(xí)朗讀（3）我在第二小節(jié)里圈出了魚(yú)塘、稻田、垂柳和花園，我覺(jué)得這些景物是我在老家農(nóng)村看到過(guò)的畫(huà)面。讀一讀。①借助圖片發(fā)現(xiàn)一方用來(lái)表示方形的事物，你還知道“一方"什么？②“稻”是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字。這就是稻子，它是一種農(nóng)作物，所以這個(gè)字是“禾字旁"。③這稻田呀，既能說(shuō)“一塊稻田”也能說(shuō)“一方稻田”，“一片稻田”。試試看，剛剛的魚(yú)塘還能用別的數(shù)量詞來(lái)說(shuō)嗎？④在魚(yú)塘的岸邊，栽種著“一行垂柳"?？纯磮D，你知道為什么說(shuō)是垂柳嗎？古時(shí)候就有詩(shī)人描寫(xiě)過(guò)它，我們來(lái)讀讀——“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！雹菽强靵?lái)帶著你們感受，一起讀一讀這個(gè)小節(jié)吧！四、指導(dǎo)寫(xiě)字，關(guān)注包圍（一）生字分類(lèi)請(qǐng)你先把這課課后要寫(xiě)的字按照結(jié)構(gòu)分分類(lèi)。（二）觀察范字這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)包圍結(jié)構(gòu)的“園"和“處”字。還記得嗎？觀察字帖的時(shí)候，你可以先看結(jié)構(gòu)、然后看占格、再看筆順和關(guān)鍵筆畫(huà)。我們一起來(lái)觀察一下這兩個(gè)字。（三）書(shū)寫(xiě)提示1.書(shū)寫(xiě)提示處是半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆的折點(diǎn)挨著豎中線(xiàn)，第三筆注意撇高捺低，這筆豎起筆稍高，在豎中線(xiàn)右邊，最后一筆點(diǎn)止筆于橫中線(xiàn)。2.評(píng)價(jià)看，這是一位同學(xué)寫(xiě)的處字，你們覺(jué)得怎么樣？預(yù)設(shè)：我覺(jué)得這位同學(xué)的字占格很準(zhǔn)確，但是那筆豎沒(méi)有做到垂直，這個(gè)字就有點(diǎn)歪了。五、延伸提高1．今天，我們跟隨少先隊(duì)員一起參加活動(dòng)，你有什么收獲?。渴堑?，不同的事物有不同的數(shù)量詞，我們身邊的事物都能用一個(gè)合適的數(shù)量詞來(lái)表示。2．少先隊(duì)員回到了教室里，教室里的事物也可以用上不同的數(shù)量詞來(lái)表示，根據(jù)提示你也來(lái)編兒歌。一（）桌子一（）椅子一（）老師一（）同學(xué)六、總結(jié)孩子們，還有很多數(shù)量詞藏在我們的身邊，等著你去發(fā)現(xiàn)呢！課后和同學(xué)一起說(shuō)一說(shuō)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：1場(chǎng)景歌_海邊鄉(xiāng)村公園隊(duì)日活動(dòng)讀題目讀課文字音運(yùn)用多種方法歸類(lèi)識(shí)字學(xué)生個(gè)人思考，之后小組探究問(wèn)題答案，最后找代表回答問(wèn)題圈畫(huà)景物，隨文識(shí)字感受兩次的精準(zhǔn)實(shí)用根據(jù)上一小節(jié)，自學(xué)___分類(lèi)觀察漢字，書(shū)寫(xiě)漢字評(píng)價(jià)他人書(shū)寫(xiě)的生字課堂練習(xí)鞏固記清字詞，為理解課文掃清障礙訓(xùn)練學(xué)生的自主探究能力與合作交流，幫助學(xué)生理解數(shù)量詞___在課文中識(shí)字，加深對(duì)字的印象，幫助對(duì)字的理解通過(guò)圖片，更加直觀地感受數(shù)量詞的精準(zhǔn)使用鍛煉學(xué)生們的自學(xué)能力_________學(xué)習(xí)歸類(lèi)識(shí)字，為之后自主識(shí)字打下基礎(chǔ)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的有點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣鞏固課上所學(xué)知識(shí)

目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)

1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

沙灘（shāshāo）軍艦（jiǎnjiàn）帆船（fānfǎn）

翠綠（zuìcuì）稻田（dǎodào）孔明燈（kǒngdǒng）

2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

tónghàoduìqíyángqúndàqiáoyuàndì

3、用